小班教案

時(shí)間：2023-08-16 07:58:16 教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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小班教案篇1

　　學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

　　教材分析：

　　《美味食品車》：通過一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏鄢缘氖澄飼r(shí)，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。

　　目的:

　�。�、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　�。病⑼ㄟ^與幼兒自身對(duì)比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　�。�、故事《美味食品車》磁帶。

　�。�、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

　�。�、木偶表演的'各種道具（課前排練好）

　　４、幼兒自帶小食品一份

　　過程：

　　一、就有關(guān)問題對(duì)幼兒進(jìn)行提問：

　�。薄寢屜掳嗷貋�，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？

　　幼兒：（全都吃了）

　　幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

　�。�、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？

　　幼兒：（我自己吃了）

　　幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

　�。�、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？

　　幼兒：（不給他玩）

　　幼兒：（和他一起玩）

　�。础⒏鶕�(jù)幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

　　二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

　　三、提問：（引導(dǎo)幼兒思考）

　�。�、小雞在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃的？

　　２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃的？

　　３、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰一起吃的？

　　４、小狗想吃肉骨頭時(shí)，松松是怎么做的？

　�。怠⒛阍覆辉敢獍褨|西拿出來分給小伙伴一起吃？

　　四、互相分享食物，體驗(yàn)分享快樂，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

　　延伸活動(dòng)：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂。

小班教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、感受家庭的溫暖和親情，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的家的意識(shí)。

　　2、能根據(jù)詩歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編詩歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　光碟《我愛我家》里面附有幼兒全家福相片各種小動(dòng)物圖片大自然的背景圖

　　教學(xué)過程：

　　一、音樂欣賞,《讓愛住我家》讓幼兒感受歌曲，欣賞全家福相片。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1、交流：你們的家里都有誰？

　　2、幫小動(dòng)物找家。

　�。�1）、出示圖片毛毛蟲、蝴蝶、小魚、蜻蜓和大自然的背景圖。

　　思考：毛毛蟲的.家在哪里？蝴蝶的家在哪里？小魚、蜻蜓的家呢?

　�。�2）幼兒送小動(dòng)物回家（幼兒將小動(dòng)物圖片放到樹葉，小河等標(biāo)識(shí)的盒子里）

　　3、幼兒一起閱讀大圖書

　　與同伴說說：誰是誰的家？小朋友的家里有什么？

　　4、教師朗讀詩歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　5、幼兒觀看大圖書，師幼共同講述。

　�。�1）樹葉是誰的家？花朵是誰的家？草地是誰的家？

　�。�2）小朋友的家里有誰？她為什么愛自己的家？

　　（3）回家是什么感覺？你們愛自己的家嗎？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖和親情。

　　6、幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小動(dòng)物的家？幼兒討論，教師做正確的引導(dǎo)，讓幼兒產(chǎn)生初步愛護(hù)小動(dòng)物家的意識(shí)。

　　三、創(chuàng)造活動(dòng)

　　1、幼兒充分想象，創(chuàng)編詩歌單句，教師在卡片上記錄幼兒的想法。

　　樹葉是誰的家？花朵是誰的家？小河和草地是誰的家？你的家里有什么？

　　2、師幼完整創(chuàng)編詩歌，幼兒朗讀創(chuàng)編詩歌。

　　四、結(jié)束，以音樂《我愛我家》做手語結(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

　　2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧愛護(hù)弱小。

　　3、運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件雞蛋人手一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、親親雞媽媽

　　1、出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

　　小朋友們，看！今天我把誰給請(qǐng)來了呀？（雞媽媽）

　　2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。

　　（1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）

　�。�2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！

　　二、抱抱蛋寶寶

　　1、看看蛋寶寶。

　�。�1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會(huì)走來不會(huì)跳。是什么呀？（雞蛋）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

　　蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。

　　2、抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶

　�。�1）雞媽媽剛才接到一個(gè)電話，有事情要出去，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們?cè)敢鈫�？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎？

　�。�2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。

　　都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）

　　（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）

　　3、親親蛋寶寶，說句悄悄話。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對(duì)蛋寶寶說我愛你。

