小學(xué)英語的教學(xué)的反思
我教學(xué)的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語5BUnit3HobbiesB和C部分,穿插F部分的調(diào)查表和H部分的歌曲。整堂課,我先以Freetalk將學(xué)生帶進Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave…?的句型中。然后出示一張我的課程表,上面有很多自由活動時間。我對學(xué)生說在這些自由活動時間我有很多興趣愛好,進而引出課題“Hobbies”。接著讓學(xué)生猜我的這些愛好,教授B部分的詞組。接著讓學(xué)生做個調(diào)查,看周圍的同學(xué)都有些什么愛好。練習(xí)和鞏固句型Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Ilike…及新授的這些詞組。在學(xué)生反饋調(diào)查表時,進而問別的同學(xué)Whatdoeshe/shelike?引出句型He/Shelikes…在鞏固這個句型時,我是設(shè)計了一個游戲,出示一些人物,猜猜他/她的愛好。小學(xué)生好奇心都很重,所以這個環(huán)節(jié)參與面較廣。在課的最后環(huán)節(jié),我讓學(xué)生操練書上C部分的對話。
這堂課思路還較清晰,只是還存在不少不足處。
1.以課程表引出新詞組,形式還可以,但如果全部詞組都以這種形式導(dǎo)出的話,就顯得有些單調(diào)了。
2.在教授句型“Doyouhaveanyhobbies?”,好象一直是老師自己在問,學(xué)生只是單純地回答“Yes”和“No”,這對五年級的學(xué)生來說,有點過分簡單了,可以試著讓學(xué)生問老師,或者以調(diào)查其他學(xué)生興趣的方式,練習(xí)此問句。
3.在鞏固句型階段,可以適當(dāng)穿插點小練習(xí),訓(xùn)練書寫方面。
4.教師的語音語調(diào)都能影響到學(xué)生,如果自身以飽滿的情緒,以優(yōu)美的語音組織課堂,那學(xué)生也會更加投入,也會被帶動起來,效率會更加高。
每次上課后的思考都會給下次上課新的感悟,相信再次上這課時,會更加縝密些。
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