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老鼠嫁女教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的老鼠嫁女教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老鼠嫁女教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合圖畫畫面了解故事內(nèi)容，知道變換位置觀察出的事物不一樣。
2、能夠根據(jù)圖畫提示講述故事。(語(yǔ)言表達(dá)能力弱的幼兒能夠說(shuō)出"你好啊!xx")
3、知道見到人要打招呼并使用禮貌用語(yǔ)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能夠根據(jù)圖畫復(fù)述出故事內(nèi)容，并使用禮貌用語(yǔ)"你好"等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高、矮、小鳥、小狗、大樹、小花、小房子、雨點(diǎn)、水洼、大門、小窗、彩虹等圖片;"高矮"課件;背景音樂
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、組織幼兒進(jìn)行'高人走'(踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看)，'矮人走'(蹲下來(lái)，雙手放后，低著頭往下看)。
2、"剛才周老師和小朋友一起做了一個(gè)什么運(yùn)動(dòng)呀?(幼：高人走，矮人走)，一個(gè)高人，一個(gè)矮人。老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。"
二、新課
1、今天，我們教室來(lái)了兩只，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高)，你們好!我今天穿了一件藍(lán)衣服，我的名字叫高。(出示矮)，你們好!我今天穿的是紅衣服，我的名字叫矮。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高和矮》。
2、教師完整講述故事一遍。
提問：(1)高和矮看到的東西一樣嗎?為什么?
(2)高看到了哪些東西?矮看到了哪些?
小朋友們，高和矮看到的到底是不是這些東西呢?我們?cè)偃枂柛吆桶?/p>
3、教師分段講述故事。
講述第一、二段。
提問："高和矮是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。"(你好，高!你好，矮!)講述第三段――第六段。
提問：(1)高看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、小窗)
(2)它們是怎樣跟它們看到的'東西打招呼的?我們也一起跟著和它們看到的東西打打招呼。(你好，小鳥!你好，小狗!你好，大樹!你好，小花!等等。)教師邊指操作。
4、變換角度。
"其實(shí)呀，剛才故事中的高和矮還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧"。
(1)第七、八段提問："咦?為什么最后兩只會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高和矮一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)
(2)"那你們有什么辦法讓高看到矮的東西"?(幼兒自由回答)"矮們，這一次你看到了什么?高們呢?"(隨機(jī)采訪)小結(jié)：其實(shí)，就像高和矮一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。
三、游戲表演今天，老師要和小朋友來(lái)玩一玩《高和矮》的游戲。這個(gè)游戲有一句咒語(yǔ)：'變，變，變，變成一只高'。變成高了，高就要和小鳥、大樹、屋頂、大門打招呼。再說(shuō)一句咒語(yǔ)：'變，變，變，變成一只矮，矮就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。
四、復(fù)述故事
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。
2、集體幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。
五、總結(jié)小朋友，高和矮真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高和矮學(xué)習(xí)，碰見人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子!
故事：
高和矮高和矮是一對(duì)好朋友。一天，他倆碰在一起了，高說(shuō)："你好，矮!""你好，高!"矮也向他打招呼。
兩個(gè)朋友在一起散步。高說(shuō)："你好，小鳥!"矮說(shuō)："你好，小狗!"他們路過(guò)一座美麗的花園。高說(shuō)："你好，大樹!"矮說(shuō)："你好，小花!"他們經(jīng)過(guò)一座房子。高說(shuō)："你好，屋頂!"矮說(shuō)："你好，地板!"一天，它倆又在一起散步，突然下起了大雨。高說(shuō)："你好，雨點(diǎn)!"矮說(shuō)："你好，水洼!"說(shuō)著，他倆跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高說(shuō)："你好，大門!"矮說(shuō)："你好，小窗!"過(guò)了一會(huì)兒，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
兩個(gè)好朋友一起大喊："你好，彩虹!"
