摩擦起電教案

時(shí)間：2023-04-30 22:53:10 教案我要投稿

摩擦起電教案

《第一節(jié)電荷摩擦起電》教案

摩擦起電教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、知道摩擦起電現(xiàn)象。

2、知道自然界中有兩種電荷和電荷之間的相互作用規(guī)律。

3、知道電荷及單位。

4、知道驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

5、了解原子結(jié)構(gòu)、電荷從哪里來、金屬導(dǎo)體中存在自由電子。

（二）過程與方法

1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，領(lǐng)會(huì)物體帶“電”的概念。

2、參與實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)言，能流利表達(dá)自己的見解。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過事例認(rèn)識(shí)電與我們生活密切相關(guān)，感知物理就在我們身邊。

2、養(yǎng)成好問、愛探究的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、摩擦起電現(xiàn)象。

2、電荷間作用規(guī)律。

3、電荷的概念和單位。

三、教學(xué)難點(diǎn)

從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出自然界中只存在兩種電荷及其作用規(guī)律。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

塑料梳子、塑料尺、塑料筆桿、碎紙屑、毛皮、綢布、橡膠棒、玻璃棒、鐵架臺(tái)、驗(yàn)電器、帶絕緣柄的金屬棒、塑料絲束、乒乓球

六、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、問答法、討論法、演示法、講授法、練習(xí)法。

七、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

1、互動(dòng)

①與電相關(guān)的現(xiàn)象很多，大家能不能舉出一些例子。

②這些現(xiàn)象很多都比較復(fù)雜，要理解它們需要從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電學(xué)知識(shí)開始。

2、演示：這也是一個(gè)與電有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：用手反復(fù)捋塑料絲束。

3、提問互動(dòng)：可看到什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象叫什么名字？你在什么地方見過摩擦起電？這節(jié)課我們主要研究摩擦起電和兩種電荷。新課講解：

靜電現(xiàn)象

1、學(xué)生探索摩擦起電：用毛皮（可用頭發(fā)和絲綢）摩擦塑料梳子、尺子吸起紙屑。

①觀察靠近梳子尺子的紙屑出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

②學(xué)生討論：塑料梳子尺子摩擦前后觀察到的現(xiàn)象有什么不同？ ③學(xué)生給“摩擦起電”下定義。

2、教師小結(jié)并給出摩擦起電的定義及帶“電”性

板書：經(jīng)過摩擦的物體具有吸引輕小物體性質(zhì)的現(xiàn)象叫摩擦起電。帶“電”性：物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)叫帶了電荷，或叫帶了電。

3、互動(dòng)：你知道生活中哪些摩擦起電的現(xiàn)象嗎？

電荷間的作用規(guī)律

①用細(xì)繩將綢擦玻璃棒和毛擦橡膠棒懸掛在鐵架臺(tái)下，分別用綢擦玻璃棒和毛擦橡膠棒靠近，讓學(xué)生觀察排吸情況。

②互動(dòng)兩根綢擦玻璃捧與玻璃棒相互怎么樣？?jī)筛料鹉z棒怎么樣？綢擦玻璃棒與毛擦橡膠棒怎么樣？

毛擦橡膠小結(jié)：大量實(shí)驗(yàn)表明，帶電體如果與綢擦玻璃棒相互排斥，就一定與毛擦橡膠棒吸引；如果與毛擦橡膠棒相互排斥，就一定與綢擦玻璃棒吸引，這說明自然界中只有兩種電荷。物理學(xué)規(guī)定綢擦玻璃棒所帶電荷叫正電荷，棒所帶電荷叫負(fù)電荷。由本實(shí)驗(yàn)可看出同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

（板書：自然界只有兩種電荷：一種是正電荷——綢擦玻璃棒所帶電荷，另一種是負(fù)電荷——毛擦橡膠棒所帶電荷。電荷及作用規(guī)律：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。）

1、互動(dòng)：怎樣判斷物體是否帶電荷？

小結(jié)：

①根據(jù)定義看能不能吸引輕小物體。

②根據(jù)電荷間作用規(guī)律。

2、出示驗(yàn)電囂，了解其結(jié)構(gòu)

演示：用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電.

3、互動(dòng)：為什么它能檢驗(yàn)物體是否帶電呢？

小結(jié)：帶電體接觸驗(yàn)電器后，驗(yàn)電器兩金屬鉑因?yàn)閹贤N電荷互相排斥而張開。

（板書：驗(yàn)電器的作用：檢驗(yàn)物體是否帶電；原理：同種電荷互相排斥。）強(qiáng)調(diào)指出其原理并未用到異種電荷互相吸引。

4、互動(dòng)：

驗(yàn)電器能檢驗(yàn)出物體所帶電荷的多少嗎？

小結(jié)：能，看張角的大小。

5、電荷

描述：電荷的多少叫電荷量，簡(jiǎn)稱電荷。物理學(xué)中凡有“量”字的概念都表示了多少。電荷量用Q表示。單位是庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱庫(kù)，符號(hào)C。（板書：電荷的多少叫電荷量，簡(jiǎn)稱電荷（用Q表示）。單位是庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱庫(kù)，符號(hào)C。如：Q棒=10-7C，Q云=20C）

6、原子的結(jié)構(gòu)

①1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)中子，揭開原子是有結(jié)構(gòu)的微粒。 ②出示乒乓球，結(jié)合桃子李子的結(jié)構(gòu)說明原子的核式結(jié)構(gòu)。 ③摩擦起電教案在原子中，原子核帶正電，電子帶負(fù)電

7、元電荷

在各種帶電微粒中，電子電荷量的大小是最小的，人們把最小電荷叫元電荷，用符號(hào)e表示。任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍�；�(dòng)：請(qǐng)問多少個(gè)電子帶的電量為1C？

（板書：最小電荷--—元電荷：e =1.6×10^-19C）

8、顯電性：正常情況下，原子核所帶正電荷與電子所帶負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈中性，即對(duì)外不顯帶電性。如果在某種情況下（與其它物體作用時(shí)，如受外力作用時(shí)）原子核所帶正電荷大于或小于電子所帶電荷，原子則對(duì)外顯電性。一般物體的原子所帶正電荷總是不變的。（板書：正常情況下原子呈中性。中性原子得到電子帶負(fù)電，中性原子失去電子帶正電。）

9、自由電子可以移動(dòng)

演示4：A、B兩個(gè)驗(yàn)電器，使A帶負(fù)電，B不帶電，用金屬棒連接A、B的金屬球，可以看到B的鉑片張開。

①你們看到B有什么變化？

② 互動(dòng)：說明B的鉑片上帶上了電荷，它是怎么一回事呢？原來在A金屬片上多余的電子的一部分，可以定向移動(dòng)到B。

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