廣州小學英語,教學反思

時間：2023-05-06 15:27:04 教學反思我要投稿

廣州版小學英語六年級下冊《Changes》教學反思推薦度：
相關(guān)推薦

廣州小學英語,教學反思

　　這節(jié)課內(nèi)容是Module 5 Transport中Unit 14 Is This a Car? 的Dialogue, 學生在低年級時已經(jīng)接觸過交通工具的單詞，如：bus、car等，學生興趣較大，三年級上學期的學生正處于低年段向中年段過渡的時期、從口語轉(zhuǎn)向口語和書面運用的時期，在這個時期老師更需要耐心地幫助學生克服學習上的困難。

廣州小學英語,教學反思

　　我們學校英語科組有在研的廣州市教育科學“十一五”規(guī)劃課題《小學生高效識記英語詞匯教學策略的研究》，故日常教學都是圍繞詞匯記憶展開、研究，這節(jié)課也融入了單詞記憶的方法，同時也鼓勵學生自己創(chuàng)造更多的單詞記憶方法。

　　這節(jié)課主要是學習新單詞，繼續(xù)培養(yǎng)學生用phonics自己拼讀單詞的能力，對于spaceship這個單詞，有些學生不知道sp的發(fā)音，老師在這里就以故事的形式幫助學生拼讀、記憶。以下是本人對于本節(jié)課的一點體會：

　　1、課前預(yù)習時應(yīng)讓學生觀察單詞的形狀等并思考如何記憶這些單詞，預(yù)習要充分，在課堂上才能更好地交流、分享自己的成果。

　　2、這節(jié)課是在學生的phonics學習基礎(chǔ)上進行的，二年級我們學校就開始進行phonics教學，現(xiàn)在學生已經(jīng)初步形成見詞讀音的能力，但在變音、字母組合音等方面，教師還是再進行歸納總結(jié)，幫助學生更好地理解記憶。

　　3、學生運用句型進行交流的時間和形式較少，要多設(shè)計有目的性的活動，讓學生體驗英語交流的魅力。

　　4、本節(jié)課以phonics引導(dǎo)學生如何見詞讀音，在下一節(jié)課，我要和學生一起運用更多單詞記憶的方法，如故事法、形象記憶法、聯(lián)想法、歌曲法等幫助學生記憶單詞。

　　上完這節(jié)課，我有了單詞與課文教學的新體會，教師要善于總結(jié)歸納，在課堂上多用語言、肢體動作等鼓勵學生，時刻謹記建立學生學習英語的信心和培養(yǎng)他們的興趣，讓他們覺得英語學習是一種樂事，喜歡英語，喜歡老師！

【廣州小學英語,教學反思】相關(guān)文章：

小學英語的教學的反思05-02

廣州版小學英語六年級下冊《Changes》教學反思05-05