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言《高和矮》是一個(gè)有趣的活動(dòng)。兩只身高不同的可以看到不同的風(fēng)景。當(dāng)我在分段講訴故事的時(shí)候，孩子們非常專注，有趣的故事情節(jié)深深地吸引著他們。一遍故事之后，我問，孩子們，高散步的時(shí)候都看到了哪些風(fēng)景呢?幼：大樹、屋頂、雨點(diǎn)、彩虹、蘋果.......那么矮呢?幼：水洼、小花、門檻......原來(lái)，一遍故事，他們已經(jīng)知道和基本能在提醒下復(fù)述故事內(nèi)容了。于是我繼續(xù)提問：為什么走得是同一條路，但高和矮會(huì)看到有不同的風(fēng)景呢?寶寶答：因?yàn)楦吒�，矮矮。師問：哦，原�?lái)是因?yàn)樯砀卟煌�，那么身高不同為什么看到的�?huì)不一樣呢?琪琪：我知道，因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在上面，高的就看到高，矮的就看得矮。師：哦，你聯(lián)想到了眼睛這個(gè)特殊的器官長(zhǎng)的位置，很棒。還有人有不同想法嗎?杭杭：我知道，因?yàn)樽呗芬辞懊妫绻淖呗房聪旅娴脑捄苋菀鬃驳角懊娴臇|西。師：哦，我明白你的意思了，你說(shuō)出了我們的走路姿勢(shì)。高的看前面看到的就是高的景色，矮的矮所以看到低的景色。在熟悉故事之后我這樣的提問讓延伸活動(dòng)進(jìn)行得更順利了。
這樣的語(yǔ)言故事其實(shí)很有意義，孩子們感興趣，教師又能挖掘很多深沉的問題。比如：在生活中，你看到哪些你覺得特別好看的呢?每個(gè)孩子都有不同的說(shuō)法，我也總結(jié)到其實(shí)呀，每個(gè)人觀看事物的角度不同，他所欣賞到的美景也都不一樣。但是，如果你有心，你可以跟你的朋友分享你看到的美景，也認(rèn)真得好好去聽聽你朋友看到的美景。這樣，我想你的生活就有越來(lái)越多美景啦!
老鼠嫁女教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。 2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片老鼠嫁女兒的圖片，語(yǔ)言磁帶，貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠的圖片，娶親的音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片聯(lián)想。
1、今天張老師給小朋友帶了一件禮物，出示花轎，花轎上有一個(gè)大大的字是什么？喜字，有花轎、喜字要辦什么事？（結(jié)婚）誰(shuí)坐在花轎里？（新娘）看看花轎里的新娘是誰(shuí)(老鼠新娘）說(shuō)歌謠：大紅喜字墻上掛，老鼠女兒要出嫁，有老鼠新娘就有新郎，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？
二、邊欣賞童謠，理解內(nèi)容。
鼠女不知嫁給誰(shuí)，（老鼠的女兒我們稱他為鼠女）只得去問爸和媽，可爸和媽年紀(jì)都大了，糊涂了，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去才定下說(shuō)：“誰(shuí)最神氣嫁給誰(shuí)。”女兒自己去挑吧！太陽(yáng)高高掛天上，光芒萬(wàn)丈照四方。鼠女就去找太陽(yáng)，太陽(yáng)說(shuō)：“烏云能把我遮擋，最神氣的是烏云”，鼠女又去找誰(shuí)，烏云，你覺得烏云會(huì)對(duì)鼠女說(shuō)什么呢？你來(lái)猜猜鼠女下一個(gè)會(huì)找到誰(shuí)？看鼠女又找到了誰(shuí)？你們覺得墻最神氣嗎？為什么？又找到了老鼠，可是老鼠的天敵是貓咪，嫁給貓咪沒問題，婚期定在初七夜，大小老鼠來(lái)幫忙，你們來(lái)猜猜到了“貓咪”家會(huì)發(fā)生什事情呢？新娘剛到喵咪家，貓咪一口就吞下，貓說(shuō)新娘怕人欺，為保平安藏肚里。
三、完整欣賞童謠。
1、 師：這首很好聽的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來(lái)朗誦一下。(播放cd)老師幼兒一起跟隨cd完整的進(jìn)行朗誦.
師：你覺得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?
教師小結(jié)：
世界上沒有最強(qiáng)的'人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
2、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯---揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
(1)說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)，并大聲自信的表達(dá)出來(lái)。
(2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示 “揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
四、理解童謠內(nèi)涵。
1.師: 老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?
2.你們有沒有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?
3.小結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
五、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
戶外區(qū):游戲?抬花轎?
