- 相關(guān)推薦
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例
高慧
教學(xué)片段
師：昨天晚上，每個(gè)同學(xué)都在家數(shù)出了一萬(wàn)粒糧食，能說(shuō)一下你們是怎樣數(shù)的嗎？數(shù)完以后可以告訴我用什么工具來(lái)盛米了嗎？
生：我是一粒一粒數(shù)的，數(shù)了好幾個(gè)小時(shí)，最后裝到一個(gè)娃哈哈礦泉水瓶里，還不到一瓶。
生：我是一百粒一百粒數(shù)的，我是先數(shù)100粒，放在一個(gè)小瓶子里。10個(gè)這么多就是1000粒，再放在一個(gè)大一點(diǎn)的瓶子里。10個(gè)大瓶的大米就是一萬(wàn)粒。（10個(gè)100粒就是1000粒，10個(gè)1000粒就是10000粒。也可以說(shuō)100個(gè)100粒是一萬(wàn)粒。）
生：我是一百粒一百粒數(shù)的，我是數(shù)出100粒大米，然后放在桌面上，10個(gè)這么多就是1000�！�
生：我是一千粒一千粒數(shù)的，10個(gè)1000粒是一萬(wàn)粒……
生：我是500粒500粒數(shù)的，20個(gè)500粒是一萬(wàn)粒……
生：我是200粒200粒數(shù)的，50個(gè)200粒是一萬(wàn)�！�
生：我是估摸著數(shù)出的，先數(shù)出了一千粒大米，放在我家的小玻璃杯里正好滿滿的一杯，于是我用這個(gè)小玻璃杯又裝了9杯，10個(gè)一千粒是一萬(wàn)�！�
師：通過(guò)同學(xué)們的回答，你們覺(jué)得哪種方法比較好？哪種方法既準(zhǔn)確又比較節(jié)約時(shí)間？哪個(gè)同學(xué)特別的善于用腦？
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的積極交流，體會(huì)了估算的意義和策略。）
師：關(guān)于萬(wàn)你們知道了什么？
生：我知道一萬(wàn)很大，昨天我數(shù)出一萬(wàn)粒糧食用了好幾個(gè)小時(shí)。
生：我知道10個(gè)一千是一萬(wàn)。
生：我知道20個(gè)五百是一萬(wàn)。
生：我知道100個(gè)一百是一萬(wàn)。
……
在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師課件演示（一千一千地?cái)?shù)一萬(wàn)個(gè)小木塊的過(guò)程），并指出一千一千地?cái)?shù)，十個(gè)一千是一萬(wàn)（板書(shū)），萬(wàn)和以前認(rèn)識(shí)的個(gè)、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位（板書(shū)）。然后請(qǐng)學(xué)生利用計(jì)數(shù)器一千一千地?cái)?shù)，從一千數(shù)到一萬(wàn)。可由學(xué)生獨(dú)立操作后再組織交流，也可采用合作學(xué)習(xí)的方式：同桌一個(gè)數(shù)數(shù)，另一個(gè)評(píng)判，然后交換進(jìn)行。以計(jì)數(shù)器為素材，讓學(xué)生在“一千一千地?cái)?shù)”的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)原理，理解10個(gè)一千是一萬(wàn)，從而認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。
師：一萬(wàn)有多大？
看：有1萬(wàn)人參加的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面，國(guó)慶50周年慶典中的5萬(wàn)羽和平鴿、數(shù)萬(wàn)只氣球和幾萬(wàn)名少先隊(duì)員等。
說(shuō)：“《本草綱目》的字?jǐn)?shù)有一百多萬(wàn)個(gè)”，“一輛汽車價(jià)值30萬(wàn)元”，“荷蘭少兒圖書(shū)館藏書(shū)60萬(wàn)冊(cè)”等。
做：讓學(xué)生合作數(shù)出10000頁(yè)紙，看看疊起來(lái)有多高，再估一估10000頁(yè)紙有多高；或者說(shuō)說(shuō)自己班級(jí)（或?qū)W校）有多少人，多少個(gè)這樣的班級(jí)（或?qū)W校）大約是10000人；
想象：如果每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，從1數(shù)到10000要將近數(shù)3個(gè)小時(shí)；1個(gè)成年人2小時(shí)大約走10000米，騎自行車40分鐘大約行10000米。一列特快火車5分鐘就可以行10000米，飛機(jī)不到1分鐘就可以飛行10000米。
如果某校一個(gè)班有50個(gè)學(xué)生，全校20個(gè)班一起做早操要多大的操場(chǎng)？多少個(gè)這樣的班級(jí)共有學(xué)生10000人？可以用計(jì)算器計(jì)算，也可以問(wèn)父母。
《《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例》
【《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例】相關(guān)文章：
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思04-07
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思04-30
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思03-25
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)05-02
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教案04-25
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文05-02
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文04-29
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)反思（通用16篇）03-29