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打造魅力班會課心得體會總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的打造魅力班會課心得體會總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
打造魅力班會課心得體會總結(jié)1
20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學(xué)班主任高級研修班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們有幸聆聽到丁如許教育專家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報告，這次學(xué)習(xí)給我的班主任管理工作以不少啟發(fā)，感悟良多。在此，與各位同仁分享。
一、做班主任要勤于學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論，提高自身的理論素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗。利用各種途徑和手段，如通過聽取經(jīng)驗介紹、聆聽報告、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。多讀一讀教育專家們推薦書籍：“班主任的兩刊一報”《班主任》《班主任之友》《德育報》�！督裉煳覀冊鯓幼霭嘀魅巍罚ㄖ袑W(xué)卷）、《新世紀(jì)班主任必讀》、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）、《中國著名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書生）、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會課》（丁如許）。三個網(wǎng)站：魏書生教育思想研究室、丁如許德育特級教師工作室。兩個博客：魏書生的blog、教育在線博客。
二、做班主任要善于思考
1、對他人經(jīng)驗或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗或利用前人理論開展班主任工作的時候，要根據(jù)實際情況，認(rèn)真思考分析，以求有較好的實效。
2、對自身經(jīng)驗的思考，即反思。反思，縮短成長的時間。每個班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗加于總結(jié)、反思、提升，你就可能會有更好的經(jīng)驗，這樣等于是加快了自身的成長。
三、做班主任要勇于實踐和創(chuàng)新
1、勇于實踐。實踐出真知，他人經(jīng)驗再好、前人理論再高明，如果不付諸于實踐，那也只是一紙空文，沒有實際價值。
2、勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才有發(fā)展，我們不能停留于他人經(jīng)驗和前人理論，我們要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際情況，做一些別人沒有做過的事情，進(jìn)而形成自己的鮮明特色。
四、做班主任要懂得積累
聽了丁如許教授的《打造魅力班會課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報告，我感觸很深。
1、關(guān)注生命的成長過程，用文字記錄成長，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機(jī)——捕捉成長的每一個瞬間；手機(jī)——短信傳遞每一份真情；網(wǎng)絡(luò)——留下成長的每一個足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學(xué)生成長的`過程。讓學(xué)生感受到尊重、關(guān)懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德的場所。
2、關(guān)注教師自身的成長，堅持寫教學(xué)日記�！皼]有教師的快樂就沒有學(xué)生的快樂，沒有教師的成長就沒有學(xué)生的成長�！苯處煈�(yīng)該把自己的教育教學(xué)感受或經(jīng)驗用日記的形式記錄下來，可
以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語言、錘煉思想，寫出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。
五、做班主任要學(xué)會交流與合作
1、學(xué)會和學(xué)生的交流與合作
2、學(xué)會和學(xué)生家長的交流與合作
3、學(xué)會和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流
4、學(xué)會和同行的交流與合作交流是學(xué)習(xí)，是錘煉語言，也就是錘煉思想。班主任應(yīng)該利用各種機(jī)會、各種手段、各種載體和同行進(jìn)行交流�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結(jié)識許多有名教育專家、優(yōu)秀班主任，爭取和他們進(jìn)行交流、向他們學(xué)習(xí)一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無，在不同層面上進(jìn)行合作。畢竟一群人的力量要比一個人的力量要強(qiáng)得多。
打造魅力班會課心得體會總結(jié)2
班主任的工作是辛苦的，繁重的，怎樣在辛苦的、繁重的工作中找到快樂？
班主任的工作重復(fù)的、大量的，比如，每周都有一節(jié)班會課，怎樣在重復(fù)的、大量的工作中克服職業(yè)的.倦��？
班主任的工作是平凡的、瑣碎的，怎樣在平凡的、瑣碎的工作中打造不平凡的業(yè)績，
這一系列的問題讓我在《打造魅力班會課》這本書上找到了答案。這本書是由全國著名班主任培訓(xùn)專家、著名中學(xué)特級教師丁如許著，書中從班會課的意義、如何選題材、探尋新形式、培養(yǎng)主持人、學(xué)好課教案一一解答困擾班主任的難題。
“要提高班會課的有效性，就要加強(qiáng)對班會課教案的研究。”當(dāng)我讀到這句話時，我想起在當(dāng)班主任十多年的時間里，我都是隨心所欲的上班會課，想到哪說到哪。從來就沒想過教案這一說。
