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暴力動(dòng)畫片對(duì)幼兒產(chǎn)生的附面影響
一、 問題的提出
近年來，中國大陸尤其是城市的兒童，幾乎每天都在接觸電視，而根據(jù)家長(zhǎng)的反映，孩子們看的電視大部分是暴力性的動(dòng)畫片。從我園向家長(zhǎng)調(diào)查的結(jié)果來看，孩子看電視的時(shí)間是120分鐘-180分鐘/天，而70%的幼兒都愛看暴力動(dòng)畫片，其中有50%幼兒模仿卡通暴力動(dòng)作。這些數(shù)據(jù)的比例實(shí)在太大了，這對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著極大的影響。孩子們常常會(huì)誤以為暴力情況反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以為暴力是解決沖突或達(dá)到一般手段不易獲得的目的的直接方式，當(dāng)成問題的唯一一種解決方式。孩子的模仿是從無意開始的，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和辨別能力，他們往往會(huì)把虛構(gòu)與幻想與現(xiàn)實(shí)生活混為一談。他們常常為了一塊小積木而強(qiáng)行從別人手中搶奪，然后兩人就打起來，還學(xué)會(huì)了一些片中不文明的語言，有時(shí)吵著要父母為其購買動(dòng)畫片中的玩具，更有甚者錯(cuò)將虛構(gòu)當(dāng)現(xiàn)實(shí)造成一些嚴(yán)重的后果。
許多幼兒教育專家也為此進(jìn)行了一些調(diào)查，從教育的角度提出了一些觀點(diǎn)。趙富才在《幼兒動(dòng)化電視教育的誤區(qū)》一問中指出，動(dòng)畫片中的一些不健康內(nèi)容，節(jié)目播放的安排問題以及幼兒心理發(fā)展過程中自身的弱點(diǎn)，使一些動(dòng)畫節(jié)目對(duì)幼兒的身心產(chǎn)生了消極作用，出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的教育誤區(qū)。
對(duì)于中國兒童來說，產(chǎn)生的問題不單是外國片子播出的多寡，而更在于動(dòng)畫片中表達(dá)的西方價(jià)值觀和基本理念，但就我們研究的主題而言，能夠發(fā)現(xiàn)外國漫畫及動(dòng)畫片尤其是日本的作品最大的問題之一，就是內(nèi)容上的暴力。據(jù)哈佛大學(xué)公眾健康學(xué)校對(duì)1937年至1999年動(dòng)畫片所作的一項(xiàng)研究結(jié)果表明：在被調(diào)查的74部G類動(dòng)畫片中，平均每部每十分鐘就會(huì)出現(xiàn)一次暴力鏡頭。其中46部片中至少有一名角色被攻擊而受傷；37部片中角色被殺害。根據(jù)分析研究得出的結(jié)論是：G類動(dòng)畫片傳遞了一種抗?fàn)幮袨榈男畔�。而且在許多G類動(dòng)畫片中即使是正義一方取得的勝利，也是通過不太人道的肉體攻擊和壓迫而獲得的。
因此，對(duì)于孩子的行為、言語、情感等方面的教育非常迫切，所以，我園選擇了這樣一個(gè)課題進(jìn)行研究，希望孩子們?cè)谝粋�(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
二、概念的界定
暴力：是對(duì)一個(gè)生命或一群生命用體力施以確立的威脅或行動(dòng)，且能導(dǎo)致身體傷害的一種公開的描述；同時(shí)也指用一種看不見的形式，使得一個(gè)生命或一群生命一系列的身體傷害的過程。
暴力動(dòng)畫片：內(nèi)容以武力傷害生命，形式以打斗為主，畫面充滿殘暴，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿欲望，并長(zhǎng)時(shí)間癡迷于其中的動(dòng)畫片，如：《奧特曼》、《魔神壇斗士》《變形金剛》等。
三、 研究的對(duì)象和方法
1.研究對(duì)象：我園三個(gè)中班的全體幼兒。
2.研究方法：
本課題研究的主要方法是：個(gè)案研究法、觀察記錄法、問卷調(diào)查法等。
個(gè)案法：各個(gè)班級(jí)的老師選擇自己班中具有典型性受暴力動(dòng)畫片負(fù)面影響而產(chǎn)生問題行為的孩子，以定期寫觀察記錄的形式進(jìn)行個(gè)別研究。
觀察法：在幼兒一日活動(dòng)中，老師用觀察表格或者觀察記錄等形式記錄班級(jí)幼兒表現(xiàn)出的受暴力動(dòng)畫片影響的言行，減少幼兒受暴力動(dòng)畫片的影響而產(chǎn)生的攻擊性行為。
調(diào)查法：在園內(nèi)進(jìn)行隨即訪談，給幼兒父母發(fā)放調(diào)查問卷，了解幼兒對(duì)暴力動(dòng)畫片的迷戀程度，以及家長(zhǎng)的重視度，教育態(tài)度，和期望如何家園共同教育。
四、 研究目標(biāo)
1．幼兒攻擊性行為，與同伴協(xié)商解決分歧，尊重別人的看法與見解。
2．學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)情緒，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系。
3．關(guān)心身邊的人（老師、家長(zhǎng)、同伴），理解武力傷害別人是粗暴行為。
學(xué)習(xí)文明禮貌，不摔物品，并基本遵守各項(xiàng)規(guī)則。
4．模仿別人的利他行為，在教師幫助下多了解一些英雄人物形象，比較
暴力動(dòng)畫片中的人物，樹立正確的理想觀。
5．對(duì)玩具、衣物、書籍類物品時(shí)，不迷戀動(dòng)畫人物形象，知道物品的實(shí)用性，培養(yǎng)幼兒的審美判斷能力。
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