中班戶(hù)外游戲教案

時(shí)間：2024-07-27 15:58:06 教案我要投稿

中班戶(hù)外游戲教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班戶(hù)外游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班戶(hù)外游戲教案

中班戶(hù)外游戲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，

　　2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鷹頭飾兩個(gè)，兔媽媽頭飾兩個(gè)，兔乖乖頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　幼兒一起唱兒歌，邊做動(dòng)作便表演。

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)

　　2、游戲?qū)?/p>

　　上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？（幼兒回答，好），老師問(wèn)，你們誰(shuí)想當(dāng)大老鷹��？你們誰(shuí)想去保護(hù)兔乖

　　乖��？（幼兒舉手回答）幼兒積極的'踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　教師說(shuō)明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。

　　讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點(diǎn)，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個(gè)小朋友扮演兔媽媽?zhuān)渌际峭霉怨裕螒蜷_(kāi)始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊

　　的招呼，“鷹來(lái)了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護(hù)下，躲進(jìn)家里，此時(shí)如果被抓住了或找錯(cuò)家的小兔都要表演節(jié)目。

　　3、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭送霉怨缘念^飾。

　　4、開(kāi)始游戲

　　哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來(lái)，鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛(ài)）

　　5、幼兒換角色進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思

　　游戲過(guò)程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，通過(guò)游戲的體驗(yàn)幼兒學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，同時(shí)也更進(jìn)一步鍛煉了幼兒的表演能力和機(jī)體運(yùn)動(dòng)的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂(lè)和滿(mǎn)足。

中班戶(hù)外游戲教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上，與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動(dòng)身體，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處，鍛煉奔跑的技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能。

　　2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺(jué)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放《好朋友》音樂(lè)，幼兒邊聽(tīng)邊活動(dòng)。

　　附兒歌：你幫我來(lái)梳梳頭，謝謝；我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨！（反復(fù)歌唱，活動(dòng)3——5分鐘）

　　二、激發(fā)興趣，組織游戲。

　　1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周?chē)竞谩?/p>

　　2.游戲開(kāi)始。

　　教師：“今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來(lái)曬太陽(yáng)吧�！保ㄓ變核纳⒌�'自由走動(dòng)。）

　　教師隨意指一幼兒說(shuō)，“哎呀，不好了，狼來(lái)了�！�

　　被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。

　　3.游戲重新開(kāi)始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。

中班戶(hù)外游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。

　　2、嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用的`紙板。

　　2、熱身音樂(lè)和結(jié)束放松音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做熱身紙板操。

　　師幼每人一個(gè)紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

　　二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。

　　（1）請(qǐng)幼兒自由紙板。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒探索紙板的多種玩法。

　　（1、滾：將紙板向前推出去再撿回來(lái)。

　　2、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。

　　3、飛盤(pán)。

　　4、當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。

　　5、頭頂、腿夾紙板等）教師引導(dǎo)幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。

　　（3）引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等）。

　　三、搭橋過(guò)河游戲。

　　玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過(guò)河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來(lái)搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過(guò)河。

　　四、放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動(dòng)中探索其多種玩法，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，特別是玩飛盤(pán)和開(kāi)汽車(chē)玩法，幼兒玩得特別開(kāi)心，都能積極投入到游戲中。

　　在搭橋游戲開(kāi)始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。

中班戶(hù)外游戲教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　2．讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角，與同伴進(jìn)取交往，友好合作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2．讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：

　　1．教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今日我們來(lái)玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？"2．師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的'不足，提醒幼兒在這次游戲中改善。

　　師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子，好嗎？

　　3．幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。

　　4．引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。

　　剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)主角，在教師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　5．幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

　　6．結(jié)束游戲：

　�。�1）組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

　　（2）讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情景。

中班戶(hù)外游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　2、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽的用完整、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹(shù)葉玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、嘗試玩樹(shù)葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹(shù)葉，你想怎么玩？

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂(lè)等游戲�。ㄍ鎾仒�(shù)葉的游戲）

　　教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的，所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。

　　撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)拋得高吧。

　�。ㄓ變郝�(tīng)完我的話(huà)趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）

　　2、幼兒：樹(shù)葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。（玩開(kāi)飛機(jī)的游戲）

　　教師：飛機(jī)飛起來(lái)了，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

　　他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的'呢？

　　飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

　　（教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）

　　3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數(shù)樹(shù)葉的游戲）

　　教師：這么多的樹(shù)葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。）

　　小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無(wú)限的爆發(fā)，真不錯(cuò)！

　　二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　1、教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下！注意要把話(huà)說(shuō)得清楚，讓別人能聽(tīng)懂喲。

