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《簡便計算整理復(fù)習(xí)》教學(xué)反思-黃育林
簡便計算相對于普通的四則混合運算來說既又它討人喜歡的地方又有讓人頭痛的方面。簡便計算對于學(xué)有余力的學(xué)生來說是比較簡單的，運用了運算定律后，計算變得很簡單。但是對于一部分學(xué)困生來說是非常復(fù)雜，難理解的。特別是乘法分配律的運用，總有一些學(xué)生理解起來有一定的難度。
為了讓這堂課上得扎實有效，本課設(shè)計了兩個環(huán)節(jié):（1）復(fù)習(xí)運算定律；（2）運用運算定律進行簡便運算。在復(fù)習(xí)運算定律時，讓學(xué)生通過自主梳理運算定律，并從不同的角度去思考，進行分類比較，為下一步的靈活運用奠定了基礎(chǔ)。在總復(fù)習(xí)時不能滿足于掌握常見的五個運算定律，要加以引申，擴展學(xué)生的知識面。應(yīng)用運算定律進行簡便運算時，改變以往的做法，出示學(xué)生課前測試中簡便運算出錯的題目以及一題多解的典型題目。接著又出示學(xué)生課前自己搜集的錯題讓學(xué)生分析錯誤，這樣學(xué)生積極性更高了，學(xué)生在選題時要進行大量的閱讀，這本身就是一個自我復(fù)習(xí)的過程。學(xué)生出的題目很出乎我的意料，學(xué)生們精選的題目具有以下三個特點：（1）覆蓋面全，涵蓋了小學(xué)階段所有的簡便運算的類型。（2）關(guān)注了學(xué)生易錯的題目。（3）關(guān)注了一些生僻的解法。我們要相信學(xué)生，給學(xué)生一個舞臺學(xué)生會還你一片精彩。最后還找了一些學(xué)生平時容易出錯的題目供學(xué)生判斷和一些思維拓展題供學(xué)生計算，學(xué)生如果做的好，采取一些鼓勵機制，如加分或加星等。整堂課下來學(xué)生的精力高度集中，教學(xué)效果也很好。
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