　　我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！

　　（2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！

　�。�3）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。

　　（4）個(gè)別幼兒講述自己想對(duì)蛋寶寶說的.悄悄話。

　　（5）幼兒把蛋放好。

　　蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

　　三、了解蛋寶寶的生長過程

　　1、教師講述雞蛋孵化的過程，同時(shí)播放雞蛋孵化過程。

　　雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來看。

　　咦，蛋寶寶里面長出了個(gè)什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續(xù)看，又長出什么來了？（身體）又過了幾天，又長出了……（嘴巴、翅膀、腳）長成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長呀長呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會(huì)是什么事情呢？（幼兒猜疑）

　　2、播放小雞出殼部分。

　　我們一起來看一看吧，到底又是什么事情。

　　四、體驗(yàn)小雞出殼的快樂

　　1、什么事情發(fā)生了？

　　2、小雞用了哪些辦法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）

　　3、請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作，并集體學(xué)習(xí)。

　　幼兒在練習(xí)的過程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小雞終于出來了，好開心呀！引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的情緒。

　　4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動(dòng)作。

　　咦，怎么還有兩個(gè)蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們加油！

　　這回蛋寶寶出來了嗎？（幼兒非常開心）真的出來啦！怎么還有一個(gè)寶寶沒出來啊，怎么辦？（幫幫它）好，我們?cè)賮韼蛶退?/p>

　　這下該都出來了吧！一起來看看。

　　五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。

　　1、耶！小雞寶寶都出來了，它們好開心呀！它們想跟你們一起玩游戲呢！

　　2、高興嗎？來吧，一起游戲吧！

　　3、突然老鷹來了，教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動(dòng)作。

　　呀，你們知道這是什么嗎？是老鷹！老鷹最喜歡吃小雞了，所以老鷹一來我們就要躲起來。

　　4、這里有老鷹，我們到那邊去游戲吧。（一邊游戲一邊走出活動(dòng)室）

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用木偶場(chǎng)景等活動(dòng)環(huán)境調(diào)動(dòng)幼兒感官。

　　2、用和諧的聲音有趣的動(dòng)作表示鴨子上橋的情景。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鴨子圖片（8張）、泡沫塑料橋一座、音樂（鴨子上橋）、平衡木一根

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)（音樂：鴨子上橋）

　　1、幼兒跟音樂做各種小鴨子的動(dòng)作。

　　師：小鴨子，你們?cè)诟墒裁窗�？（點(diǎn)問）

　　剛才，我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢？我們一起來看看。

　　2、范唱（八只鴨子按節(jié)奏出示）問：你們看見了誰？它們?cè)诟墒裁�？歌里是怎么說的？你們看清它們是怎么上橋的呢？

　　3、再范唱師：它們是怎樣上橋的（一個(gè)一個(gè)）。一共上了幾只鴨子？

　　4、按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子？（8只）

　　5、師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都?jí)旱脫u搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

　　6、按數(shù)字拍手聽音樂。

　　7、師：后面的鴨子和前面的鴨子上的`時(shí)候有什么不一樣？我們?cè)倥氖謿g迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子？老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動(dòng)作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

　　二、

　　1、師范唱，幼兒做鴨子動(dòng)作和拍手

　　2、交換

　　3、師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？

　　4、老師請(qǐng)小朋友邊唱邊上橋

　　5、交換

　　6、處理：七應(yīng)唱得突出強(qiáng)調(diào)些

　　7、分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊(duì)伍，它會(huì)帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

　　活動(dòng)反思

　　《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。在幫助幼兒集中注意理解歌詞，同時(shí)在圖片中穿插了一定的情境，用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點(diǎn)，并借助一個(gè)小鴨子伸脖子的動(dòng)作與滑稽有趣的表情，順利的使幼兒在間奏處停頓，他們還能非�？鞓返某两谇榫持�。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機(jī)會(huì)，創(chuàng)編歌詞；學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情境等等；通過這些設(shè)計(jì)，來調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。

　　通過活動(dòng)受益匪淺。從中學(xué)到很多，使音樂活動(dòng)體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)也體現(xiàn)了多元智能共同參與，共同發(fā)展，感覺統(tǒng)合。體驗(yàn)到了合作的樂趣。

小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　雙腳向前跳。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、兒歌游戲?qū)�，激發(fā)興趣

　　組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)(幼兒在教師提示下活動(dòng)全身)。

　　復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。

　　二、練習(xí)“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。

　　教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。

　　（動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）

　　三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。

　　小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的'害蟲最多、最棒。

　　1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）

　　2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

　　四、放松整理

　　師：好了，小朋友們跳了這么長的時(shí)間，是不是很開心�。拷酉聛�，讓我們來做放松活動(dòng)。

　　跟音樂做身體的拉伸及放松。

　　活動(dòng)延伸：

　　在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動(dòng)作創(chuàng)編。

　　活動(dòng)反思：

　　在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。

小班教案篇6

　　《寶寶和小鞋》

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)小班幼兒生活中不會(huì)穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會(huì)帶來危險(xiǎn)并及時(shí)糾正。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

