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小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案，歡迎大家分享。
小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)在馬路上的車輛越來(lái)越多，遵守交通規(guī)則一直是人們重視的一個(gè)話題。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。而游戲是幼兒的'基本活動(dòng)，所以本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)了“秋游”和“開汽車”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓�，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、幼兒根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)其反應(yīng)的敏捷性。
3、幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、自制公共汽車、音樂、紅綠燈等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著老師坐著大公共汽車去秋游？請(qǐng)小朋友排好隊(duì)上車，抓好扶手，我們準(zhǔn)備出發(fā)了�。úシ乓魳贰豆财嚒罚�
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解交通信號(hào)燈的重要性
1、出示課件，認(rèn)識(shí)紅綠燈。
2、遇到紅綠燈應(yīng)該怎么做？討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：我們?cè)隈R路上行走的時(shí)候一定要注意交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，按交通信號(hào)燈的指示行走，否則就會(huì)出現(xiàn)安全事故。
三、游戲——爭(zhēng)做文明小司機(jī)，學(xué)會(huì)按交通信號(hào)燈的指示正確行駛
教師出示交通信號(hào)燈，“小司機(jī)”根據(jù)信號(hào)燈的不同做出正確反應(yīng)。
教師小結(jié)：“小司機(jī)”一定要學(xué)會(huì)看交通信號(hào)燈，按交通信號(hào)燈的指示正確行駛。
四、游戲——開汽車，體驗(yàn)遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則的重要性
1、幼兒開“小汽車”，根據(jù)“紅綠燈”提示進(jìn)行游戲。
2、游戲根據(jù)情況可反復(fù)進(jìn)行。
【延伸活動(dòng)】
將活動(dòng)材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自主游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
“秋游”的情景符合小班幼兒愛玩的天性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭(zhēng)做合格小司機(jī)”的游戲強(qiáng)化了幼兒根據(jù)交通信號(hào)燈的指示做出正確反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，同時(shí)鍛煉了幼兒反應(yīng)的靈敏性；小班幼兒是直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡期，所以我們根據(jù)“十字路口”的生活情景設(shè)計(jì)了游戲“開汽車”，運(yùn)用“情景體驗(yàn)法”使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。
小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案2
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班社會(huì)活動(dòng)《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面對(duì)本此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析：
《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出“紅燈綠燈眨眼睛”這一教學(xué)活動(dòng)。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅(jiān)守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力�！北净顒�(dòng)的設(shè)計(jì)通過“紅燈綠燈眨眼睛”這一生動(dòng)的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)確立了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。但有意識(shí)去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號(hào)牌，分別做“停車、開車”的動(dòng)作，鞏固對(duì)這一規(guī)則的認(rèn)識(shí)，通過游戲使幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)，從而突破本活動(dòng)的`重難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動(dòng)室事先畫出馬路的十字路口。
2、擬人化的紅燈、綠燈(在長(zhǎng)方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)各一個(gè)。
五、教法、學(xué)法：
采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：
1、角色表演法。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識(shí)點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對(duì)活動(dòng)保持極的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗(yàn)紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。
學(xué)法：幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的過程中，通過觀察、體驗(yàn)，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動(dòng)中幼兒主要通過觀察，感知紅綠燈的作用，通過游戲體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。
六、說(shuō)活動(dòng)過程：
為了使教學(xué)活動(dòng)更加順利地開展，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，游戲“我是小小司機(jī)”
播放我是小司機(jī)的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用做鋪墊。
(二)認(rèn)識(shí)紅綠燈了解作用
1、教師出示教具紅燈綠燈，請(qǐng)幼兒觀察并提問“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說(shuō)一說(shuō)：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口?
