高中音樂(lè)鑒賞《崇高美與歡樂(lè)美》說(shuō)課稿
各位老師：
你們好，我今天說(shuō)課的題目是《音樂(lè)的美崇高美與歡樂(lè)美 》(板書(shū))，下面我將從教材、學(xué)情,教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課，
高中音樂(lè)鑒賞《崇高美與歡樂(lè)美》說(shuō)課稿
。首先，我先要說(shuō)教材
本單元介紹了音樂(lè)美的六個(gè)基本范疇,優(yōu)美.壯美,崇高美,歡樂(lè)美,悲劇美,喜劇美.本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了音樂(lè)的優(yōu)美與壯美之后.通過(guò)欣賞《保衛(wèi)黃河》、《祝酒歌》等歌曲,感受、體驗(yàn)崇高美與歡樂(lè)美的不同風(fēng)格，也為后續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)的喜劇美與悲劇美積累了方法和經(jīng)驗(yàn)。
我們是農(nóng)村職業(yè)中學(xué)，學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，了解的曲子較少，所以就選一些有代表性的流芳百世的經(jīng)典名曲，來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)。高中生的知識(shí)面寬，理解能力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)能進(jìn)行一定的概括歸納，教學(xué)過(guò)程可將視聽(tīng)、演唱、討論結(jié)合，在情境中感受作品的音樂(lè)美。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出,以審美為核心,以美育人,以情感人的教學(xué)理念..根據(jù)這一理念和本單 元要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)“知、情、過(guò)”三個(gè)維度，我確定如下教學(xué)目標(biāo):
(1)掌握崇高美歡樂(lè)美的特征能區(qū)別崇高美歡樂(lè)美的不同風(fēng)格.
(2)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣;賞析作品,最后形成對(duì)比概括.
(3)通過(guò)對(duì)作品的賞析激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 提高了審美情趣和表現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力,并培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情感。
在此目標(biāo)的指導(dǎo)下，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：區(qū)別崇高美與歡樂(lè)美的不同風(fēng)格特征.
難點(diǎn):對(duì)音樂(lè)作品的理解與感悟能力.
其次，我要說(shuō)教法
教有常法，但無(wú)定法，貴在得法。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我本著以教師為主導(dǎo)的原則，采取了情境設(shè)置法，將音樂(lè)作品與相關(guān)情境結(jié)合，以加深學(xué)生對(duì)作品的理解。點(diǎn)撥法，參與學(xué)生討論，適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥。多媒體輔助教學(xué)等方法。
再次，我要說(shuō)學(xué)法：
根據(jù)高中生理解力鑒賞力比較高的特點(diǎn)，突出學(xué)生的主體地位，我本著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生小組討論、合作探究等學(xué)習(xí)方法。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)好本課所涉及的作曲家的簡(jiǎn)介及代表作，教師準(zhǔn)備好多媒體課件。
最后，我要說(shuō)的是教學(xué)過(guò)程，我準(zhǔn)備按如下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：
1.導(dǎo)入：(5分鐘)
我的導(dǎo)語(yǔ)是這樣設(shè)計(jì)的：同學(xué)們，生活離不開(kāi)音樂(lè),音樂(lè)改變生活,觀看視頻,體驗(yàn)情感.下面?zhèn)儊?lái)觀看一段視頻,它帶給你怎樣的美感? 你會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感?
播放升國(guó)旗奏國(guó)歌
設(shè)計(jì)意圖 從聽(tīng)覺(jué)上感受音樂(lè),獲得的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，為后面的聽(tīng)賞設(shè)下很好的情感鋪墊.
學(xué)生各抒己見(jiàn),講述自己的情感體驗(yàn). 引出崇高美 (過(guò)渡語(yǔ))看到鮮艷的紅旗冉冉升起，聽(tīng)到嘹亮的國(guó)歌響起，我們每個(gè)人心中對(duì)祖國(guó)的崇高與熱愛(ài)之情，油然而生。這就是音樂(lè)的魅力,這種音樂(lè)的美就是崇高美，
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《高中音樂(lè)鑒賞《崇高美與歡樂(lè)美》說(shuō)課稿》(http://clearvueentertainment.com)。下面我們來(lái)欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》和《祝酒歌》，同學(xué)們來(lái)感受一下這兩種美有什么不同?