　　2、懂得鞋子的正確穿法。

　　3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，要及時(shí)的糾正過來。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

　　2、一雙幼兒穿的鞋子。

　　3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師說謎語《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語。

　　謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。

　　提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)

　　幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語。

　　二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來的`危險(xiǎn)。

　　1、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。

　　玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請(qǐng)你跟我這樣做”。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會(huì)怎樣?

　　2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　3、教師小結(jié)。

　　當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。

　　【活動(dòng)反思】

　　生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會(huì)感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意，會(huì)影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對(duì)教師來講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，對(duì)幼兒參加正�；顒�(dòng)，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

　　要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對(duì)稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的，所以穿鞋時(shí)不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯(cuò);二是，幼兒對(duì)應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對(duì)應(yīng)左鞋，右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來“對(duì)癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對(duì)鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對(duì)應(yīng)、匹配的能力。

　　以上活動(dòng)來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解用不同材料所發(fā)出的聲音的不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙（用于裝飾瓶子）、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片

　　活動(dòng)過程：

　　一、童話故事導(dǎo)入。

　　圣誕節(jié)到了，小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力，金絲猴也收到了一個(gè)包裝很漂亮的禮物，高興地打開看，原來里面裝著一個(gè)普通的瓶子，他有點(diǎn)太失望了。圣誕老人笑呵呵地說：“金絲猴，你可別小看這個(gè)瓶子，它叫“鈴鐺樂器”，他很神奇呢！接著，圣誕老人唱起歌來，還不停地?fù)u動(dòng)瓶子伴奏。金絲猴一看，原來這是用瓶子制作的“鈴鐺樂器”啊，金絲猴開心地笑了起來。小朋友我們也來做一個(gè)吧！

　　二、認(rèn)識(shí)材料：

　　瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。

　　三、幼兒在老師

　　的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　1、先把瓶蓋擰開，然后借助漏斗把大米倒進(jìn)瓶子，然后擰上瓶蓋。聽聽聲音。

　　2、再取一個(gè)瓶子打開瓶蓋，借助漏斗把豆子倒進(jìn)去，擰上瓶蓋。搖動(dòng)幾下，聽聽聲音。

　　3、用圖案貼紙裝飾小瓶子，變成小樂器。

　　四、伴奏《白龍馬》

　　組織小朋友用今天做好的鈴鐺樂器邊演奏，邊聆聽聲音的'變化。

　　五、播放樂器幻燈片讓孩子認(rèn)識(shí)一下：鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓。

　　活動(dòng)延伸：

　　實(shí)驗(yàn)材料帶回家，和爸爸媽媽一起進(jìn)行延伸：更換瓶中的不同顆粒物，聆聽聲音的變化。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)“this is a…”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來。

　　2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。

　　3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫

　　2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

　　3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　a、warmupa:goodmorning!

　　b:goodmorning!

　　a:what’syourname?

　　b:mynameis…/i’m…takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)wego:clapandclapandclap…,clap,clap,clap…rollandrollandroll…shakeandshakeandshake…b、practice：

　　1、教師發(fā)出“喵喵“的.聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請(qǐng)出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“cat”，再學(xué)習(xí)“thisisacat”.教師問：“whatisthis?”,幼兒回答“thisisacat.”

　　2、用同樣的方式請(qǐng)出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“whatisthis?”“thisisadog/mouse”.

　　3、出示所有圖片，教師問“whatisthis?”幼兒回答“thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒?jiǎn)柦處煷�，可以�?qǐng)兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問答。

　　4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請(qǐng)出來豎著貼在黑板上，并且說“cat/dog/mouse，go,go,go.”

　　5、引出故事，小動(dòng)物們都餓了，請(qǐng)幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動(dòng)物們餓的模樣，并皺著眉頭說“whatshallido?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

　　6、天黑了，小動(dòng)物們吃飽了，要回家了，可是小動(dòng)物們找不到家了，記得直哭，請(qǐng)小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“thisisacat/dog/mouse”.

　　7、請(qǐng)幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

　　8、上課結(jié)束，跟幼兒說“goodbye”.

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