【推薦】教育演講稿模板五篇
演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編精心整理的教育演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育演講稿 篇1
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
“xx”是我校的辦學(xué)宗旨,也是我們每一位教師的追求。
我們期待能讓每一位學(xué)生成功,但并不是說(shuō)每一個(gè)走進(jìn)xx中的學(xué)生將來(lái)必定會(huì)成為一個(gè)成功的人,而是說(shuō)學(xué)校盡可能地為大家打起一個(gè)成功的舞臺(tái),最終能不能表演好,還在于每一個(gè)學(xué)生自己。事實(shí)上任何一所學(xué)校,任何一種管理制度都不可能是完美的,只要他不是絕對(duì)完美的,那么在這種制度下就總會(huì)有人成功、有人失敗。我們的目標(biāo)是最大限度地增加成功者的數(shù)量。
至于什么是成功的標(biāo)志,固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋,但對(duì)于xx中這樣一所知名重點(diǎn)中學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)論是老師、學(xué)生、還是家長(zhǎng)乃至社會(huì),都會(huì)把考上清華北大這樣的一流大學(xué)作為成功的標(biāo)志。這雖然有所偏頗,但確是非,F(xiàn)實(shí)、是我們無(wú)法回避的。xx中每年的高考無(wú)論是重點(diǎn)大學(xué)的上線率還是被清華北大錄取的人數(shù)都是同類學(xué)校中的佼佼者,但即使是這樣,每一屆畢業(yè)生中也都會(huì)有一些同學(xué)不能升入理想的一流大學(xué),甚至?xí)袀(gè)別同學(xué)不能升入重點(diǎn)大學(xué)。那么在座的各位同學(xué)誰(shuí)將成為三年后高考的成功者,因素是多方面的。在這里我提醒大家進(jìn)入xx中后處理好以下幾組關(guān)系。
第一、 關(guān)于想象和現(xiàn)實(shí)
想象和現(xiàn)實(shí)會(huì)有差距,這是大家首先應(yīng)該注意的。同學(xué)們雖然才十幾歲,但一定也有過(guò)這樣的人生體驗(yàn):那就是,對(duì)于你所向往的十五,為解除之前,你會(huì)把他想象得非常完美,進(jìn)而朝思暮想,而一旦你走進(jìn)它,你可能會(huì)大發(fā)感慨:原來(lái)也不過(guò)如此。進(jìn)入xx中后,你恐怕也會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程,客觀地講,xx中是一所知名重點(diǎn)中學(xué),在北京市享有很高聲譽(yù),為任何一位憧憬一所好高中的初中畢業(yè)生所向往、所追求,xx中經(jīng)得起也賠得起你的美好想象。因?yàn)樗忻利惖木吧、井然的秩序,更有求真?wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、奮發(fā)向上的教師。進(jìn)入xx中后,相信你的這種美好感受仍然會(huì)得到延續(xù)。
但是,我還想告訴大家,想象更多是超越現(xiàn)實(shí)的。說(shuō)到底xx中只是一所學(xué)校,而非一所金碧輝煌的殿堂、癔病點(diǎn)石成金的魔杖,這里的每一位老師都是平凡的人,他們靠的是自己豐富的學(xué)識(shí),健全的人格,強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。xx中正是有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師,才有了今天輝煌的成就,所以大家進(jìn)入課堂,感受每天平常而真實(shí)的學(xué)習(xí)生活時(shí),無(wú)須失落,更不應(yīng)驚訝。因?yàn)檫@就是真實(shí)的xx中。無(wú)數(shù)金榜題名、獨(dú)占鰲頭、學(xué)有所成的學(xué)子,就是在這個(gè)平凡而真實(shí)的教學(xué)過(guò)程中順利起步,走向成功的。
第二、 關(guān)于情緒和理智
大家剛剛?cè)雽W(xué),這是的情緒是最不穩(wěn)定的時(shí)候,而十五六歲的年齡也正是心理波動(dòng)最大的時(shí)候。當(dāng)然一個(gè)人若沒有一點(diǎn)情緒,他的人生會(huì)是死水一潭,但一個(gè)人若不能駕馭自己的情緒,他的人生也會(huì)使狂風(fēng)惡浪。試想,老師表?yè)P(yáng)一句,你有三天的干勁,老師批評(píng)一句,你又五天垂頭喪氣;一場(chǎng)新年晚會(huì),你激動(dòng)幾天;一次校運(yùn)動(dòng)會(huì),你歡呼半月。你的行為常常受你的情緒支配,你又如何能有一顆平靜的心態(tài)全身心地投入學(xué)習(xí)?
