小學(xué)語文《做早操》說課稿
各位評委老師：
今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文《做早操》，
小學(xué)語文《做早操》說課稿
。【說教材分析】
富有童話色彩的兒歌《做早操》是“讀兒歌識字學(xué)拼音”類型的課文，它以一年級孩子非常喜歡的小動(dòng)物為主人公，其中花鹿姐姐儼然是一位小老師，小狗、小貓、小兔和小雞有些調(diào)皮好動(dòng)，而兒歌的內(nèi)容——做早操又是孩子們再熟悉不過的學(xué)校生活一景。這些有利因素為整首兒歌的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。兒歌的語言詼諧、活潑，讀來朗朗上口、生動(dòng)有趣。這不僅是識字的材料，也是學(xué)習(xí)拼音的語言材料，要與本課復(fù)習(xí)“ɑo、ou、iu”的四聲讀音，以及聲母與這些復(fù)韻母組成音節(jié)的拼讀任務(wù)相結(jié)合。
【說學(xué)情分析】
經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我班的孩子們初步養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了不少識字方法，朗讀能力也有了不小的'提高，
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《小學(xué)語文《做早操》說課稿》(http://clearvueentertainment.com)。在學(xué)習(xí)拼音的過程中，大多數(shù)學(xué)生基本掌握了正確的拼讀方法，能夠借助拼音讀準(zhǔn)字音。根據(jù)一年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)卻難以長時(shí)間的保持注意力、理解能力較弱的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)該采取多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在自主的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。【說教學(xué)目標(biāo)】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文課程的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素
養(yǎng)。”因此，根據(jù)本單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：
1.能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“早、令、排、公、隊(duì)”5個(gè)生字。學(xué)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”，能在老師指導(dǎo)下，正確描寫“隊(duì)、早、令”。
2.正確朗讀兒歌，不加字、不漏字，不唱讀，不頓讀。
3.通過音節(jié)拼讀、兒歌拓展，復(fù)習(xí)復(fù)韻母ɑo、ou、iu。
4.初步感受小動(dòng)物們做操時(shí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的意識。
【說教學(xué)過程】
一、拼音練習(xí)巧設(shè)計(jì)
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