初中英語(yǔ)《Unit5 Period 2》說課稿
各位評(píng)委你們好：
我說課的內(nèi)容是初中英語(yǔ)Unit5 Period 2，
初中英語(yǔ)《Unit5 Period 2》說課稿
。一、說教材
這一課時(shí)，通過校門前撿的一個(gè)書包，讓學(xué)生聽錄音練習(xí)詞匯并對(duì)must, might, could 和can’t有一個(gè)準(zhǔn)確的理解，同時(shí)又有針對(duì)性的進(jìn)行書寫練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)方面：掌握重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言
2.能力方面：要訓(xùn)練學(xué)生的聽力和書寫能力，并且還要訓(xùn)練學(xué)生的推測(cè)能力。
3.情感方面：用自己的思維，正確地進(jìn)行推理判斷，并要告訴學(xué)生要看管好自己的東西，撿到的別人的東西要及時(shí)歸還。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)語(yǔ)言的聽力和書寫練習(xí)。
用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行推測(cè)
教學(xué)難點(diǎn)：用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行推測(cè)
二、說教法
練習(xí)法：聽力練習(xí)，讓學(xué)生專心聽錄音，填上空上所缺的單詞，書寫練習(xí)
根據(jù)must, might, could 和can’t寫出百分比，更好理解這些情態(tài)動(dòng)詞。
游戲：尋找失主。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，一些實(shí)物等
三、說學(xué)法
認(rèn)真做聽力，有針對(duì)性的斬，理解must, might, could 和can’t和準(zhǔn)確含義。
根據(jù)自己的思維，做出正確的推測(cè)。
認(rèn)真記語(yǔ)法要點(diǎn)中的句子。
四、說教學(xué)過程
(一)展示自己
讓學(xué)生展示自己所寫的句子和對(duì)話，
資料共享平臺(tái)
《初中英語(yǔ)《Unit5 Period 2》說課稿》(http://clearvueentertainment.com)。(3-5分鐘)(二)2a
(這項(xiàng)活動(dòng)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行聽力練習(xí)。)
教師展示書包，告訴學(xué)生，這是學(xué)生Bob and Anna撿到的，讓學(xué)生聽聽力列出書包中所有的東西。(教師要提前在書包中要準(zhǔn)備好這些東西。)
(三)2b
(這項(xiàng)活動(dòng)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行聽力和書寫練習(xí)。)
用做聽力的.方式呈現(xiàn)must, might, could 和can’t這些詞，先讓學(xué)生自己分析這幾個(gè)詞的含義，然后教師講解并用百分比方式呈現(xiàn)，利于學(xué)生理解。
must，一定，肯定(100%)
might, could有可能，也許(20%--80%)
can’t 不可能，不會(huì)(可能性幾乎為零)
(四)2c 書寫練習(xí)
(這項(xiàng)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的書寫能力。)
讓學(xué)生根據(jù)后半句的理由，來填寫空中的詞，算是對(duì)這幾個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的深入理解和靈活運(yùn)用。講解both ,并辨析both, all.
(五)Grammar Focus和“尋找失主”游戲
先讓學(xué)生讀句子，讀對(duì)話，并標(biāo)出must, might, could 和can’t。解析句子，全體學(xué)生讀句子。教師拿出所準(zhǔn)備的書包，課本，凳子等實(shí)物，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流游戲，先是教師問，學(xué)生答，然后是學(xué)生問，學(xué)生答，最后匯報(bào)表演。
(六)總結(jié)和布置作業(yè)
每位學(xué)生用must, might, could 和can’t各寫兩個(gè)句子。
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