　　幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來(lái)。

　　幼兒：我在玩數(shù)樹(shù)葉的游戲。

　　幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭(zhēng)相表述。）

　�。ń處熤匾龑�(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。）

　　2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過(guò)嗎？試一試。

　　除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

　　幼兒：他們又一次開(kāi)心的玩了起來(lái)。

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了�！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)集體分享交流之后，都嘗試著玩沒(méi)有玩過(guò)的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹(shù)葉當(dāng)成傘來(lái)遮陽(yáng)，有的把樹(shù)葉當(dāng)成食物“吃”起來(lái)、、、、、、

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

　　1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場(chǎng)一旁燒樹(shù)葉，紛紛好奇的跑過(guò)去觀看，并提出疑問(wèn)：為什么要燒樹(shù)葉呢？

　　幼兒：樹(shù)葉黃了。

　　幼兒：樹(shù)葉掉下來(lái)了。

　　幼兒：樹(shù)葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說(shuō)著自己的猜想。）

　　師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢？

　　幼兒：我們問(wèn)下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告訴我們：樹(shù)葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長(zhǎng)得更好。

　�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論問(wèn)題，培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力。）

　　2、一個(gè)幼兒說(shuō)：我們把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

　　一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一起，等待馬叔叔有空來(lái)燒。

　　小結(jié)：撿樹(shù)葉的活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂(lè)的行為，同時(shí)孩子們?cè)趽鞓?shù)葉的過(guò)程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　四、生成問(wèn)題

　　老師提問(wèn)：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹(shù)葉要黃，還要掉落呢？

　　幼兒：、、、

　　小結(jié)：提出這個(gè)問(wèn)題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵(lì)孩子們他們帶著問(wèn)題去尋找答案，這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒：老師，我的手臟了。

　　幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　師：那我們給堆成堆的落葉再見(jiàn)，回去洗手吧。

　　小結(jié)：撿完樹(shù)葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落。

　　活動(dòng)反思：

　　此次“好玩的樹(shù)葉”活動(dòng)的開(kāi)展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開(kāi)的一個(gè)生成活動(dòng)。通過(guò)此次教育活動(dòng)的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

　　1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣就沒(méi)有教育。在此次活動(dòng)中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動(dòng)成功的主要原因。

　　2、此次活動(dòng)可以用簡(jiǎn)單、有效、好玩、整合來(lái)小結(jié)。

　　簡(jiǎn)單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有花費(fèi)時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)具。

　　有效：孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，還知道了樹(shù)葉可以再生做成肥料。

　　好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。

　　整合：運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)能力的提高，以及語(yǔ)言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動(dòng)中有所體現(xiàn)。

　　3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹(shù)葉時(shí)，老師沒(méi)有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語(yǔ)言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

　　4、此次活動(dòng)讓我懂得，教育無(wú)處不在，今后我會(huì)敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育，促進(jìn)孩子的主動(dòng)積極地發(fā)展。

　　小百科：如果將樹(shù)葉與鳴蟬巧妙結(jié)合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內(nèi)就功成名就，給人帶來(lái)希望和動(dòng)力。類(lèi)似的還有樹(shù)葉與猴、蝙蝠等結(jié)合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福"。

中班戶(hù)外游戲教案6

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶(hù)外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的.參與意識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

　　1、游戲?qū)?/p>

　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。

　　2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。

　　3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

　　幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

　　4、游戲結(jié)束

　　師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。

　　五、活動(dòng)反思：

　　“我與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動(dòng)，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

中班戶(hù)外游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)對(duì)話(huà)主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自制的電話(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、學(xué)習(xí)打電話(huà)(集體教育)。

　　(1)觀察模仿教師打電話(huà)。

　　“喂，您好！我是陳老師，請(qǐng)您幫我找xxx接電話(huà)好嗎？”

　　xxx接電話(huà)(教師替代)�！澳�！您是xxx嗎？我是陳老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？”

　　“好的'，歡迎您。再見(jiàn)�！�

　　(2)教師給幼兒打電話(huà)，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話(huà)。

　　“您好！我是xxx。您有什么事嗎？”

　　幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

　　(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話(huà)。

　　教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話(huà)”。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)殡娫?huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè)意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的。

中班戶(hù)外游戲教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？” 幼兒討論提出意見(jiàn)。

