教育教學(xué)的讀書名言
真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處，
教育教學(xué)的讀書名言
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1.先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
2.“美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無可非議的”。——著名特級教師李吉林
3.一個具有傾聽意識和習(xí)慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情欲望和需求，并加以熱情地呵護和細(xì)心地引導(dǎo)。——著名語文教育專家周一貫
4.把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
5.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
6.教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
7.只有當(dāng)你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
8.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
9.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
10.要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。——天津師大教授田本娜
11.真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴，
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《教育教學(xué)的讀書名言》(http://clearvueentertainment.com)。“教材——學(xué)生”之間情感的橋梁便是老師的'情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶感染的。——著名特級教師李吉林12.鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手科學(xué)頭腦改造社會精神的教師。
13.與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。
14.活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立自治自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>
15.要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
16.好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
17.所謂健全人格須包括：一私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本。二人生所必需之知識技能。三強健活潑之體格。四優(yōu)美和樂之感情。
18.犯了過錯的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯。——夸美紐斯
19.在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
20.手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
21.人生辦一件大事來，做一件大事去。
22.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
23.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
24.綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——劉勰
25.學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。——孔子
26.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
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