所以,雖然處于這個(gè)年齡的你們不一定能時(shí)時(shí)理性,但最起碼你應(yīng)該明白,人的行為應(yīng)該由理性來(lái)支配,而不是由情緒來(lái)支配。當(dāng)大家情緒化的時(shí)候一定要冷靜,對(duì)人對(duì)事要有自己相對(duì)理性的分析、認(rèn)識(shí)。
第三、關(guān)于個(gè)性和包容
在座的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,而我們這個(gè)時(shí)代又是張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,我們提倡揚(yáng)長(zhǎng)教育,最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。但我想讓大家明白,集體生活與個(gè)性張揚(yáng)是一對(duì)天然的矛盾。集體生活若容忍過(guò)多的個(gè)性要求,那必然是無(wú)序的,最終是誰(shuí)的個(gè)性也不能支持。因?yàn)槟阌袀(gè)性,別人也有,你要張揚(yáng)個(gè)性,那就的尊重別人的個(gè)性,容忍他人的個(gè)性。在集體里,你必須要有一顆包容的心,住在一個(gè)宿舍,每一位同學(xué)都應(yīng)該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱,拿開不開窗戶、開不開空調(diào)就會(huì)成為兩人的矛盾,事情雖小,但若處理不好兩人就會(huì)翻臉兒矛盾重重,這時(shí)就需要有人體諒、會(huì)寬容。
再比如,你安靜他愛笑,性格截然不同,不是地產(chǎn)生摩擦,怎么辦?這就需要大家懂得千人千面,白人百相,不可能人人都順從你的脾氣,要學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)認(rèn)可,然后再尋求有效的方法,彼此溝通,彼此理解,絕對(duì)不能放任自我情緒而劍拔弩張,那樣只會(huì)激化矛盾,而于事無(wú)補(bǔ),于人于己也沒有好處。面對(duì)現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí),努力地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)是你最佳的選擇。這里我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,作為高中生,我們應(yīng)該追求成績(jī)的優(yōu)秀,但我們首先應(yīng)該追求健全的人格、健康的心理。而包容、體諒、理解是健全人格的重要因素。
第四、 關(guān)于個(gè)性化教育提倡與學(xué)校的剛性管理
今天我們的社會(huì)已經(jīng)形成了“以人為本”的治國(guó)理念,學(xué)校教育也更強(qiáng)調(diào)人性化的教育。我認(rèn)為,對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō),能給學(xué)生提供一個(gè)公平公正、和諧有序的`學(xué)習(xí)環(huán)境,就是最大的人性化,而這一切都依靠一種強(qiáng)有力的管理制度。正是基于這一點(diǎn),我們學(xué)校的管理制度才本著一個(gè)“嚴(yán)”字來(lái)設(shè)計(jì),而“嚴(yán)”也正事對(duì)美意味同學(xué)公平的保證,即便是將來(lái)一些同學(xué)因不適應(yīng)在xx中的學(xué)習(xí)而離開,那也不是學(xué)校的制度太嚴(yán)了,而是他們的適應(yīng)能力不強(qiáng);學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的管理制度正式學(xué)校隊(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),因?yàn)橐粋(gè)人的良好習(xí)慣的形成需要外部力量的強(qiáng)制。
其實(shí),大家只要一一個(gè)合格中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做到你應(yīng)該做的就完全可以很好地適應(yīng)xx中的學(xué)習(xí)生活。孟子曰:“挾泰山以超北海,語(yǔ)人曰,我不能,是誠(chéng)不能也;為長(zhǎng)者折枝,語(yǔ)人曰,我不能,是不為也,非不能也!焙芏嗤瑢W(xué)不能規(guī)范自己的行為,不是客觀上不能,而是主觀上就沒有認(rèn)真去做。讓你上天摘星你不能,叫你彎腰撿一片廢紙,你不能嗎?