教案中要注意的事項有：
1、給班會課擬一個響亮的課題。響亮的課題是會讓學(xué)生向往感，再加上老師循循善誘的話語，很容易讓學(xué)生進(jìn)入開始。
2、教育目標(biāo)應(yīng)集中、明確。教育目標(biāo)分為知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)《打造魅力班會課》讀后感《打造魅力班會課》讀后感。目標(biāo)之間可能會交叉，班主任應(yīng)化繁為簡，一般從思想教育、能力培養(yǎng)角度考慮，通常不超過三個。
3、活動準(zhǔn)備要周全，活動準(zhǔn)備是教案的重要組成部分。在活動中要做哪些事，應(yīng)一一列出。
4、活動過程要詳略適宜，亮點要突出《打造魅力班會課》讀后感文章《打造魅力班會課》讀后感�；顒舆^程是教案的主體�；顒拥闹饕襟E要寫清楚，以便主持人把握。
5、教后記。“好記心不如爛筆頭�！痹诨顒咏Y(jié)束后，班主任要寫教后記，而且要寫得比較詳盡。教后記既是當(dāng)時的反思錄，也是今后的備忘錄。
讀到這里時，我才恍然大悟，上班會課原來是這樣子的。
班會課需要的技巧、形式、結(jié)構(gòu)、主持人等等，又是讓我倍感到知識的匱乏，眼界的狹窄。書中鏈接的優(yōu)秀案例，我每一篇都想在自己班上上演《打造魅力班會課》讀后感作文。這本書，我已翻看了三遍，每一遍都覺得好像這本書是新的，我沒有看過。這篇讀書筆記也是我理解這本書的冰山一角。
上好班會課是班主任的重要工作，成功的班會課能夠直擊學(xué)生的心靈，是他們健康成長。上好班會課需要班主任多學(xué)習(xí)，成為學(xué)生發(fā)展的引航者。上好班會課需要班主任傾情投入，加強(qiáng)班會課教案的研究，做好課后再研究。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，班主任們加油吧！
打造魅力班會課心得體會總結(jié)3
中學(xué)特級教師丁如許是專門研究中學(xué)班會課如何設(shè)計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運(yùn)動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育�！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細(xì)分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強(qiáng)知識性，增加開放性，全班齊動員，認(rèn)真寫教案，創(chuàng)造新形式。
一、是精心的選題使班會課具有魅力。要敢于選擇工作中的難題、新課，并目標(biāo)明確。如：雙胞胎兄弟的消費（“喜歡”與“消費”），十元錢怎么用（“沖動”與“計劃”），我?guī)蛬寢寔砝碡敚ā肮?jié)流”與“開源”）。
二、是要巧借八方力。“眾人拾柴火焰高”，班主任八方借力，不僅能適當(dāng)減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，更重要的是有利于形成工作的合力。向同事借力，進(jìn)行集體備課；向班級任課老師借力，設(shè)計任課老師歡迎的班會課，任課老師也是非常寶貴的“智慧庫”；向家長借力，請家長直接擔(dān)任班會課的主講人，并經(jīng)常關(guān)心班會課；向社會借力，我們要充分利用身邊的資源，邀請當(dāng)?shù)氐娜珖�、省、市勞動模范、先進(jìn)工作者等到�！艾F(xiàn)身說法”，講述他們的人生感悟和實踐體會；要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
三、是要增強(qiáng)知識性。知識的魅力使班會課更有魅力。
四、會課中的參與度，了解、分析學(xué)生的內(nèi)心想法，最重要的是要調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使大家感到這是我們自己的活動，我們要積極參加，“一個也不能少”。
五、是要研究課結(jié)構(gòu)。主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當(dāng)，重在“教育”，要運(yùn)用形式多樣的教育手段，增強(qiáng)教育的針對性和實效性。
六、是探尋新形式。課的導(dǎo)入要精彩，一首詩、一段視頻、一個故事、一連串?dāng)?shù)字等，都可以引發(fā)學(xué)生的興趣，剖析要具體、深入，結(jié)尾要發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。丁如許老師工作的特點是不斷創(chuàng)新。他提出在班會課上要大膽創(chuàng)造新形式：
1、學(xué)習(xí)電視、電影中的新鮮形式進(jìn)行創(chuàng)新。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)新。
3、運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進(jìn)行創(chuàng)新。
4、運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)新。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。他在班級中著力推行“責(zé)任班委會”；在班級成立了班級家長委員會；設(shè)立接待家長日、建立班級家庭聯(lián)系冊、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導(dǎo)讀物等。
