- 相關推薦
《家鄉(xiāng)的古建筑》教學反思
在我們平凡的日常里，我們的任務之一就是課堂教學，反思指回頭、反過來思考的意思。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的《家鄉(xiāng)的古建筑》教學反思，歡迎大家分享。
《家鄉(xiāng)的古建筑》教學反思 1
《家鄉(xiāng)的古建筑》一課是五年級上冊第二單元的內(nèi)容，作為地地道道的曲阜人，對于古建筑最不陌生�？赘讖R赫赫有名，可謂是名副其實的家鄉(xiāng)古建筑。五年級的學生有了獨立的思考，并具備較強的辨識能力，對于本節(jié)課內(nèi)容又多了一份親切與感動，雕梁畫棟的結(jié)構，翹沿斗拱里的智慧，給我們講述著古老的故事。
讓學生成為學習的主人。
首先，在教學中，我鼓勵學生分組進行欣賞古建筑圖片，想一想古建筑可以分為哪些類型？注意這些古建筑的特點及年代，讓學生帶著問題去欣賞，避免了不認真不仔細的觀賞。通過了解，同學們發(fā)現(xiàn)了建筑物可以分為亭臺樓閣，廟宇，民居等幾種類型。有些同學驚奇的發(fā)現(xiàn)自己常常旅游的民居也是古建筑，頓時產(chǎn)生了學習興趣。
第二，請學生自己總結(jié)結(jié)論，欣賞的這些古建筑有哪些特點？同學們通過觀察發(fā)現(xiàn)這些建筑的屋頂富有裝飾性，他們的色彩艷麗，圖案優(yōu)美，年代都在清代之前。這是同學們想起了魯班鎖，小組探討斗拱的妙處，不用一個釘子，竟然能讓建筑物堅固又美觀，不禁感慨古人的智慧！
通過小組自主學習，同學們從討論中獲得了知識，學會分析作品。
有趣的`作業(yè)形式
以往的作業(yè)形式無非是請學生創(chuàng)作一張作品，學生有時會覺得乏味。結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，教師進行了立體式作業(yè)創(chuàng)作，將作業(yè)紙對折，豎著的一面是建筑物，平著的一面是草地，通過這樣的設計，讓建筑物“活”了起來，更真實，更有趣，這樣的視覺效果無疑激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，作業(yè)完成的十分認真，每位同學都想爭當建筑師呢！
《家鄉(xiāng)的古建筑》教學反思 2
《家鄉(xiāng)的古建筑》是六年級上冊第二課內(nèi)容，本課教材旨在引導學生去了解中國的古建筑。古建筑最為文明發(fā)展的重要標志，在我們生活的地方，多少會有一些老祖先遺留下來的古老建筑，有些由于時間的沖刷顯得質(zhì)樸滄桑，但是它們記錄了人類文明的發(fā)展，我們應該讓一代又一代的人去追尋、學習和繼承。
由于學生大多數(shù)是曲阜本地人，所以這節(jié)課我從曲阜的三孔入手，引導學生去欣賞和發(fā)現(xiàn)它們的美和重要性。多數(shù)人看孔府、孔廟，覺得不過是一座老房子，學生對類似人文性的建筑也不會欣賞。首先在引導階段，老師講了一個關于皇帝和孔廟的小故事，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生知道原來孔廟還有這么多有趣的小知識。再次，帶領大家欣賞古建筑的美，磚墻木石的結(jié)構，了解建筑中講究的對稱美，老祖先建造的.房屋結(jié)構科學，斗拱、梁柱、不用釘子，通過穿插連接、巧妙支撐，就能固定房屋結(jié)構。同學們表示太佩服先人的建筑技巧了！本節(jié)課的知識與技能目標和方法過程目標對于學生并不是很難，但是培養(yǎng)情感價值觀目標是本節(jié)課的重中之重。
通過學生們的交流學習，讓學生產(chǎn)生對家鄉(xiāng)古建筑的情感關聯(lián)。發(fā)揚弘揚我們的傳統(tǒng)文化。
【《家鄉(xiāng)的古建筑》教學反思】相關文章：
《家鄉(xiāng)的變化》教學反思（精選13篇）12-09
古建筑實習報告08-13
關于古建筑實習報告08-13
南匯古建筑印證歷史12-10
我國古建筑消防措施初探12-10
頤和園的教學反思教學反思10-01
中國古建筑作文（精選38篇）08-20
古建筑測繪實習報告3篇07-27