　　2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

　�。�1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

　　教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

　　“熊”介紹自己的.特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話(huà)，就不會(huì)被熊吃了。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

　�。�1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”

　�。�2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

　　教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”

　　熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。

　　教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　�。�1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　�。�2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

　　附：兒歌《熊來(lái)啦》

　　熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。

　　別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。

中班戶(hù)外游戲教案9

　　游戲目標(biāo)

　　1、通過(guò)波波球的各種玩法的探索，進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒適應(yīng)并初步自主探索波波球的多種玩法。

　　2、在游戲基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒愛(ài)玩、愿意玩的興趣。

　　3、教育幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　游戲重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：進(jìn)行走跑爬鉆投擲等基本動(dòng)作的練習(xí)。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步探索波波球的多種玩法。

　　游戲準(zhǔn)備

　　80個(gè)波波球，籃子。

　　游戲過(guò)程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：走大圈，我們來(lái)做操。

　　走走走，我們跟著老師走，走走走，我們跟著伙伴走，走走走，我的小手?jǐn)[的高，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。

　　今天天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。

　　2、大皮球真正好。

　　大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏氣了，（噗哧，噗哧，幼兒蹲下），皮球皮球充氣了（幼兒站起），皮球皮球滾掉了，（幼兒四散跑）皮球皮球回來(lái)了。（幼兒回來(lái)）

　　3、幼兒中型玩具下找波波球。引導(dǎo)孩子通過(guò)鉆爬來(lái)?yè)觳úㄇ颉?/p>

　　幼兒集合，教師介紹規(guī)則送禮物。今天我給孩子們帶來(lái)了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚，我的波波球呢？我丟在路上了，記得我走過(guò)了中型玩具了，孩子們能幫我找一找嗎？找回來(lái)以后放到筐子里去，撿完為止。

　　4、每人分發(fā)一個(gè)波波球，進(jìn)行高拋球練習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　5、擲遠(yuǎn)練習(xí)。

　�。�1）幼兒站在同一起點(diǎn)，第一遍教師讓幼兒自由拋球，看誰(shuí)拋的遠(yuǎn)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論不同的拋球方法。有高拋，低拋平拋等，看哪種方法最有效，然后分別試一試。再將球全部撿回來(lái)放到筐子里。

　　6、教師灑球，幼兒撿回。

　　非常感謝孩子們幫我把球撿回來(lái)，有的小朋友說(shuō)小小波波球蹦蹦跳跳真好玩，我們一起玩撿波波球的游戲吧！

　�。�1）教師與幼兒站同一線(xiàn)上，教師向另一方向遠(yuǎn)拋球，孩子撿回。提醒幼兒注意安全，奔跑的.時(shí)候怎樣保護(hù)自己，跌倒了該怎么辦？

　�。�2）教師與幼兒相向站立，教師站遠(yuǎn)處，幼兒與另一教師站起點(diǎn)。教師向幼兒灑球，幼兒撿回給另一個(gè)教師。

　　游戲可根據(jù)幼兒接受情況重復(fù)玩。

　　7、夾球練習(xí)。

　　教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體的不同部位進(jìn)行夾球練習(xí)。比如：兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。

　　注意：

　　1、玩球游戲之前必須進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒在玩球的時(shí)候應(yīng)該注意的事情，比如不向?qū)Ψ缴眢w上扔，奔跑、撿球時(shí)速度的掌握；投擲姿勢(shì)正確的方法、不慎摔倒時(shí)怎樣自護(hù)等等。

　　2、游戲紀(jì)律規(guī)則的貫穿使用。

　　3、小班幼兒在教師的引導(dǎo)下，在具體游戲中逐步開(kāi)展自由探索的培養(yǎng)，讓幼兒在操作中探尋游戲的新玩法，并引發(fā)進(jìn)一步游戲的興趣，教師不能完全包辦代替。

　　幼兒園波波球教案，波波球是很多幼兒都很喜歡的一種游樂(lè)類(lèi)型的設(shè)施，所有的幼兒都很喜歡玩波波球，雖然波波球限制了一些游玩的場(chǎng)所，但是也是一種室內(nèi)游玩最好的方式。

中班戶(hù)外游戲教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　鍛煉幼兒的機(jī)體的靈活能力

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　游戲的玩法

　　1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。

　　2：游戲開(kāi)始，老師和幼兒一起說(shuō)兒歌

　　小花貓

　　小花貓，本領(lǐng)大。

　　小老鼠，最怕它。

　　“ 喵喵喵，喵喵喵”

　　今天要把老鼠抓。

　　被踩著尾巴的.停下。

　　3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。

　　4：教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。（可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù)）

　　教學(xué)反思

　　培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

中班戶(hù)外游戲教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲情境中說(shuō)出數(shù)詞。

　　2、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的有序唱數(shù)。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　波波球若干、空盒子一個(gè)、盤(pán)子一個(gè)、打氣筒一個(gè)、氣球兩個(gè)(大小不同)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起游戲興趣

　　猜猜盒子里面是什么?