學(xué)校的管理?xiàng)l例雖然是剛性的,但它公平、有效,那就是好的制度。其實(shí)任何一所真正能念成書的地方都是這樣的。剛性的管理制度下,適應(yīng)能力是很重要的能力,接受比對(duì)抗是更實(shí)際更有效的選擇。
第五、 關(guān)于整體環(huán)境和個(gè)人努力
這是最后一個(gè)問(wèn)題,也是最重要的一個(gè)問(wèn)題。xx中有明顯的資源優(yōu)勢(shì),硬件資源:優(yōu)美的環(huán)境、齊全的教學(xué)設(shè)備,教師資源:高比例的特高級(jí)教師群體,僅xx中這4個(gè)字就是含金量很高的品牌。不過(guò)我們也承認(rèn),同學(xué)資源也許是最為重要的,你們彼此面對(duì)的都是海淀區(qū)或者外區(qū)縣的優(yōu)秀學(xué)子,大家生活在這樣一個(gè)風(fēng)華正茂、前途無(wú)量的群體中是非常幸運(yùn)的,因?yàn)檫x擇了xx中就意味著你選擇了一批社會(huì)精英。正所謂水漲船高,而且隨著學(xué)校培養(yǎng)機(jī)制的進(jìn)一步完善,每一位同學(xué)的優(yōu)勢(shì)在這里將得到最大限度的挖掘。尤其是學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生,學(xué)校的競(jìng)賽培訓(xùn)、名師導(dǎo)學(xué)、專題講座將會(huì)給你們提供更為廣闊的舞臺(tái)。如果你是真正的人才,一定不會(huì)被埋沒,學(xué)校一定會(huì)給你施展才華的空間。
當(dāng)然,舞臺(tái)搭建好了,能否最后成功,還在于在座各位的主觀努力。當(dāng)你進(jìn)入xx中校園后,你的努力程度將會(huì)成為你成敗的決定性因素,請(qǐng)大家牢記:堅(jiān)持每天努力向上與懶散松懈的結(jié)果是截然不同的。
俗話說(shuō),條條大路通羅馬,但就個(gè)人來(lái)說(shuō),面對(duì)羅馬,只有一個(gè)方向是正確的。只有方向正確,做法正確,才能順利到達(dá)目的地。希望今天所說(shuō)的能對(duì)大家有所啟示,祝愿同學(xué)們?cè)趚x中迅速適應(yīng)環(huán)境,嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,健康地成長(zhǎng)、成人、成才。
同學(xué)們,為了使你們?cè)诟咧腥陮W(xué)有所成,奮發(fā)上進(jìn),特向你們提出幾點(diǎn)希望:
首先,希望你們能夠明確目標(biāo),立志成才!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,你們要敢于把自己的人生目標(biāo)定位到成才的座標(biāo)之上并為之不斷地去努力。只有這樣,你們的高中生活才會(huì)更加豐富而充實(shí);只有這樣,你們才能完善自己的人生;只有這樣,你們才能沿著xx中的歷史輝煌續(xù)寫新的篇章。
其次,希望你們能夠以德修身,以雅養(yǎng)性。通俗地說(shuō),就是要提高綜合素質(zhì),加強(qiáng)品德修養(yǎng)。作為xx中人,你們首先要有“真愛精神”,要愛國(guó)家、愛人民、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí),努力擁有寬廣的胸懷和“海納百川”的素養(yǎng);你們要有“重德、求實(shí)”的精神,做到品德高尚、忠誠(chéng)踏實(shí)、崇尚科學(xué)、執(zhí)著真理、不懈實(shí)踐,把“做人”與“求學(xué)”真正統(tǒng)一起來(lái);你們還要有“和衷共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神”,做到顧全大局、犧牲小利、互愛互助、攜手并進(jìn),共建生動(dòng)和諧的校園文化;你們還要博采眾長(zhǎng)、兼容并包,不斷提高自身綜合素質(zhì),做到品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn),適應(yīng)上一級(jí)學(xué)校的需要?傊,你們要繼承xx中人獨(dú)特的個(gè)性,志趣高雅、風(fēng)格高尚、氣質(zhì)不俗,這正是“忠誠(chéng)博雅”之華師精神的真正體現(xiàn)。
