未央?yún)^(qū)楊善小學(xué) 彩墨游戲（一）教學(xué)反思
本節(jié)課是人美版美術(shù)三年級下冊第13單元彩墨游戲（一）一課，時間是20+5分，利用要素組合與平臺互動的形式，本節(jié)課的執(zhí)教者是 ，根據(jù)本節(jié)課程內(nèi)容與實際，我將對本節(jié)課進(jìn)行反思。
本節(jié)課美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生充分體驗傳統(tǒng)工具與筆墨的運(yùn)用，充分感知彩墨世界的無窮樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的興趣與好奇心。本節(jié)課利用EEPO要素組合式和平臺互動式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，自主學(xué)習(xí)探究。在學(xué)習(xí)過程中融入情感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)美育健康發(fā)展。
在本課教學(xué)實踐活動中，我充分運(yùn)用EEPO教育理念，重視體現(xiàn)教師指導(dǎo)，以學(xué)生為主的基本教育思想。本課運(yùn)用EEPO有效教學(xué)模式教學(xué)，使教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間能教順利地，主動，積極地進(jìn)行配合，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，獨立感知彩墨繪畫的樂趣。
本課的核心教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨繪畫的感染力，全身心的體會參與到集體創(chuàng)作當(dāng)中。所以在課堂教學(xué)活動中著重注意突出了以下幾點：
1、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由想，隨意畫，體現(xiàn)eepo教學(xué)的精髓所在。
在本課教學(xué)中，設(shè)計一系列的小組合作活動，讓學(xué)生充分感知水墨畫的樂趣，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，能夠主動思考，探究，學(xué)習(xí)。
2、本節(jié)課充分利用不同小組合作，做到了防形式單一，體現(xiàn)了課堂各環(huán)節(jié)的層次感，學(xué)生也在不同環(huán)節(jié)的活動中深入的得到感受。
3、運(yùn)用各要素的特點，互相轉(zhuǎn)換，循序漸進(jìn)，大動的運(yùn)用讓學(xué)生深入到課堂實踐中，完成自主學(xué)習(xí)，感知彩墨樂趣。搭建的'標(biāo)準(zhǔn)型平臺合理恰當(dāng)，處處體現(xiàn)美術(shù)的學(xué)科特點，學(xué)生較好的完成任務(wù)。
4、通過對教學(xué)重難點的展示，讓學(xué)生自主感知，自主學(xué)習(xí)，交換思想。
本課中，教師搭建了平臺了，運(yùn)用未知的合作任務(wù)，充分的讓學(xué)生拓寬思維，大膽創(chuàng)想，并將主動權(quán)交給了學(xué)生，做到人人參與。學(xué)生通過在互相觀察捕捉，強(qiáng)化對彩墨繪畫的認(rèn)識，形成自己的思維觀點。學(xué)生在活動中做到了互相評價，互相關(guān)照，互助學(xué)習(xí)，同時也體會到小組合作中互相包容的情感。
此外，本課也存在著一些不足。
1、時間的利用和分配可以進(jìn)行的更科學(xué)，調(diào)整各環(huán)節(jié)的主次關(guān)系，更好的達(dá)成課堂的效果。
2、教師的評價環(huán)節(jié)參與較多，學(xué)生思維未能充分打開。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)時，個別學(xué)生不能很好的參與到小組學(xué)習(xí)當(dāng)中，出現(xiàn)了個別邊緣學(xué)生，未能及時發(fā)現(xiàn)和采取措施。這些問題在今后教學(xué)中以及學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練中，會予以改正，我的反思到此結(jié)束。
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