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南昌聽(tīng)名師課堂之感想(教學(xué)反思三)
金秋時(shí)節(jié)， 首先要感謝學(xué)校給我這么一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加了全國(guó)第六屆相約名師聚焦課堂小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)，讓我有幸領(lǐng)略了各位大師的風(fēng)采，真是獲益匪淺。下面談一談聽(tīng)課后的感受：感想一：課堂賞識(shí)評(píng)價(jià)的魔力。全國(guó)著名特級(jí)教師孫雙金老師給南昌鐵路一小五年級(jí)的孩子上完課后竟然收到一個(gè)孩子送得小禮物“五角星”，上面寫(xiě)著“最佳老師獎(jiǎng)”。孫老師說(shuō)我教書(shū)以來(lái)榮獲獎(jiǎng)牌無(wú)數(shù)，讓我最欣喜的是孩子對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)檫@是我獲得的最高獎(jiǎng)勵(lì)。為什么孩子會(huì)給孫老師如此嘉獎(jiǎng)呢？我想不光是他得課精彩紛呈，更是他對(duì)孩子贊許的目光，贊許的語(yǔ)言，贊許的肢體。如孫老師上的古詩(shī)欣賞課《走進(jìn)李白》：李白的爸媽為什么給他取這個(gè)名字？猜對(duì)了表?yè)P(yáng)，猜錯(cuò)了也表?yè)P(yáng)。又如指名讀《望廬山瀑布》后，孫老師贊嘆道：你簡(jiǎn)直是個(gè)小詩(shī)仙。指名配樂(lè)讀《秋浦歌》后，孫老師稱(chēng)贊道：哪里像個(gè)小學(xué)生？簡(jiǎn)直是個(gè)女李白...你讀得比我好，你要做播音員，你們想不想再聽(tīng)一遍？等等。這樣的贊許聲在這兩節(jié)課無(wú)時(shí)無(wú)處不在。課后王文麗主持人采訪了該班孩子，你喜歡孫老師嗎？為什么？孩子們的回答無(wú)疑都是喜歡，因?yàn)樗蕾p我，給我自信。因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我，給我動(dòng)力。等等。是啊，激勵(lì)是有魔力的。
感想二：幽默詼諧的語(yǔ)言魅力。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界的一位傳奇人物支玉恒老師課前這樣與孩子們交流：初次見(jiàn)面，請(qǐng)多關(guān)照。我問(wèn)問(wèn)題，你愿意回答嗎？老師說(shuō)同學(xué)們真精神，學(xué)生說(shuō)老師真精神。同學(xué)們真可愛(ài)，老師真可愛(ài)，老師說(shuō)我一70多歲的老人用可愛(ài)來(lái)形容不恰當(dāng)。老師真健康。同學(xué)們請(qǐng)坐，老師請(qǐng)上課。課前交流幽默風(fēng)趣，把學(xué)生帶到一種輕松愉快的狀態(tài)，很自然地進(jìn)入課堂。
感想三：教師厚重的文化底蘊(yùn)。孫雙金老師執(zhí)教的《走進(jìn)李白》，這兩節(jié)課里貫穿了11首古詩(shī)分別是杜甫的《飲中八仙》、李白的《望廬山瀑布》、徐凝的《廬山瀑布》、蘇軾的《戲徐凝瀑布詩(shī)》、李白的《夜宿山寺》、《秋浦歌》、《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《獨(dú)坐敬亭山》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《答湖州迦葉司馬問(wèn)白是何人》，6個(gè)小故事。如：李白的爸媽為什么給他取這個(gè)名字？猜對(duì)了表?yè)P(yáng)，猜錯(cuò)了也表?yè)P(yáng)。學(xué)生回答后說(shuō)，名字里有個(gè)故事，老師將故事娓娓道來(lái)。李白有個(gè)稱(chēng)號(hào)：詩(shī)仙、酒仙，雙仙在身。李白是仙，杜甫這樣夸他：李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。這首詩(shī)有一個(gè)故事，你想聽(tīng)嗎？
開(kāi)元年間，皇宮中初次種植牡丹，紅的、紫的、粉的、白的都有。唐玄宗很喜歡這些花，就移植了一些在興慶宮龍池東面的沉香亭前。一天，牡丹盛開(kāi)，玄宗與楊貴妃一起來(lái)賞花，并選出一些特別出色的樂(lè)工，寫(xiě)出了十六部新曲譜。著名樂(lè)師李龜年，拿著樂(lè)器和樂(lè)工們一起前來(lái)準(zhǔn)備唱歌助興。玄宗說(shuō)：“今天賞花王牡丹，又有貴妃在，怎幺能再用舊歌詞呢？”于是命令李龜年速召翰林居士李白進(jìn)宮，寫(xiě)新歌詞再唱。李龜年帶人到翰林院，李白卻一早出去喝酒了。于是李龜年又到長(zhǎng)安市中找。忽然聽(tīng)到一座酒樓上有人高聲放歌：
三杯通大道，一斗合自然，
但得酒中趣，莫為醒者傳。
李龜年忙上樓一看，果然是李白，于是便上前高聲說(shuō)：“奉旨立宣李學(xué)士沉香亭見(jiàn)駕�！闭l(shuí)知李白已酩酊大醉，口中念道：“我醉欲眠君且去。”說(shuō)完趴在桌子上睡著了。李龜年沒(méi)辦法，只好叫隨從抬著李學(xué)士下樓，用馬把他馱到興慶宮。
李龜年扶著李白來(lái)到玄宗面前，李白醉極了不能朝拜。玄宗因?yàn)閻?ài)惜李白的才華，所以一點(diǎn)也不怪罪，讓人在亭子邊鋪了條毛毯，讓李白躺下，又讓歌女念奴含冷水灑面。李白醒后，見(jiàn)到皇帝，連忙掙扎著跪下說(shuō)：“臣該萬(wàn)死。”玄宗叫人立即做醒酒湯來(lái)，湯來(lái)后又親自用勺子調(diào)溫后，讓李白喝下，然后說(shuō)：“今天牡丹盛開(kāi)，我和貴妃賞玩，不想聽(tīng)舊歌詞，所以請(qǐng)你來(lái)做幾首新的�！�
李白聽(tīng)了，就說(shuō)：“這倒不難，只是請(qǐng)皇上賜酒。”玄宗聽(tīng)了，有點(diǎn)不高興：“剛把你弄醒，你又要喝酒，是不是存心違抗我呢？”李白說(shuō)：“皇上，我是斗酒詩(shī)百篇，喝了酒才做得出好詩(shī)�！毙诰妥屓伺鮼�(lái)酒。李白一口氣喝了好幾杯，立即提筆，在鋪好的紙上龍飛鳳舞起來(lái)，三首《清平調(diào)》一會(huì)兒就完成了，不信孩子們就到百度中查閱。詩(shī)歌不光可以朗誦吟誦，還可以吟唱。孫老師竟然自己譜曲在課堂上吟唱了《獨(dú)坐敬亭山》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
在南昌回安遠(yuǎn)的路上，我想名師不愧為名師，他們把課的“語(yǔ)文味”、“人情味”表現(xiàn)得入木三分！佩服！聽(tīng)他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？我暫時(shí)還是依照生本理念高度尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生來(lái)教育我的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生可畏，畏學(xué)生提意想不到的問(wèn)題，解老師不懂的問(wèn)題。
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