觀看視頻(汽車過十字路口)：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下?”“什么時(shí)候才能走?”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣?”通過觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)�！边@一年齡特點(diǎn)，通過看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
（三）、玩開汽車游戲練習(xí)遵守交通規(guī)則
1、教師講解游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
2、復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的舞臺(tái)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒膽表現(xiàn)。體會(huì)遵守交通規(guī)則帶來(lái)的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說(shuō)紅燈停綠燈行，但實(shí)際行動(dòng)卻不是這樣。只有通過復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說(shuō)和做相一致。
小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場(chǎng)景：馬路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。
3、課件視頻：汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。
5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干 。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、游戲“我是小司機(jī)”
師：今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。
2、討論：
(1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。
(2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。
(二)、紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈
提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。
2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口
引導(dǎo)幼兒討論：
“汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”
“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣?”
“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?”
3、教師小結(jié)：
馬路上有很多的`車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則
教師講解游戲玩法：
請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。
活動(dòng)延伸：
1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。
2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓�，遵守交通�?guī)則。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒見過紅綠燈
2.玩具小汽車一個(gè)，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個(gè)，汽車方向盤每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車
教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰(shuí)?教師播放汽車滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車，小汽車說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能助他呢?播放視頻。
2.復(fù)習(xí)紅綠燈
小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)有小朋友說(shuō)看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”
3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作
綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的.跳起來(lái)，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小朋友的應(yīng)速度最快。復(fù)游戲
3.游戲鞏固知識(shí)
小汽車說(shuō)：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ囃鯂?guó)玩，現(xiàn)在請(qǐng)家變身成為小汽車，跟我一起來(lái)吧，家注意看，我們汽車王國(guó)有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色，復(fù)游戲。
活動(dòng)延伸：
戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。
活動(dòng)反思：
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。通過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)的作用。在進(jìn)行身體動(dòng)作時(shí)，讓幼兒運(yùn)用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗(yàn)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)。剛開始以情景導(dǎo)入讓小朋友知道要小汽車解決問題，播放視頻有幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動(dòng)腦筋想怎樣才不會(huì)撞車，從而引出看紅綠燈，復(fù)習(xí)紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節(jié)，紅燈綠燈來(lái)做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準(zhǔn)備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國(guó)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后游戲前提出要求，王國(guó)里有許許多多的紅綠燈，請(qǐng)小朋友遵守交通規(guī)則，通過游戲強(qiáng)化幼兒學(xué)到的知識(shí)。
活動(dòng)不足反思：
導(dǎo)入的視頻還不夠明確，對(duì)孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說(shuō)一說(shuō)自己想變成什么車，可以給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，自己在處理教學(xué)突發(fā)問題時(shí)還不是太機(jī)智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高。
小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
二、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
三、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒觀察過紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅燈、綠燈、“行人”信號(hào)牌各一個(gè)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)并理解兒歌的內(nèi)容；
難點(diǎn)：能將兒歌自如地運(yùn)用于游戲中，加深對(duì)交通規(guī)則的記憶。
活動(dòng)過程：
一、小汽車出門
1.有輛小汽車它第一次出門，它來(lái)到馬路上的十字路口，看到有樣?xùn)|西總是不停地在變，一會(huì)兒變成紅的，一會(huì)兒又變成綠的，它覺得非常奇怪。小朋友們，你們能告訴小汽車這是什么嗎？（紅綠燈）
2.出示信號(hào)燈，紅燈亮起來(lái)的時(shí)候，是告訴我們什么？
綠燈呢，綠燈亮起來(lái)了，又是告訴我們什么？
師小結(jié)：紅燈亮起來(lái)是告訴我們?cè)撏Ｒ煌＃G燈亮起來(lái)是告訴我們可以繼續(xù)向前行。
3.那你們覺得如果馬路上沒有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事？(幼兒自由表述)
師小結(jié)：沒有了紅綠燈，馬路上會(huì)一片亂，汽車、行人也會(huì)隨便停，隨便行駛，這樣容易發(fā)生交通事故，很不安全。
二、學(xué)念兒歌
1.今天老師給你們帶來(lái)了一首兒歌，我們來(lái)聽一聽！教師示范朗誦.