再次,希望你們能夠自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新。作為xx中人,你們要秉承“樸實(shí)剛毅”的精神,不僅純樸,更要自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為,面對(duì)困難依然不屈不撓,身處逆境敢于開拓進(jìn)取。除此之外,你們作為新世紀(jì)的青年,還應(yīng)該深刻意識(shí)到“創(chuàng)新”是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)學(xué)校得以發(fā)展的不竭的動(dòng)力和源泉!耙粋(gè)沒有創(chuàng)新的民族是一個(gè)沒有希望的民族,一個(gè)沒有創(chuàng)新的國(guó)家必將被歷史淘汰。”現(xiàn)在,我們的學(xué)校已經(jīng)在這方面孕育了良好的氛圍,創(chuàng)造了良好的條件。希望同學(xué)們能夠自信地、大膽地去發(fā)掘自己的潛力,培養(yǎng)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),勇于創(chuàng)新,樂于創(chuàng)新,作一個(gè)新世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
最后,希望你們能夠鉆研學(xué)術(shù)、博學(xué)深思。據(jù)測(cè)算,當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計(jì)劃等令人目不暇接。 世界的發(fā)展,時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠。作為未來(lái)的“研究型”大學(xué),我們將努力創(chuàng)建一流的學(xué)科、一流的人才和一流的科研成果,形成濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。而 作為“研究型”大學(xué)的學(xué)生,你們則更應(yīng)努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,向淵博的學(xué)術(shù)邁進(jìn),向精深的科學(xué)沖刺!
教育演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們,大家好。
去年的現(xiàn)在,我還是一名大學(xué)生,對(duì)教育工作的理解僅僅停留在學(xué)生時(shí)代的印象中。記得正是5月,汶川,地震了!一聲凄厲,舉國(guó)哭泣。地震中,一則則催人淚下的故事,保留在我的記憶里;廢墟中,一幕幕震撼心靈的片段,深烙在我的心坎里。教室在晃動(dòng),孩子們危險(xiǎn)!老師,那么多的老師在守護(hù)著孩子:張?zhí)m老師,為救10米外的女兒,在背出4名學(xué)生后遇難;譚千秋老師,在生命的終點(diǎn)始終保持著跪姿,雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生;向倩老師,一位比我年齡還小兩歲的如花女孩,張開雙臂保護(hù)學(xué)生,身體卻被壓成了三截…危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹,與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無(wú)私無(wú)畏的形象,在責(zé)任的支撐下,感動(dòng)著全中國(guó)的人,感動(dòng)著我。而今,我成為了教育戰(zhàn)線上的一名公務(wù)員。雖然沒上過(guò)講臺(tái),雖然是在機(jī)關(guān),但是,現(xiàn)在的我卻感受到自己離太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)那么近!那么近!教育是培育人的事業(yè),人,是教育的中心,也是教育的目的;人,是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的歸宿。我理解了,為什么汶川的英雄教師們會(huì)舍棄自己的生命,去保護(hù)更多的小生命!我懂得了,教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體,因?yàn)樵谒麄兩砩希w現(xiàn)的是一種責(zé)任!
科學(xué)發(fā)展觀,核心是以人為本!教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,如同書寫漢字的“人”字,就是要培育出一代代站得正、走得穩(wěn)、一直向前的堂堂正正的中國(guó)人!這就是教育工作者的責(zé)任!