老鼠嫁女教案3
設(shè)計(jì)意圖：
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動(dòng)物，而老鼠嫁女故事生動(dòng)有趣，畫面感強(qiáng)，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖，而是富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是新穎的，在欣賞生動(dòng)有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道剪紙圖案可以代表某個(gè)事物。
2、能初步了解剪紙文化的特點(diǎn)。
3、感受中國(guó)傳統(tǒng)剪紙文化美，對(duì)剪紙感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�、儆變河屑舸盎ǖ然揪�條的經(jīng)驗(yàn)
�、谟變郝犨^(guò)《老鼠嫁女》故事，對(duì)故事情節(jié)有一定了解。
2、《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)故事了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)故事了解其中蘊(yùn)含的剪紙文化美。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎導(dǎo)入，激起興趣�！靶|西智商高，從小會(huì)打洞，白天藏在窩，夜間來(lái)活動(dòng)�！保ɡ鲜螅�
2、觀看課件，了解故事內(nèi)容。
�、儆^看視頻，設(shè)下懸念，引出故事。
師：“我們通過(guò)視頻來(lái)看一看這只漂亮老鼠和我們平時(shí)看到的老鼠有什么區(qū)別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠。”
師：“是的，這是一只用剪紙剪出來(lái)的老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來(lái)的`是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來(lái)的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”
②A、教師引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看課件，初步了解故事。
師：“故事里發(fā)生了什么事情？故事中的插圖和我們平時(shí)看的插圖有什么不一樣？”
B、梳理故事內(nèi)容，了解故事發(fā)展情節(jié)。
師：“故事里面的插圖不像我們平時(shí)看到的卡通畫，而是全部插圖都是用剪紙出來(lái)的�！�
3、總結(jié)故事中蘊(yùn)含的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來(lái)的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點(diǎn)？”
“剪紙—中國(guó)傳統(tǒng)文化，單色剪紙，形象、生動(dòng)、夸張、富有童趣，單個(gè)剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛”
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點(diǎn)，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動(dòng)手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！
六、活動(dòng)延伸
幼兒嘗試動(dòng)手操作，剪紙《鼠》。
老鼠嫁女教案4
從中說(shuō)道，老鼠爸爸的女兒要出嫁，有人問：“你的`女兒要嫁個(gè)什么樣的？”鼠爸爸驕傲地一揚(yáng)頭：“咱家的女兒誰(shuí)神氣就嫁個(gè)誰(shuí)！”大家七嘴八舌的議論著：“要說(shuō)神氣，的數(shù)紅太陽(yáng)，照到哪里哪里就亮
鼠爸爸就興奮的去找紅太陽(yáng)，太陽(yáng)說(shuō)：“烏黑的烏云會(huì)遮我，烏云來(lái)了我害怕！”鼠爸爸又急急忙忙地去找烏云，烏云說(shuō)：“大風(fēng)會(huì)吹我，大風(fēng)來(lái)了我害怕！”鼠爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)害怕地說(shuō)：“圍墻會(huì)堵我，我一見圍墻就害怕，讀后感《《老鼠嫁女》讀后感》�！笔蟀职中睦锇蛋档叵耄骸斑@次一定要行呀！”鼠爸爸一見圍墻就興奮地跑了過(guò)去，圍墻小聲地說(shuō)：“你們老鼠會(huì)打洞，我一見你們就害怕！”
鼠爸爸心里暗自高興：“我們老鼠怕誰(shuí)呀？哈哈！原來(lái)是貓咪最神氣！女兒應(yīng)該嫁給他！”
“咚咚鏘！嗒嗒滴！”老鼠女兒坐上花轎，高高興興地到了貓咪家。第二天讓鼠爸爸鼠媽媽意想不到的事情發(fā)生了。第二天，鼠爸鼠媽一起去看女兒，到了貓咪家，他們左瞧瞧，右看看，咦！我的寶貝女兒怎么不見了呀？唉呀！女兒你在哪里呀？貓女婿張嘴說(shuō)話了：“別找了，別喊了！我人家欺負(fù)她，一口吞下肚子啦！”
這個(gè)故事告訴我們，不能做事不考慮是否能做，應(yīng)該先考慮，在做出決定。大家可不能像老鼠那樣做事不考慮后果��！
老鼠嫁女教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。（重點(diǎn)）2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。（難點(diǎn)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師："小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂？"（如：過(guò)年、開業(yè)、結(jié)婚等。）師："那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢？"2、出示花轎圖片。
師："小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)？"師：原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？
師："老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部？"提出問題，引導(dǎo)幼兒想想。
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師："老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。"分段講述故事。
2、設(shè)計(jì)如下提問：
老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老鼠夫婦是怎么商量的？
老鼠女兒都找了誰(shuí)？太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對(duì)老鼠女兒說(shuō)了什么？最后鼠新娘為什么要嫁給貓咪？到了貓咪家后發(fā)生了什么？老鼠夫婦來(lái)看鼠新娘，貓咪說(shuō)了什么？播放音頻。
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師："你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？為什么？"小結(jié)：世界上沒有誰(shuí)是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
1、師；"小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來(lái)聽一聽。"2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
3、師："你覺的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的.？請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。"4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
1、理解童謠的內(nèi)涵師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？（會(huì)哭，會(huì)很傷心）為什么他們會(huì)非常傷心呢？因?yàn)槊總�(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？
2、總結(jié)交流教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見五、延伸。
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
