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《水調(diào)歌頭》教案
《水調(diào)歌頭》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、解作者所表達(dá)的思想感情。 2、體會(huì)本文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 3、能夠具有一定的聯(lián)想力和想象力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、讀懂、背誦這首詞。 2、聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。 教學(xué)難點(diǎn)：作者對(duì)人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。 教學(xué)課型：誦讀課 課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：幻燈片、投影機(jī)、錄音磁帶、錄音機(jī) 三、 導(dǎo)入新課： 1、 同學(xué)們，在我們傳統(tǒng)意識(shí)中，每年農(nóng)歷八月十五的月亮是最圓最亮的。那你知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)、詩(shī)歌？ 2、 今天我們一起來(lái)欣賞著名詩(shī)人蘇軾的詠月名篇《水調(diào)歌頭》�？纯此母惺苋绾�。 四、欣賞《水調(diào)歌頭》: 1、對(duì)照小序部分簡(jiǎn)介詞作背景，讓學(xué)生了解創(chuàng)作時(shí)間及創(chuàng)作原因。 2、初讀全詩(shī)，感知內(nèi)容。 （1）、學(xué)生自由朗讀。 （2）、點(diǎn)一生朗讀（學(xué)生點(diǎn)評(píng)后，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)）。 （3）、播放《水調(diào)歌頭》朗讀磁帶。（錄音機(jī)） （4）、點(diǎn)一生配樂(lè)朗讀，學(xué)生對(duì)比評(píng)析。（錄音機(jī)） （5）、全班齊讀。 3、疏通全文： （1）、學(xué)生對(duì)照全文，自主疏通全文，并記下讀不懂 有問(wèn)題的地方。 （2）、小小組交流問(wèn)題。 （能小組內(nèi)解決的自主解決，不能解決的有組長(zhǎng)整理提出） （3）、全班交流、解決問(wèn)題。 （4）、問(wèn)：對(duì)照注釋你認(rèn)為詞的上下闋主要寫了什么？?jī)?者聯(lián)系何在？（幻燈投影） （上闋——望月寫景；下闋——懷人抒情。兩者借景抒情，情景交融） （5）、問(wèn)：詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？（幻燈投影） 實(shí)景：明月、青天、朱閣、綺戶 虛景：瓊樓玉宇 （6）、作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？你如何理解？ “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！� （幻燈投影） 4、拓展練習(xí)： 看圖充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，你能想到些什么？（幻燈投影） 5、問(wèn)：比較《十五夜望月》，你喜歡哪一篇？講講理由。 6、音樂(lè)欣賞： （1）、播放王菲的 《水調(diào)歌頭》。（錄音機(jī)） （2）、第二遍播放，學(xué)生輕聲跟唱。 7、學(xué)生總結(jié)： （1）、一生回憶本課教學(xué)內(nèi)容。 （2）、由學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。 8、全體學(xué)生再一次有感情地朗讀《水調(diào)歌頭》。 五、布置作業(yè): 1、背誦這首詞。 2、小作文：根據(jù)下文開(kāi)頭，發(fā)揮豐富想象和聯(lián)想，續(xù)寫文章。 金秋十月，夕陽(yáng)西下。一老農(nóng)坐在自家的田埂上，一邊抽著煙，一邊浮想聯(lián)翩…… （幻燈投影）【《水調(diào)歌頭》教案】相關(guān)文章：
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