面對(duì)這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的學(xué)生發(fā)展觀。今天的學(xué)生,或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄,或許就是明天一個(gè)普普通通的公民;但今天的學(xué)生,必將是明天社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此,教育工作,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心,走“學(xué)生本位”的實(shí)踐之路,用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)。小時(shí)候,聽爺爺講私塾讀書故事,先生的戒尺會(huì)毫不留情地落下來(lái)。爸爸讀書不再有戒尺,卻也挨過(guò)老師的粉筆頭和三角板。我剛上學(xué)時(shí)受罰不再,但老師還是師生關(guān)系的中心。我高中時(shí)迎來(lái)了教學(xué)改革,師生隔閡漸漸沖破,師生關(guān)系漸漸和諧,F(xiàn)在,在教育局、在學(xué)校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切,都指向全體學(xué)生的成長(zhǎng),都指向每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。
面對(duì)這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的學(xué)校發(fā)展觀。學(xué)校里最重要的是人,是教師、是學(xué)生,而不是樓堂館室、不是空調(diào)電腦。清華大學(xué)前校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō):“大學(xué)者,非有大樓之謂也,有大師之謂也。”意思是學(xué)校存在的意義就是為了學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展,只有學(xué)生的不斷成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍的不斷完善,學(xué)校的發(fā)展才有可能。所以,我們要樹立以人為本的學(xué)校發(fā)展觀,辦好富有生機(jī)和活力的學(xué)校,辦好學(xué)生滿意、教師滿意、人民滿意的'學(xué)校,這就是我們的責(zé)任。
面對(duì)這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我是教育戰(zhàn)線年輕一兵,我也是熱愛時(shí)尚、追求新潮的年輕女孩。面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千社會(huì),我常想,我會(huì)陷入迷惘嗎?我會(huì)貪圖安逸嗎?我選擇了教育,我也就選擇了一種人生,一種責(zé)任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話:“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識(shí),也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo),而是更需要一種敬業(yè)精神,對(duì)上級(jí)的托付立即采取行動(dòng),全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞!敝挥羞@種主動(dòng)完成任務(wù)的人,才能將成功的理想,變成眼前的現(xiàn)實(shí)。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責(zé)任!
十年樹木,百年樹人,教育,只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn);教育事業(yè),體現(xiàn)的是責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神;教育發(fā)展,必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。面對(duì)汶川英雄教師們,我不敢輕言舍生赴死,但我會(huì)堅(jiān)定教育的信念、教育的情結(jié)。面對(duì)公務(wù)員這樣的一個(gè)職位,不敢妄言鞠躬盡瘁,但我會(huì)履行公務(wù)員職責(zé),信守公務(wù)員精神。這就是我,一位年輕教育工作者的責(zé)任!
教育演講稿 篇3
談?wù)勅绾巫尯⒆痈惺艿侥愕膼廴绻腥藛?wèn)我,你的職業(yè)是什么?我會(huì)非常自豪地說(shuō):“我的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——幼兒教師!”
當(dāng)然,我的自豪是建立在我的孩子對(duì)我的愛之上的!看――每天從早到晚,我不用自己倒水喝;當(dāng)我一坐下來(lái),就有許多孩子跑過(guò)來(lái)給我捶背、依過(guò)來(lái)撒嬌;常常接到孩子給我的電話,只是為了跟我說(shuō)一聲“鐘老師我愛你!”還有更感人的事情呢――你試過(guò)孩子為了能賺到一包送給老師的糖,天天幫媽媽扔垃圾嗎?我們班的孩子就可以!
我的孩子為什么這么愛我呢?因?yàn),他們知道我愛他們?/p>
沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有希望!
相信,大家對(duì)于這首歌并不陌生:“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉……哈。≈灰巳朔瞰I(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。歌詞中說(shuō)得好,愛的奉獻(xiàn)是心的呼喚,只要人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!同樣地,作為教育者的我們,要給孩子獻(xiàn)出愛心。教育者沒有給孩子“愛心”,很難想象,孩子會(huì)給別人“開心”。沒有愛就沒有教育!
沒有愛就沒有希望,有愛就有希望!愛是關(guān)心、是關(guān)注、是關(guān)愛;愛是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語(yǔ),一雙雙支持的手;愛是鮮活的種子,定能長(zhǎng)出蓬勃的希望。
作為一個(gè)幼兒教師,我們應(yīng)該如何讓孩子感受到你的愛呢?