附童謠： 老鼠嫁女兒大紅喜字墻上掛，老鼠女兒要出嫁。
女兒不知嫁給誰(shuí)，只得去問爸和媽。
爸媽都是老糊涂，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去才定下：
誰(shuí)最神氣嫁給誰(shuí)，女兒自己去挑吧！
鼠女聽罷仔細(xì)想，最神氣的是太陽(yáng)，太陽(yáng)高高掛天上，光芒萬(wàn)丈照四方。
鼠女求嫁找太陽(yáng)，太陽(yáng)急忙對(duì)她講：
烏云能把我遮擋，嫁給烏云比我強(qiáng)。
鼠女又去找烏云。烏云說(shuō)：大風(fēng)能把我吹散，大風(fēng)來(lái)了我膽顫。
鼠女又去找大風(fēng)。大風(fēng)說(shuō)：圍墻能擋我的路，我見圍墻心打怵。
鼠女又去找圍墻。圍墻說(shuō)：老鼠打洞我就垮，見了老鼠我害怕。
鼠女聽罷猛想起，老鼠的天敵是貓咪，看來(lái)貓咪最神氣，我要與他定婚期。
婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，大紅花轎抬新娘，群鼠送親喜洋洋。
新娘剛到貓咪家，貓咪一口就吞下。
貓說(shuō)新娘怕人欺，為保平安藏肚里。
老鼠嫁女教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
“老鼠嫁女兒”活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過(guò)音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有長(zhǎng)短處”“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶�的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。(難點(diǎn))
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的.寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。
2、喜慶音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂?”
(如：過(guò)年、開業(yè)、結(jié)婚等。)
師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、PPT出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”
3、請(qǐng)出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?
師：“老鼠爸爸說(shuō)，他要給女兒找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
大班語(yǔ)言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來(lái)聽一聽�！�
2、出示PPT圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠爸的對(duì)話�！�
4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見。
五、延伸。
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
老鼠嫁女教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽開口朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒參與語(yǔ)言游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個(gè)、鞭炮兩串,鑼鼓六個(gè)、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對(duì)的照片,大紅喜字,氣球六只)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性
(布置結(jié)婚的場(chǎng)景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲)
師：真熱鬧呀，猜猜誰(shuí)家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)
二、理解童謠的內(nèi)容。
1、 師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來(lái)了?這些老鼠真可愛，是用紅色的紙剪出來(lái)的，老鼠干什么?幾只老鼠放鞭炮?教師做動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒朗誦，還有老鼠做什么呢?(出示第二張圖)幾只老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦，(可以朗誦2、3遍，(出示第三張圖)幾只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四張圖)，四只老鼠做什么?
2、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來(lái)，你看見老鼠做什么，就很快的說(shuō)出來(lái)。(看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作)
3、 我這里有個(gè)玩具,叫圓舞板，他聽到小朋友說(shuō)的真好聽,也想跟小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢。老鼠新娘聽到小朋友說(shuō)的'這么好聽,也來(lái)聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說(shuō)給老鼠姑娘聽聽吧。
三.鞏固童謠。
師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來(lái)玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，(幼兒相互說(shuō)說(shuō))誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。
四，結(jié)束
(背景音樂：民間喜慶音樂：《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。
老鼠嫁女教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分組分角色練習(xí)童話劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
2、了解海報(bào)的基本要素，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫、剪貼的方式制作海報(bào)。
3、在制作海報(bào)的過(guò)程中會(huì)聽取別人的意見，能堅(jiān)持完成自己的任務(wù)。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前收集各種海報(bào)，豐富對(duì)海報(bào)的了解。
2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書、剪紙書等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
分組分角色練習(xí)童話劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫、剪貼的方式制作海報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒選擇自己喜歡的角色，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
�。�1）這個(gè)童話劇中，你最喜歡哪一個(gè)角色？為什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的選擇，教師適當(dāng)調(diào)整角色人數(shù)。
�。�3）幼兒思考自己選擇的角色，表演時(shí)要說(shuō)什么話？做什么動(dòng)作？
�。�4）幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、合作演出。
�。�1）每組選出代表，在教師指導(dǎo)下，將整個(gè)童話劇進(jìn)行串演。
�。�2）其他幼兒認(rèn)真看表演，說(shuō)說(shuō)哪些地方演得好，哪些地方需要改進(jìn)？
3、制作海報(bào)。
�。�1）我們的童話劇已經(jīng)排練好了，接下來(lái)，我們要把這個(gè)好消息告訴大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢？