2.欣賞歌曲和《祝酒歌》,
要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng),說(shuō)出自己的感受,判斷作品屬于音樂(lè)美的范疇.并加以區(qū)別
設(shè)計(jì)意圖,堅(jiān)持以聆聽(tīng)為主的教學(xué)原則,在整體感知的基礎(chǔ)上配合畫(huà)面區(qū)別兩種美分組討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥，最后歸納總結(jié)
崇高美：規(guī)模宏大、氣勢(shì)雄偉、格調(diào)高昂的頌歌。
歡樂(lè)美;旋律歡快流暢，節(jié)奏起伏，明亮的大調(diào)性。
區(qū)別崇高美與歡樂(lè)美的特點(diǎn)是本課的重點(diǎn),我是這樣突破的,先整體感知,再深入分析歌曲結(jié)構(gòu),最后對(duì)比概括.
(1)了解作品創(chuàng)作背景及作曲家冼星海施光南 (5分鐘)
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)作品的了解，使學(xué)生從創(chuàng)作背景中體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。
學(xué)生交流討論,查資料最后由學(xué)生來(lái)介紹,并說(shuō)出作曲家的代表曲目,
(2)分析樂(lè)曲的'結(jié)構(gòu) (10分鐘)
設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
提高學(xué)生對(duì)作品的理解和感悟能力,這是難點(diǎn).教師采用講解示范法.學(xué)生分組討論法.分段欣賞法,經(jīng)過(guò)對(duì)作品的欣賞,分析了解,學(xué)生對(duì)兩首樂(lè)曲,有了深入的了解,用表格對(duì)比概括讓學(xué)生對(duì)崇高美歡樂(lè)美有了直觀的感知,
3對(duì)比概括
欣賞崇高美另一種表現(xiàn)形式,旋律深沉凝重氣氛莊嚴(yán)肅穆.
(1) 了解作品創(chuàng)作背景及作曲家
(2) 分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)
下面,我們?cè)賮?lái)體驗(yàn)幾首樂(lè)曲,聽(tīng)聽(tīng)他們屬于哪種音樂(lè)美的范疇
4 欣賞分辨崇高美與歡樂(lè)美的音樂(lè) (5分鐘)
通過(guò)辨析四種歌曲,拓展了橫向知識(shí),培養(yǎng)了審美鑒別能力,同時(shí)豐富了知識(shí).
5演唱 (5分鐘)
演唱是對(duì)音樂(lè)美的體驗(yàn),是通過(guò)自己的加工來(lái)表現(xiàn)美.
教師彈琴,學(xué)生指揮.
師生共同演唱,改善了師生關(guān)系,變得更融洽.
素質(zhì)教育是面向全體的教育,所以讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái).
通過(guò)演唱讓學(xué)生把美表現(xiàn)出來(lái),把情感傳遞出去,與大家產(chǎn)生共鳴.
6布置作業(yè) (5分鐘)
把美延續(xù)到課外,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力.
在優(yōu)美的歌聲中,我們的課也要結(jié)束了,希望同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美,也要去創(chuàng)造更美的音樂(lè)來(lái)回報(bào)社會(huì).盡情地享受生活吧!
今天我們欣賞了崇高美與歡樂(lè)美。崇高美通常和贊美、歌頌、崇拜、敬仰、愛(ài)慕等精神內(nèi)涵密切相關(guān)，并且和祖國(guó)、英雄、正義、理想、信仰等不平凡的對(duì)象相聯(lián)系。歡樂(lè)美是人類最基本的情感形態(tài)之一，它是人類樂(lè)觀主義精神的體現(xiàn)。
讓我們?cè)谏钪校コ浞指惺苊�、欣賞美、擁抱美吧!
7布置作業(yè)《祝酒歌》具有鮮明的舞蹈節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生課后為歌曲編排舞蹈動(dòng)作 ，用舞蹈來(lái)表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)美.
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝!
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