一、給孩子為自己做主
在幼兒園最流行的說(shuō)法是:“自己的事情自己做”。例如:孩子上小班時(shí),經(jīng)常讓孩子自己管理班上的圖書角。給了孩子這個(gè)做主的機(jī)會(huì),孩子在中大班時(shí)已經(jīng)能夠?qū)D書按照中英文的秩序擺放得整整有條了!在擺書的過(guò)程中,他們不僅僅多次受到我的表?yè)P(yáng)――愛的表示,還學(xué)會(huì)了如何管理圖書。
二、在各種節(jié)日中讓孩子感受“愛”
無(wú)論“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“老人節(jié)”“教師節(jié)”,我們都組織孩子做一些賀卡、小吊飾等送給過(guò)節(jié)的人,在“兒童節(jié)”也讓孩子收到老師親手做的禮物、賀卡。
三、開展“感恩”活動(dòng)
小班時(shí),我曾經(jīng)要求孩子們:每周最少要為爸爸媽媽為自己做的`事情說(shuō)三次謝謝;每周至少給爸爸媽媽各洗一次腳;每周至少擁抱爸爸媽媽一次;每周至給爸爸媽媽做三次家務(wù);每周至少幫爸爸媽媽洗一次衣服等等。通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們還學(xué)會(huì)了說(shuō):“老師我好喜歡你哦!當(dāng)然這是孩子從父母那里得到了更多的表?yè)P(yáng),了解了老師的這顆愛心的涼苦的結(jié)果!
四、利用各種身體語(yǔ)言對(duì)孩子表示愛
孩子需要鼓勵(lì)。鼓勵(lì)的方法除了“說(shuō)”,還可以用擁抱、撫摩、輕輕拍背、用贊許的目光等來(lái)表示你對(duì)他的愛。
五、多給孩子改過(guò)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)
你給了好多次機(jī)會(huì)給他,他也會(huì)給好多次機(jī)會(huì)給別人。所有的機(jī)會(huì)是有愛凝結(jié)成的!
六、學(xué)會(huì)傾聽孩子
你只有學(xué)會(huì)了傾聽孩子,孩子成為了你的好朋友,他將對(duì)你無(wú)所不說(shuō),你才能懂得如何深入與他們分享你的愛。你只有學(xué)會(huì)了傾聽,你就懂得了尊重孩子,認(rèn)同孩子,孩子就會(huì)感受到你的愛!
七、經(jīng)常在別的媽媽或爸爸面前表?yè)P(yáng)孩子
這是讓孩子從別人的眼里面感受自己老師給他們的愛。給孩子的愛,不光可以從語(yǔ)言上去表?yè)P(yáng),還可以從以上這么多的方面去愛!
給了孩子愛,孩子在師愛的潛移默化中茁壯成長(zhǎng),相信,孩子也會(huì)給予別人同樣的愛!所以說(shuō),有愛的教育,我們國(guó)家就會(huì)充滿希望!
愿世界充滿愛的教育!
教育演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!” 愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛,更為了所有需要愛的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。
每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。還記得那是一九九七年的夏天,當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。一天,我們班上來(lái)了一個(gè)智力有缺陷的男孩。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我這不想收,全班六十多個(gè)孩子還教不過(guò)來(lái)呢,哪能為他再分一顆心呢。可是當(dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光,聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí),一股無(wú)形的愛的溫泉涌上心頭,從那天起,他成了我們班一名特殊的學(xué)生。我開始細(xì)心地觀察他,發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說(shuō)話。于是,我有空就同他聊天,有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力,教他正確的咬字、發(fā)音。
同時(shí),我還讓孩子們多關(guān)心他、多親近他、多和他說(shuō)話、陪他到操場(chǎng)上玩耍、鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了,還能高抬腿跑步了,上課也能安心聽講了,教的生字也能讀出來(lái)了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲,享受著他們帶來(lái)的快樂時(shí),我的心就感到無(wú)比的.甘甜。我真切地感受到,我的愛并沒有白白付出,換來(lái)的是孩子可喜的進(jìn)步。時(shí)間過(guò)得真快,如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級(jí)的學(xué)生了。現(xiàn)在,我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課,我早早地來(lái)到了班級(jí),我的目光在教室里搜尋著,終于我又看到了他,我急忙走過(guò)去問(wèn):“你還認(rèn)識(shí)我嗎?” 他抬起頭微笑著望著我?吹剿行┟悦5难凵瘢腋杏X到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了,也不記得六年前那個(gè)疼他、愛他、為他付出了很多心血的李老師了。上課的鈴聲,打斷了我的思緒。課上,我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后,我說(shuō):“誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢?”當(dāng)時(shí),有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí),在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。