　　可能會(huì)有幾個(gè)?

　　打開(kāi)盒子，看看是什么。(波波球)

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)盒子內(nèi)的波波球數(shù)量，將波波球逐個(gè)放在盤(pán)子里。(5個(gè)波波球)

　　二、游戲：波波球去旅游

　　●5的.唱數(shù)

　　介紹游戲規(guī)則：波波球要離開(kāi)盒子?jì)寢屓ヂ糜�，旅游結(jié)束后請(qǐng)幼兒撿起球送它們回到盒子?jì)寢屔磉叀?/p>

　　先數(shù)數(shù)有幾個(gè)波波球要去旅游，教師邀請(qǐng)相應(yīng)人數(shù)的幼兒參加游戲。

　　教師一邊念兒歌一邊將盒子中的波波球?yàn)⒃诘厣希變嚎焖賹⑶驌旎�，并放在盒子�?nèi)。(兒歌：5個(gè)波波球去旅游，小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?

　　數(shù)一數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)波波球，5個(gè)小球是否都回來(lái)了?

　　●7的唱數(shù)

　　教師在盒子內(nèi)加入兩個(gè)波波球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。

　　邀請(qǐng)7個(gè)幼兒參加游戲：7個(gè)波波球去旅游，小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?/p>

　　游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球，鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。

　　●10的唱數(shù)

　　教師在盒子內(nèi)加入三個(gè)波波球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。

　　邀請(qǐng)所有的幼兒參加游戲：10個(gè)波波球去旅游，小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?/p>

　　游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球，鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。

　　三、打氣球

　　波波球旅游回來(lái)，把禮物藏在禮物盒里。

　　出示禮物盒，猜猜里面會(huì)有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球，因?yàn)楹凶有�，乒乓球也小�?

　　打開(kāi)盒子驗(yàn)證(兩個(gè)沒(méi)有的氣的氣球)。說(shuō)說(shuō)兩個(gè)氣球有什么不一樣。(大小不一樣)

　　猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?

　　出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。

　　成長(zhǎng)交流：

　　本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師通過(guò)“帶波波球去旅游”的游戲來(lái)積累孩子唱數(shù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在唱數(shù)的過(guò)程當(dāng)中，也讓孩子們?cè)跀?shù)量小的時(shí)候進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，整個(gè)活動(dòng)孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行，看不出老師教學(xué)痕跡，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們老師有什么感想呢?大家一起來(lái)討論吧!

　　1.活動(dòng)中老師除了關(guān)注到幼兒唱數(shù)、點(diǎn)數(shù)，還有別的側(cè)重點(diǎn)嗎?

　　2.通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)小年齡孩子的數(shù)數(shù)有些什么特點(diǎn)?老師可以有哪些策略去支持孩子呢

　　3.我們?cè)谄匠＝虒W(xué)活動(dòng)中還有什么困惑?歡迎提出來(lái)一起探討。

中班戶(hù)外游戲教案12

　　中班體育游戲教案：爆米花

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌爆米花

　　三、活動(dòng)玩法：

　　若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印�，另�?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米�！薄Ｓ螒蜷_(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛Ｄ畹健芭椤币宦晻r(shí)，“鍋”和“米�！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，之后“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫�，松開(kāi)相拉的`手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢！眹谌?nèi)，直至全部“米粒”跑出，調(diào)換主角，游戲重新開(kāi)始。

　　規(guī)則：

　　1.僅有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！辈拍芡瑫r(shí)向上跳。

　　2.跑出的“米粒”充實(shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。

中班戶(hù)外游戲教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的`規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　螃蟹頭飾若干，皮球若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二．游戲活動(dòng)部分。

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

　　師：我今日給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

　　師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的？（請(qǐng)幼兒模仿）

　　師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）

　　師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一齊變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧�。◣煱l(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學(xué)走路吧！

　　師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂�？（想）怎樣玩呢，此刻我就告訴你們。

　　2、教師講述游戲規(guī)則：

　　男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。

　　胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)必須要注意安全。

　　3、玩法討論：

　　在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。