過去開班會課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動方案，學(xué)生不喜歡。丁老師在班會課中創(chuàng)造家務(wù)勞動競賽、自編小報評比、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動調(diào)動學(xué)生的積極性。同時他也逐漸認(rèn)識到，班級活動應(yīng)該系列化，通過精心設(shè)計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學(xué)生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”。按照這一思路，他每學(xué)期以系列活動的形式，開展10次班級活動，形成由低向高、由淺入深的'螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設(shè)計活動方案，對班級活動時的道具、主持詞等都提出了自己的意見。每次活動，不僅本班學(xué)生們踴躍參與，而且引起了其他班級、其他學(xué)校師生的關(guān)注。同時丁老師還指出班級活動的再建議：要注意班級活動資料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色課。我們的中小學(xué)班會課是否也嘗試學(xué)習(xí)丁老師的做法，使之形成序列化并將其扎實推進(jìn)呢？
七、是要培養(yǎng)主持人。讓學(xué)生在活動中學(xué)主持。
八、是要傾情多投入。班會課必須以情動人。
九、是要寫好課教案。加強(qiáng)對班會課教案的研究，可以提高班會課的有效性。
十、是要課后再研究。要拓寬反思的渠道，如班級日記、周記、班會課總結(jié)、座談會、書面調(diào)查等，增強(qiáng)研究的意識。
十一、要打造代表作。通過我們精心打造的班會課，讓學(xué)生體會不一般的生活，獲得不一般的感受，產(chǎn)生不一般的見解，涌起不一般的情懷，得到不一般的體驗，從而能夠進(jìn)行不一般的人生追求。
為了進(jìn)一步提高班會課質(zhì)量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學(xué)生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”
本次班主任培訓(xùn)，把“上班會課”列入培訓(xùn)內(nèi)容，全體與會者，更深刻理解了班會課的重要教育意義，明確了新時代賦予班會課在目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的新要求。講座中提出的“主題教育課”、“班級會議”、“向班級任課老師借力，設(shè)計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我校正在實施的德育管理小組制和班會“家常課”探索活動，提供了堅實的理論依據(jù)，也指明了探索的方向。
增強(qiáng)班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質(zhì)量，班主任，任重道遠(yuǎn)。
打造魅力班會課心得體會總結(jié)4
當(dāng)班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會課”苦惱著。怎樣上好班會課？選什么主題？班會組織該怎么樣？主持人又該怎么培養(yǎng)？三年級了該讓學(xué)生如何參與到班會課的各個環(huán)節(jié)？班主任該如何引領(lǐng)？等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會課》一書，從中我得到了很多啟發(fā)。
書中說到：“上好班會課時班主任應(yīng)當(dāng)具備的一項核心技能”。班會課是班主任德育教育的主要陣地，通過它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯路，堅持在上好班會課，沒有讓它變成一種形式。
班會課的類型有三種，分別是班級會議、班級活動、主題教育課。在一二年級我的班會課以主題教育課和班級會議為主，大多數(shù)情況下以老師為主體進(jìn)行。到現(xiàn)在三年級，學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織能力，應(yīng)該積極地讓學(xué)生參與到班會的組織與活動中來，因此我認(rèn)為現(xiàn)階段班會應(yīng)以班級活動為主，提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問題是，該選擇怎樣的主題和活動形式，該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來呢？
在書中丁老師告訴我們，可以根據(jù)教育目標(biāo)選題，建立“政策夾”；根據(jù)年級特點選題，結(jié)合實際情況抓教育重點；根據(jù)班情選題，班級中存在怎樣的問題就可以選為主題；根據(jù)中心工作選題，結(jié)合重大日子、國家大事；根據(jù)生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情，學(xué)生一定會積極參加。
在書中介紹了許多班會課案例，這些案例中學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生的參與度也很高�？此七@些活動都是學(xué)生在搞，但在這些班會活動的背后，包含著班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的.付出。班會課不能像活動課一樣，讓學(xué)生毫無目的的進(jìn)行，活動的每個環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務(wù)。班會課一般過程有活動目的、活動準(zhǔn)備、活動過程三個步驟，在活動準(zhǔn)備和活動過程中應(yīng)讓學(xué)生充分參與。準(zhǔn)備時可以和學(xué)生共同設(shè)計方案，編寫主持稿，讓學(xué)生有參與的興趣；多設(shè)計參與度高的活動環(huán)節(jié)，使班會活動參加的學(xué)生面大；積極培養(yǎng)小主持人，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上臺展示自己，這將會是他寶貴的記憶。
在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動，從效果上看不盡如人意，還需在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行。我希望經(jīng)過自己的努力，班級的班會課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩，既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采，使班會課成為學(xué)生難忘的記憶。
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