于是,我把他叫到前面來(lái),看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí),我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想,這一定是唱給他媽媽的,因?yàn)樗軔鬯膵寢。有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著?duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你不能生病,你快點(diǎn)好起來(lái)吧,你要是病倒了,就沒有人疼我了!”想著這些,我的眼睛濕潤(rùn)了。
歌唱完了,我問(wèn):“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)我聽到他含糊不清,而又非?隙ǖ幕卮饡r(shí),我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我——愛——國(guó)”此時(shí),我的淚水再也控制不住地滾淌下來(lái)。伴著孩子們雷鳴般的掌聲,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪!拔摇獝邸獓(guó)”這充滿愛的語(yǔ)言竟然能從一個(gè)低能兒童的口里說(shuō)出來(lái)。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)的,那又是誰(shuí)給予他博愛的胸懷呢?當(dāng)然,是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者;是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——教師。人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!笔堑,歌聲道出了社會(huì)的呼喚,只要有奉獻(xiàn)精神,人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿,師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛。
朋友們,就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量,多獻(xiàn)一份愛,多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育演講稿 篇5
教育局考試部部長(zhǎng)競(jìng)職演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們:
大家好!
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示自我、施展才華的機(jī)會(huì)!決定參加這次竟職前,我曾度德量力,思慮再三,之所以參加考試部部長(zhǎng)的竟職,一方面,是對(duì)這次競(jìng)職制度的擁護(hù)和支持,以自已的實(shí)際行動(dòng)做為些次竟職活動(dòng)的參與者和推動(dòng)者。這也是作為中心的一員必須敢于接受挑戰(zhàn),敢于接受考驗(yàn)的最好體現(xiàn);另一方面,是想借此機(jī)會(huì)鍛煉自己,接受大家的檢閱與評(píng)判,爭(zhēng)取更好地為中心發(fā)展和服務(wù)的機(jī)會(huì)。近年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在同志們的關(guān)心與鼓勵(lì)下,我一直兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律已,政治思想不斷成熟,工作經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,知識(shí)儲(chǔ)備不斷增長(zhǎng),感覺可以更好地為中心發(fā)展服務(wù),希望有一個(gè)進(jìn)一步施展才華的實(shí)踐平臺(tái)。所以,在接下來(lái)的十五分鐘內(nèi),我會(huì)竭盡全力地向在坐的各位證明,我,能夠勝任考試部部長(zhǎng)一職。
第一、我對(duì)考試部部長(zhǎng)崗位一職的認(rèn)識(shí)
考試部的主要職責(zé)是:
對(duì)上,主要是按照省人事廳考試中心及市人事局的統(tǒng)一布置,組織開展經(jīng)濟(jì)、外語(yǔ)、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、執(zhí)業(yè)藥師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、計(jì)算機(jī)軟件、價(jià)格鑒證師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)城市規(guī)劃師、質(zhì)量、國(guó)際商務(wù)師考試,承擔(dān)全市國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員錄用考試和全市各系列專業(yè)技術(shù)資格考試的計(jì)劃方案并組織實(shí)施,承擔(dān)受委托的各類人事考試工作,負(fù)責(zé)具體實(shí)施全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級(jí)崗位考核工作。
