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《稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題》的教學(xué)反思
《稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題》
--------教學(xué)反思
這節(jié)課，我是從學(xué)生已學(xué)的知識(shí)出發(fā)，首先讓學(xué)生找一找單位“1”，然后引入一道復(fù)習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。然后，引入本課內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生讀題，以及我的提問(wèn)，尤其是我把題中的12%換成3/25之后，學(xué)生很快說(shuō)出了這道題的解題方法，我又讓學(xué)生把3/25換回來(lái)，學(xué)生也說(shuō)出了計(jì)算方法。接著，我讓學(xué)生自己來(lái)解決問(wèn)題，叫了兩個(gè)解法不同的學(xué)生上黑板演示。從課堂上反應(yīng)出：大部分學(xué)生能夠掌握，學(xué)困生頁(yè)在我的提示與指導(dǎo)下，解決了問(wèn)題。最后，我把《稍復(fù)雜的“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”》與以前所學(xué)習(xí)的對(duì)應(yīng)的稍復(fù)雜的“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”進(jìn)行了比較，并做了小結(jié)。這節(jié)課雖然感覺(jué)不錯(cuò)但是也有不足之處，比如：給學(xué)生留的練習(xí)的時(shí)間太少，學(xué)生只做了一道練習(xí)題就下課了，還有個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有真正掌握等。以后我在時(shí)間上一定要注意，少講多練效果可能更好些。
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