（2）教師出示幼兒收集的各種海報(bào)資料，進(jìn)行分析：海報(bào)要出現(xiàn)哪些信息？（名稱、時(shí)間、角色、主要內(nèi)容等。）
�。�3）由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的，在海報(bào)上怎樣體現(xiàn)這個(gè)古老的故事呢？（可以畫、折紙、剪紙的方式出現(xiàn)角色形象。）
�。�4）幼兒分組討論并設(shè)計(jì)制作海報(bào)，教師參與并指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
此課時(shí)，準(zhǔn)備了吶音樂，準(zhǔn)備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我來(lái)拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎 （師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的`朋友圈）
在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺到孩子們對(duì)于此節(jié)活動(dòng)的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動(dòng)順利的進(jìn)行，在這過(guò)程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對(duì)他們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而在教師的互評(píng)中讓我也收獲不少，比如說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對(duì)此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對(duì)我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語(yǔ)氣過(guò)快，所以顯得活動(dòng)很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過(guò)多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中沒有考慮到場(chǎng)地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，考慮到一切會(huì)發(fā)生的因素，時(shí)刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
老鼠嫁女教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。（重點(diǎn)）
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂？”
�。ㄈ纾哼^(guò)年、開業(yè)、結(jié)婚等。）
師：“那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢？”
2、出示花轎圖片。
師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)？”
師：原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？
師：“老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部？”提出問題，引導(dǎo)幼兒想想。
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”分段講述故事。
2、設(shè)計(jì)如下提問：
老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老屬夫婦是怎么商量的？
老鼠夫婦都找了誰(shuí)？太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對(duì)老鼠夫婦說(shuō)了什么？最后鼠新娘為什么要嫁給貓味？到了貓咪家后發(fā)生了什么？
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？為什么？”
小結(jié)：世界上沒有誰(shuí)是最強(qiáng)的`，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來(lái)聽一聽�！�
2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話�！�
4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
1、理解童謠的內(nèi)涵
師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？（會(huì)哭，會(huì)很傷心）為什么他們會(huì)非常傷心呢？因?yàn)槊總�(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？
2、總結(jié)交流
教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見
五、延伸。
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。
課后反思
《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里，說(shuō)的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對(duì)故事非常感興趣，回答問題也比較積極，活動(dòng)氣氛非�；钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動(dòng)過(guò)程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動(dòng)中說(shuō)，動(dòng)靜結(jié)合，并在愉快的活動(dòng)中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系。但因?yàn)楣适轮v述太多，所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會(huì)表演而不會(huì)說(shuō)的問題。
在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。
老鼠嫁女教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2、感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音頻《百鳥朝鳳》、故事《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入部分
音樂導(dǎo)入：播放敲鑼打鼓的音樂，讓幼兒感受喜慶的氣氛。
師：聽了這個(gè)音樂你們是什么樣的心情��？你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)聽到這樣的音樂��？
播放喜字圖片引導(dǎo)幼兒這是結(jié)婚的音樂。
師：是誰(shuí)家在辦喜事�。吭瓉�(lái)是老鼠家在嫁女兒。新郎會(huì)是誰(shuí)呢？你們想知道嗎？讓我們一起去聽一聽故事吧。
2、基本部分
⑴完整講述故事一遍。
提問：這個(gè)故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里講的是一件什么有趣的事情��？
過(guò)渡語(yǔ)：有的小朋友剛才可能沒有聽清楚故事，所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們?cè)偃ヂ犚宦牥桑?/p>
�、品侄沃v述
①講述故事第一段
提問：誰(shuí)家在辦喜事呀？老鼠爸爸想把女兒嫁給誰(shuí)啊？神氣是什么樣子的.呢？
師：那到底世界上最神奇的是誰(shuí)�。孔屛覀兺侣牴适掳�！
�、谥v述故事第二段關(guān)于太陽(yáng)的部分
提問：老鼠爸爸去找誰(shuí)了？他對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了什么？太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神奇的人，為什么？
�、鄄聹y(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)的情節(jié)。
提問：接下來(lái)老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？他會(huì)對(duì)烏云說(shuō)什么呀？烏云又是怎樣回答的？
請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。
�、芙處煆摹袄鲜蟀职钟秩踉啤敝v至“看見老鼠我就害怕”。