對(duì)下搞好考生服務(wù)工作,承擔(dān)全市各類專業(yè)技術(shù)資格考試的教材征訂,考分查詢、試題編寫、考場(chǎng)安排、證書發(fā)放的有關(guān)具體事務(wù)性工作;做好人事考試的考務(wù)工作,并對(duì)違反考紀(jì)行為的考生進(jìn)行查處,為全市人事考試提供服務(wù)和保障。
如果我能競(jìng)聘為考試部部長(zhǎng),對(duì)外,我會(huì)聽從中心各位主任的調(diào)遣,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極做好與局相關(guān)處室及中心各部門的溝通,承接社會(huì)各界的委托,為選拔人才提供服務(wù),爭(zhēng)取使考試部門為社會(huì)各界提供社會(huì)化服務(wù)類的工作有更大突破和發(fā)展,大量收集有關(guān)考試情況和資料,吸取別人的經(jīng)驗(yàn),開展課題研究和業(yè)務(wù)合作與交流,為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。
對(duì)內(nèi)我會(huì)以身作則,事必帶頭。擺正自己位置,協(xié)助主任根據(jù)實(shí)際情況,合理分工、合理調(diào)度;還要關(guān)心同事、支持同事、指導(dǎo)同事、理解同事。做到以誠(chéng)待人、以理服人,通過(guò)溝通、調(diào)節(jié),協(xié)調(diào)好本部門員工之間的.關(guān)系,做到全體員工一條心,保證扎扎實(shí)實(shí),井然有序的做好本部門的各項(xiàng)工作。
第二、我來(lái)競(jìng)聘,是因?yàn)槲揖哂幸韵滤狞c(diǎn)優(yōu)勢(shì):
1、勤“學(xué)”:×年來(lái),我勤于學(xué)習(xí)和思考,并不斷地自我提升,工作給予了我學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力,學(xué)習(xí)賦予了我工作的激情。西漢文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò):少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;(……所學(xué)過(guò)的知識(shí),以及所獲得的榮譽(yù))。在業(yè)務(wù)工作中的實(shí)踐,使我悟出不少做好管理與協(xié)調(diào)工作的方法策略;而×年不斷的學(xué)習(xí)更使我深知考試業(yè)務(wù)在整個(gè)人事工作中的地位、作用,充分具備了做為考試部部長(zhǎng)的素質(zhì)。
2、能“!保何夜ぷ髂芰(qiáng)、綜合素質(zhì)高,并且具備牢固扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),早在XX年的全國(guó)人事考試工作會(huì)議中就提出了制度化、規(guī)范化、程序化、信息化是人事考試發(fā)展的目標(biāo),而提高考試科技含量與考務(wù)管理水平更是做好考試工作的必要條件。(……工作經(jīng)歷)。
3、耐“勞”:我愛崗敬業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任感,具備正直的人品、良好的修養(yǎng)及優(yōu)秀的作風(fēng)。在日常的工作中,只要是領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),我想盡辦法一定會(huì)圓滿完成,每當(dāng)有新的培訓(xùn)業(yè)務(wù),我都努力使自已全面了解、當(dāng)學(xué)員詢問(wèn)時(shí)做到有問(wèn)必答,并盡力推薦他們使用適合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。(……說(shuō)明自己勤勞的一個(gè)例子)。正如愛因斯坦所說(shuō):對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于這種美好事業(yè)。
4、夠“穩(wěn)”:眾所周知,考試業(yè)務(wù)數(shù)量多,工作細(xì),要求零差錯(cuò),每一項(xiàng)考試都是事關(guān)考生命運(yùn)與前途,所以,考試工作中的沉著穩(wěn)重能最大限度地保障考試工作順利進(jìn)行。而遇到突發(fā)事件,冷靜與沉穩(wěn)更是解決問(wèn)題的必要條件,我在組織全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試時(shí),針對(duì)考生來(lái)源多,考試類別雜,采取多次校對(duì),分類統(tǒng)計(jì)方法,至今沒有一例錯(cuò)誤,在組織全市技術(shù)工人培訓(xùn)考試時(shí),從教材征訂、組織培訓(xùn)、綜合工種、預(yù)定考場(chǎng)、安排考核,精確到每個(gè)人每個(gè)考官。在這些年的工作中,我具備了良好的交際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。能團(tuán)結(jié)同志,正確處理領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系。工作思路清晰,頭緒分明。以“明明白白做人,實(shí)實(shí)在在做事”為信條,踏實(shí)干事,誠(chéng)實(shí)待人。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與鍛煉,自已的業(yè)務(wù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、處理應(yīng)急能力都有了很大提高,我認(rèn)為我可以勝任考試部部長(zhǎng)一職。
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