2.剛才兒歌里你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答加以引導(dǎo)總結(jié)。
�。�1）看到紅燈怎么做的?(停一停)
�。�2）看到綠燈怎么做？（向前行）
（3）出示行人的.信號(hào)牌，向孩子解釋。你們來(lái)看看，這個(gè)信號(hào)牌是什么意思，小汽車看到行人又是怎么做的？（按喇叭）
3.下面請(qǐng)小朋友們看著上面的圖，來(lái)聽老師完整地念一遍，會(huì)的孩子可以輕輕地跟著一起念。
4.這首兒歌有個(gè)好聽的名字叫做《開汽車》，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊看圖邊做動(dòng)作念兒歌，老師適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5.請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)舉牌，根據(jù)兒歌內(nèi)容變化信號(hào)牌，其他幼兒一起朗誦，直到幼兒基本掌握兒歌內(nèi)容。
三、游戲：開汽車
1.接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)“開汽車”的游戲，老師當(dāng)交通警察，你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，請(qǐng)小朋友看我的信號(hào)牌，邊做動(dòng)作邊念兒歌。
2.換成其他幼兒當(dāng)警察，進(jìn)行游戲。
3.脫離兒歌內(nèi)容，變換信號(hào)牌的順序，進(jìn)行游戲。
開汽車
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來(lái)開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看到行人按喇叭，
嘀嘀——
小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路上要遵守道汽車。行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車圖片、紅綠燈、行人信號(hào)燈
活動(dòng)過程：
一、小汽車出門
——“有輛小汽車第一次出門，對(duì)所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東、一會(huì)開到西（教師用肢體動(dòng)作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎？”（紅綠燈）
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
——“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個(gè)紅綠燈？”（請(qǐng)幼兒自由講述）
——“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認(rèn)識(shí)紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——哦。原來(lái)是要告訴我們開汽車的司機(jī)該停下來(lái)了。
4、認(rèn)識(shí)綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
——如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”
——小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
——師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）”
——師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、——小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）
四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的.信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。
教師先示范。
———老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄�，特地�?qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅路燈，好嗎？”
——“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
幼兒操作
———“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶
五、小汽車行駛。
——“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
——“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”
——教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
——游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)
——總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來(lái)，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到行人就該按喇叭了，現(xiàn)在都明白了嗎？
小班《紅燈綠燈眨眼睛》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、小汽車出門
談話：“請(qǐng)小朋友看看，這是什么?”出示小汽車。(幼兒回答) 師：“老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得‘嘀嘀’直叫。它一會(huì)兒開到東，一會(huì)兒開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請(qǐng)你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)�！�
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
1.認(rèn)識(shí)紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)
2.認(rèn)識(shí)綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)
3.玩小游戲。通過游戲進(jìn)一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
三、了解紅綠燈的作用
1.討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片
小結(jié)：;如果沒有紅綠燈，我們過馬路非常危險(xiǎn)，小汽車和小汽車容易發(fā)生碰撞，還容易發(fā)生交通堵塞。
2.小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?
3.師：所以我們一起幫小汽車想一個(gè)辦法好嗎?(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))(幼兒自由回答)
4.師：老師想到了一個(gè)辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍——
老師朗誦兒歌一遍
提問： 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、學(xué)念兒歌
1.幼兒學(xué)兒歌
2.請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。
4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)
總結(jié)：馬路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下來(lái)，看到綠燈才能向前行，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故，所以我們一定要遵守交通規(guī)則。
五、玩游戲：開汽車
講解游戲玩法：請(qǐng)小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上，拿一個(gè)方向盤當(dāng)司機(jī)，老師當(dāng)交警，按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動(dòng)作。
六、結(jié)束部分
請(qǐng)全體小朋友開車到戶外游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒有以小班式的'口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
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