提問：最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？圍墻是怎么說(shuō)的？
討論：老鼠爸爸會(huì)把自己的女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？
過(guò)渡語(yǔ)：是不是和你們說(shuō)的一樣呢？我們接著往下聽。
�、葜v述故事至結(jié)束。
提問：結(jié)果怎么樣了？老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？
教師小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把自己的女兒嫁給他，他呀！不懂腦筋，真是一個(gè)——老糊涂。
3、結(jié)束部分
完整聽故事視頻
提問：⑴你們老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)？為什么？
�、颇銖哪睦锟吹贸鲞@個(gè)故事幽默有趣的？
4、進(jìn)行角色表演，加深體會(huì)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。
幼兒園大班，小朋友，百鳥朝鳳，音樂，圖片
老鼠嫁女教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2．感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音；（2）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；（3）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠頭飾共28個(gè)。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。 3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽故事，通過(guò)提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放結(jié)婚音樂以及喜慶畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人要結(jié)婚，引出主題。
“哇，好喜慶啊，小朋友們你們知道這是要干什么嗎？”
“你為什么認(rèn)為是有人要結(jié)婚呢？”
“大紅喜字墻上掛，不知道新娘、新郎會(huì)是誰(shuí)呢，你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)欣賞一段視頻，答案就在里面，大家仔細(xì)聽，仔細(xì)看�！�
二、播放視頻，讓幼兒欣賞童謠，初步學(xué)習(xí)童謠的內(nèi)容。
三、利用教學(xué)掛圖，通過(guò)談話的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解童謠內(nèi)容。
“現(xiàn)在大家知道新郎新娘是誰(shuí)了吧？”
“剛開始的時(shí)候，老鼠女兒知道要嫁給誰(shuí)嗎？”
“她最先想到的`是誰(shuí)？為什么沒有嫁給他呢？”……
“現(xiàn)在我們了解了老鼠女兒選新郎的過(guò)程，那通過(guò)選新郎這件事你學(xué)到了什么？”
教師小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處也都有短處，我們不僅要看到自己的長(zhǎng)處，更應(yīng)該正式自己的短處，如果我們能揚(yáng)長(zhǎng)避短，那就可以讓自己變得更強(qiáng)大。
四、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記憶童謠內(nèi)容。
1.教師利用掛圖，完整朗誦童謠。
2.師幼共同完整朗誦童謠。
3.師幼加上動(dòng)作完整朗誦童謠。
4.教師對(duì)本節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
五、幼兒更具自己的理解說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首童謠的感受。
小結(jié)：我們可不能像鼠女出嫁一樣糊涂。
六、角色表演，結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。
老鼠嫁女教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2、感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音頻《百鳥朝鳳》、故事《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入部分
音樂導(dǎo)入：播放敲鑼打鼓的音樂，讓幼兒感受喜慶的氣氛。
師：聽了這個(gè)音樂你們是什么樣的心情啊？你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)聽到這樣的音樂��？（幼兒自由回答）
播放喜字圖片引導(dǎo)幼兒這是結(jié)婚的音樂。
師：是誰(shuí)家在辦喜事��？（邊說(shuō)邊出示老鼠女兒圖片）原來(lái)是老鼠家在嫁女兒。新郎會(huì)是誰(shuí)呢？你們想知道嗎？讓我們一起去聽一聽故事吧。
2、基本部分
⑴完整講述故事一遍。
提問：這個(gè)故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里講的是一件什么有趣的事情�。浚◣熡谆�(dòng)）
過(guò)渡語(yǔ)：有的小朋友剛才可能沒有聽清楚故事，所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們?cè)偃ヂ犚宦牥桑?/p>
⑵分段講述
�、僦v述故事第一段
提問：誰(shuí)家在辦喜事呀？老鼠爸爸想把女兒嫁給誰(shuí)��？神氣是什么樣子的呢？（幼兒回答或表演）
師：那到底世界上最神奇的是誰(shuí)��？讓我們往下聽故事吧！
�、谥v述故事第二段關(guān)于太陽(yáng)的部分
提問：老鼠爸爸去找誰(shuí)了？他對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了什么？太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神奇的人，為什么？（師幼分角色對(duì)話，然后個(gè)別幼兒對(duì)話，這里反復(fù)練習(xí)幾次對(duì)話，為表演故事及下文做鋪墊。）
�、鄄聹y(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)的情節(jié)。
提問：接下來(lái)老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？（烏云）他會(huì)對(duì)烏云說(shuō)什么呀?烏云又是怎樣回答的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大風(fēng)與老鼠爸爸的互動(dòng)情節(jié)。）
請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。
�、芙處煆摹袄鲜蟀职钟秩踉啤敝v至“看見老鼠我就害怕”。
提問：最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？圍墻是怎么說(shuō)的？
討論：老鼠爸爸會(huì)把自己的女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？
過(guò)渡語(yǔ)：是不是和你們說(shuō)的一樣呢？我們接著往下聽。
�、葜v述故事至結(jié)束。
提問：結(jié)果怎么樣了？老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？
教師小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把自己的'女兒嫁給他，他呀！不懂腦筋，真是一個(gè)——老糊涂。（讓幼兒理解“老糊涂”這個(gè)詞。）
3、結(jié)束部分
完整聽故事視頻
提問：⑴你們老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)？為什么？
�、颇銖哪睦锟吹贸鲞@個(gè)故事幽默有趣的？
4、進(jìn)行角色表演，加深體會(huì)。（老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。）
活動(dòng)延伸
在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。
活動(dòng)反思
《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過(guò)的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
老鼠嫁女教案13
媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總�(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛自己的孩子的。爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲?是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢
這節(jié)課曾經(jīng)上過(guò)公開課，視頻和課件PPT您可以后面嘗試搜索，我們會(huì)逐步上傳。大量?jī)?yōu)秀課件和公開課分享，以后再也不用為上課發(fā)愁了。
大班公開課語(yǔ)言教案《嫁女兒》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞民間童謠《嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、樂意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、頭飾、《嫁女兒》動(dòng)畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、感受氣氛，猜想新娘
1、出示轎子。
師：今天,老師給小朋友帶來(lái)一段很好聽的音樂,請(qǐng)你們仔細(xì)聽，(放音樂)。聽了這個(gè)音樂你想到了什么?這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?
2、出示新娘。
師：看一看到底新娘是誰(shuí)。(出示新娘："是我漂亮的新娘")是誰(shuí)呀?女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?
二、出謀劃策，挑選新郎
1、師：小朋友講了這么多，到底誰(shuí)是新郎呢?爸爸說(shuō)："誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀?那鼠爸爸會(huì)覺得誰(shuí)最厲害，他會(huì)去找誰(shuí)呢?
2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片。
師：鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢?最后鼠爸爸找了誰(shuí)?為什么?
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格
1、看課件完整欣賞。
師：在動(dòng)畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩(shī)歌《嫁女兒》
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)?(太陽(yáng))太陽(yáng)是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(烏云)烏云是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(大風(fēng))大風(fēng)是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(圍墻)圍墻是怎么說(shuō)的?
師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕，怕誰(shuí)呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
師：鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那，他們的做法對(duì)不對(duì)啊?為什么?
3、你覺得這首詩(shī)歌有趣嗎?，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)
4、分角色朗誦詩(shī)歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。(站起來(lái)念)
四、理解童謠的內(nèi)涵
1、師:爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總�(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛自己的孩子的。爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲?是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?
2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的'詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好都讓貓吃掉。
五、表演嫁女兒的場(chǎng)景
活動(dòng)反思：
《嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過(guò)的“娶親”很相似，村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。
我在講《嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“”并且通過(guò)提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。
本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。
對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：
1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。
2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語(yǔ)言要富有感染力。活動(dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說(shuō)的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考!
3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。
總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。
老鼠嫁女教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述，發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《掉進(jìn)酒桶的》錄像帶、電視、VCD機(jī)一臺(tái)
2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。
★教師：“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了?”“這是一只聰明勇敢的小，今天讓我們聽一聽、看一看這只小的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)
二、分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。
1、播放錄像第一部分：從故事開始到小掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。
★教師出示事先布置好的黑板，把小圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小為什么掉進(jìn)酒桶里?”“小在酒桶里怎么樣?”
★教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小呢?”“怎樣救的?”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的圖片反過(guò)來(lái)，用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫出來(lái)，幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述)
2、播放錄像第二部分：從來(lái)了一只小花貓到小同意小花貓救自己上來(lái)。
★教師：“小花貓和小是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小?”“小為什么同意小花貓救自己?”通過(guò)提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。
3、播放錄像第三部分：從小花貓把小救上來(lái)到張開嘴巴要吃小。
★教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小“逃生”過(guò)程。
4、播放錄像第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小到最后。
★教師：“當(dāng)小花貓要吃小時(shí)，小說(shuō)了什么?”“小花貓是怎么做的?”
