- 相關(guān)推薦
活頁(yè)教案：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的良好載體
活頁(yè)教案：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的良好載體 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)有“目標(biāo)準(zhǔn)、方法活、效率高”的特點(diǎn)。而活頁(yè)教案的應(yīng)用替代了傳統(tǒng)的備課本，使課堂教學(xué)走出了長(zhǎng)期滯后、低效的困境，開(kāi)辟了靈活、高效的新格局。 一、活頁(yè)教案的內(nèi)涵 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)實(shí)質(zhì)上是一種以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心，改善課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施有效教學(xué)策略的課堂教學(xué)模式，而引領(lǐng)課堂主旋律的就是活頁(yè)教案。 活頁(yè)教案就是將教學(xué)構(gòu)想設(shè)計(jì)成一頁(yè)頁(yè)使用的格式，作為當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的總抓手。其突出特點(diǎn)如下：使教學(xué)過(guò)程變得靈活了，落實(shí)了教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程化，走出了傳統(tǒng)的空白式備課本隨意性大、欠規(guī)范的誤區(qū)，增強(qiáng)了備課的規(guī)范化、針對(duì)性和靈活性。 二、活頁(yè)教案的特點(diǎn) （一）創(chuàng)新性�；铐�(yè)教案的設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)過(guò)程中“學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)”使學(xué)生有了充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式得以靈活運(yùn)用，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。達(dá)標(biāo)檢測(cè)中必做題、選做題的設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思的設(shè)計(jì)，擺脫了以往備課本僵化保守的瓶頸，增添了人文氣息。 （二）目標(biāo)性。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)，是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的根本方向和靈魂。活頁(yè)教案第一頁(yè)就是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)等。學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)定了一節(jié)課的努力方向和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般由教師結(jié)合學(xué)情、書情來(lái)確定。 （三）檢測(cè)性。活頁(yè)教案中“學(xué)生活動(dòng)”一欄為學(xué)生自我檢測(cè)創(chuàng)造了空間，學(xué)生可以在教師引導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。 （四）反思性�；铐�(yè)教案中“教學(xué)反思”有利于教師掌握課堂教學(xué)，尋求課堂教學(xué)的新突破口。其中包括對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思。 （五）開(kāi)放性�；铐�(yè)教案中“教學(xué)過(guò)程”的設(shè)計(jì)有利于面向?qū)W生個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使豐富多彩的生活進(jìn)入開(kāi)放性的課堂，激活學(xué)生的思維。 三、活頁(yè)教案的使用 活頁(yè)教案使用中注意的問(wèn)題： （一）了解學(xué)情�；铐�(yè)教案設(shè)計(jì)前，教師應(yīng)調(diào)查學(xué)情。學(xué)情調(diào)查的一般程序是“面——點(diǎn)——面”，即先明白面上的大體學(xué)情，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體化指導(dǎo)，最后進(jìn)行研討和強(qiáng)化。只有這樣，才能保證學(xué)生參與活動(dòng)省時(shí)、高效。 （二）精心設(shè)計(jì)。活頁(yè)教案的設(shè)計(jì)過(guò)程，是教師備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法的過(guò)程。所謂的“功在課下”，從某種意義上講，就是教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，力求把教案設(shè)計(jì)得科學(xué)、精要、好用。 （三）切忌空洞。學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵(lì)下，在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，進(jìn)入思維狀態(tài)；教師像導(dǎo)游一樣，與學(xué)生共同參與，本著循序漸進(jìn)的原則，有梯度地引導(dǎo)學(xué)生的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)。首先，設(shè)計(jì)問(wèn)題切忌空、大，以免造成學(xué)生思維目標(biāo)不準(zhǔn)，難以入題。其次，教師要精心編制達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)題，鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行能力訓(xùn)練，倡導(dǎo)運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，面向全體學(xué)生，力求學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。 （四）集思廣益�；铐�(yè)教案產(chǎn)生的過(guò)程是“個(gè)人研究——集體研究——集體修改——拍板定案”。具體到一個(gè)學(xué)科，需要教師集體備課，共同制定教學(xué)目標(biāo)，共同確定達(dá)標(biāo)測(cè)試題，共同研究單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐反復(fù)證明：一份優(yōu)秀的教案，就相當(dāng)于一位優(yōu)秀的教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。【活頁(yè)教案：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的良好載體】相關(guān)文章：
培養(yǎng)幼兒良好的睡眠教案11-26
培養(yǎng)幼兒良好睡眠教案01-12
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案05-02
幼兒園良好睡眠的教案11-27
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案02-25