解決問題綜合教案

時間：2023-04-25 19:04:10 教案我要投稿

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解決問題綜合教案

一、復習導入師：XX小學舉行運動會，需要統(tǒng)一服裝。三年級有6個班，每班學生分坐5行，每行8人，請問三年級需要多少套衣服。（回憶舊知：怎樣解決兩步應用題。讓學生獨立解決，同桌相互交流解題的思路和結果，最后匯報。）學生方法：（1）5×8×6 （2）6×5×8 （師引導學生說出不同計算方法每步的含義）師：我們在解決這個問題時用了不同的方法，但都有什么共同？（都是連乘計算解決問題）對，這就是我們今天要學習的“用連乘方法解決問題”。（板書課題）二、自主探究，學習新知師：瞧，運動會開幕式開始了（展示運動會開幕式上廣播操表演錄像） ··· 剛才的表演精彩吧？我們學校的同學們每天早晨也會排著整齊的隊伍在操場上做操�？�，同學們排成了整齊的方陣，正在展示他們的風采。（慢慢出示第一行有10人，然后是第二行，第三行，第四行……。）〔課件出示并完成教材中的完整主題圖〕 1、提出問題。師：請大家仔細觀察列成的方陣，你能提出哪些數學問題？（A、每個方陣有多少人？B、3個方陣一共有多少人？2個方陣有多少人？） 2、收集信息。師：小朋友們提出了這么多有價值的問題，我們就先來解決3個方陣一共有多少人，要知道3個方陣一共有多少人，需要了解哪些信息呢？（學生匯報，老師課件）師：每個方陣多少人，又從哪些信息能知道呢？誰能說得更準確更完整一些。生：每個方陣有8行，每行10人。每個方陣有10列，每列有8人。 3、獨立試做。（課件展示完整題目：每個方陣有8行，每行10人，3個方陣一共有多少人？）師：需要的信息找到了，現在你們能自己解決這個問題嗎？好，老師相信你們能行，在草稿本上試著列式計算吧�。◣熝惨暎樯逖荽鸢�。） 4．交流匯報。師：好了，都完成了嗎？我們來看黑板上的這幾種解法，自己對照一下，還有不同做法的請自己寫到黑板上來。好了，現在請大家仔細觀察這幾種解法，你有什么疑問嗎？預設學生提出問題。學生回答。師追問：還有什么疑問嗎？他的回答你們滿意嗎？預設師：那老師還有個疑問，一直憋在心里邊很著急？就是這種方法里的10×8是什么意思呢？ 80×3又是什么意思呢？預設生：……。師：哦，我明白了，你是先求的每個方陣的人數，再求的3個方陣的人數對吧，好，謝謝你。（大家還有疑問嗎？）師：好了，剛才同學們找出了這么多的方法，都求出了三個方陣一共的人數，那么這三種解題思路有什么不同呢？誰來說說看？（好吧，請小組的四位小朋友先討論討論。）小組匯報：第一種方法是先算的一個方陣的人數，再算的三個方陣的人數；第二種方法是把這三個方陣拼起來，先算出每行的人數。第三種方法也是把這三個方陣拼起來，先算出每行的人數，再算出一共的人數。嗯，你說得太好了，讓大家一聽就明白啦。師：今天我們研究了用連乘方法解決問題，在解決這一類問題時，我們都是先算一個中間量，再用中間量和第三個條件算出最后問題，可以分步列式，也可以列綜合式。三、練習應用，深化理解師：同學們，剛才這你們觀察仔細，積極開動腦筋，敢于從不同的角度去思考問題，想出了這么多的方法，幫助老師解決了問題，真是熱心腸的好孩子。餐廳的李阿姨現在被雞蛋弄昏了頭，你們愿意幫幫他嗎？生：愿意。 1、真是不錯的孩子，我們來看看李阿姨怎么了？（課件出示題目）李阿姨在餐廳上班，剛買來這么多的雞蛋，李阿姨一個一個的數，費了好大的勁，還沒有數完，你有什么好辦法能教教她嗎？請同桌之間先說一說你打算先做什么，再做什么，將自己的方法寫下來。（1）交流，反饋：方法一：6×5=30（個）（表示一盤有多少個雞蛋？） 30×8=240（個）（表示一共有多少個雞蛋？）綜合算式：6×5×8=240（個）方法二：8×5=40（個）（表示8盤一橫排共有多少個？） 40×6=240（個）（表示一共有多少個雞蛋？）綜合算式：8×5×6=240（個）方法三：8×6=48（個）（表示8盤一豎排共有多少個？） 48×5=240（個）（表示一共有多少個雞蛋？）綜合算式：8×6×5=240（個）（2）你認為這三種方法中，李阿姨你最喜歡哪種方法？為什么呢？今后我們在想辦法解決問題的時候也要這樣，怎樣簡單怎樣做。 2、課件出示（李阿姨笑了笑，又皺上了眉毛，說：同學們，你們能不能再幫我算算每次運上車有多少啤酒瓶？顯示練習二十三、3題）學生獨立計算，再匯報。 3、有了大家的幫助，李阿姨特高興，可是，不一會兒，她又愁眉不展了，知道為什么嗎？原來，她又遇到難題了：我們家一個人每月大約產生 37千克垃圾，我們家3口人一年產生多少千克垃圾？生自主完成，并匯報，生：（略）師故意刁難：李阿姨還是有點不明白，不是說一年產生多少千克垃圾嘛，乘1才對啊，你怎么乘12呀。生解釋。噢，聽了你的介紹，李阿姨總算明白啦！她們家一年要產生多少千克垃圾呀？想想看，我們地球村有許許多多個李阿姨這樣的家庭呢，你想對李阿姨說些什么嗎？生：略。你們說得太好了，李阿姨一定會照你們說的話去做的。 4、剛才，我們幫李阿姨解決了很多的問題，李阿姨很是感激，寫了一封感謝信寄到了學校。我們一起來看看把�。ㄕn件出示信紙，感謝信）親愛的同學們：謝謝你們對我的熱心幫助，我為遇上你們這樣樂于助人的小朋友感到非常幸福和驕傲。……同時我也要在考考你們，我們用的信紙每頁有20行，每行可以寫24個字，________，___________？（根據這些信息，補充問題和條件變成一道乘法兩步計算的應用題。）學生填上條件這個問題該怎樣列式？生：略。老師做及時的評價。四、課堂小結，完成作業(yè)：師：今天大家都很了不起，會用不同的方法幫解決了很多的數學問題，說說你有什么收獲？數學就在我們的身邊，生活中處處有數學，我們要用數學的方法去解決生活中的實際問題。

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