“小逃回洞里又是怎么說(shuō)的?”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、幼兒完整的欣賞故事錄像。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)
四、幼兒借助放慢的無(wú)聲錄像，復(fù)述故事。
★教師：“這個(gè)故事真好聽，小朋友還想聽嗎?”“下面，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事�！苯處煱唁浵穹怕槐�，請(qǐng)4名幼兒采用接龍方式，看著無(wú)聲錄像為大家講故事。
★教師：“這個(gè)故事那么好聽，想不想學(xué)會(huì)了回家講給家里人聽呢?”“下面，請(qǐng)小朋友跟著無(wú)聲錄像一起講講這個(gè)故事�！�(錄像放慢一倍)
五、遷移故事主題，滲透思品教育。
★教師：“你喜歡故事里的小嗎?為什么?”“我們應(yīng)該向小學(xué)什么?”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、
★教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)反思
1、故事教育價(jià)值的深入挖掘：
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。《酒桶里的小》故事中，小和小花貓這對(duì)冤家卻在一種特殊的情況下相遇了，使得故事情節(jié)更加戲劇化，給人以豐富想象的空間，于是，我改變傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容，進(jìn)行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育價(jià)值，站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)本次教學(xué)，用幼兒喜歡的'錄像、圖片直觀教具引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，積極講述，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒講述能力和想象能力，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
2、直觀教具的巧妙運(yùn)用
幼兒的思維具有明顯的具體形象性，從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我采用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官，以錄像貫穿整個(gè)故事教學(xué)，用動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)散講述，直觀教具的巧妙運(yùn)用，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，輕松的完成教育目標(biāo)。
該活動(dòng)充分利用故事的情節(jié)沖突，為幼兒打開想像的空間，用自己的語(yǔ)言盡情講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)，師生互動(dòng)積極有效，活動(dòng)效果好。
附故事：酒桶里的
農(nóng)夫買了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒，就叫小兒子去舀酒，可是小兒子太粗心，舀完了酒，卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀，就慢慢地飄了出來(lái)，飄呀飄呀，地窖里到處都能聞到，有只小聞到香味，它嗅著嗅著就爬上了酒桶，準(zhǔn)備好好喝上一喝，一不小心腳下一滑，“撲通”一聲，就掉到桶里去了，酒桶里呀滿滿的都是酒，四只爪子亂撲騰，怎么也爬不出來(lái)，只好一邊喊救命，一邊拼命的游啊游啊，等著有誰(shuí)來(lái)救它。這時(shí)來(lái)了一只小花貓，連忙對(duì)小花貓說(shuō)：“貓先生，快點(diǎn)救救我吧!”小花貓說(shuō)：“讓我救你也行啊，但是你上來(lái)后愿意讓我吃掉嗎?”小有點(diǎn)犯愁了，但又想，能出去總比淹死強(qiáng)啊。就對(duì)小花貓說(shuō)：“我尊敬的貓先生，只要能把我救上來(lái)，我的命就是你的了�！毙』ㄘ埪犃撕芨吲d，就伸出爪子，把救了上來(lái)。
老鼠嫁女教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
3、感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀察、討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰(shuí)最神氣?
(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你覺得它們中誰(shuí)最神氣?為什么?
2、邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的.關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
(1)完整欣賞課件，傾聽故事。
指導(dǎo)語(yǔ)：
①老鼠爸爸找了誰(shuí)?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒有表情地分角色對(duì)話。)
�、谧詈罄鲜蟀职终业搅苏l(shuí)?
(2)邊看課件邊講述故事。
3、分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。
(老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)
活動(dòng)結(jié)束：
聽故事
老鼠嫁女
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來(lái)是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說(shuō)了一句糊涂話：“誰(shuí)最神氣，我們的女兒就嫁給他。”老鼠爸爸去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽(yáng)說(shuō)：“烏云會(huì)遮住我，看見烏云我就害怕�！崩鲜蟀职钟秩枮踉�，烏云說(shuō)：“大風(fēng)會(huì)吹走我，看見大風(fēng)我就害怕�！卑职钟秩柎箫L(fēng)，大風(fēng)說(shuō)：“圍墻會(huì)堵住我，看見圍墻我就害怕�！卑职钟秩枃鷫�，圍墻說(shuō)：“老鼠會(huì)打洞，看見老鼠我就害怕。”“噢!太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰(shuí)呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過(guò)了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說(shuō)：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她”。
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