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教學(xué)反思 六溝小學(xué)齊飛
承德縣六溝學(xué)區(qū)教育借助高標(biāo)準(zhǔn)通過省二輪督導(dǎo)評(píng)估的東風(fēng)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，注重學(xué)校特色打造，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)！ 我講的課是小學(xué)英語四年級(jí)unit 5 A let’s learn 的內(nèi)容。在本節(jié)課中我試想的是讓學(xué)生從游戲進(jìn)入課堂，這樣可以拉回學(xué)生的心思，利用多媒體手段，把今天要學(xué)的內(nèi)容，以生動(dòng)形象的實(shí)物圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣可以加深學(xué)生對(duì)此的印象。在整堂課的設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了很多游戲，我認(rèn)為這樣可以使課堂變的輕松自在，也增加了學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)樂趣。
其次，我采用由舊知識(shí)到新知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，這樣可以消除學(xué)生對(duì)新知識(shí)的排斥，消除他們認(rèn)為新單詞困難的心理，此外我把單詞融入句子，操練句子來練習(xí)單詞，做到詞不離句。充分利用小組來練習(xí)句型和檢查句子。
回過頭來再看我這節(jié)課，存在更多的是遺憾。由于本人鍛煉比較少，自己心理素質(zhì)比較差，導(dǎo)致我從進(jìn)入課堂就帶給了學(xué)生一種緊張壓抑的氣氛，和平時(shí)的我一點(diǎn)都不一樣了，自己在課堂上放不開，學(xué)生也不敢說話，即使做了很多游戲，也沒能達(dá)到平時(shí)上課的效果，在加上我對(duì)這個(gè)班的孩子不是很了解，課前熟悉學(xué)生沒有做到位，導(dǎo)致課上配合不太好，另外，我自己課堂隨機(jī)應(yīng)變能力較差，在整個(gè)教學(xué)過程中顯得過于緊張，語速過快，前緊后松，還犯了一個(gè)錯(cuò)誤，把長(zhǎng)音和短音混淆不清。還沒能把多媒體課件的用途發(fā)揮好。使整個(gè)教學(xué)過程沒能達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。
雖然在這次公開課上，我表現(xiàn)的欠佳，但也從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn)，從其他老師身上也學(xué)到了不少東西，我深深的體會(huì)到教師需要改變教學(xué)觀念，不要一味的自己說個(gè)不停，教學(xué)需要藝術(shù)，需要機(jī)智，需要?jiǎng)?chuàng)新，只有這樣才能使自己適應(yīng)改革大潮，在今后的教學(xué)中，我要把這次活動(dòng)學(xué)習(xí)到的充分運(yùn)用到我的課堂，使我也能像其他老師一樣優(yōu)秀，讓我的課做有進(jìn)步，有風(fēng)格，有效果。
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