四年級下冊語文園地四教案
一、教學(xué)目標(biāo)： �。�、口語交際： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容簡潔、清楚。 �。病⒘�(xí)作練習(xí)： 寫一篇看圖作文，通過課前查閱相關(guān)資料，認(rèn)真觀察圖畫，想象當(dāng)時的情景，想象要豐富合理。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。 �。�、我的發(fā)現(xiàn)： 能發(fā)現(xiàn)這些比喻句表達(dá)的不同的感情色彩。 �。�、日積月累： 讀成語，了解成語的含義，并能試著運(yùn)用。 �。�、拓展延伸： 通過寬帶網(wǎng)，了解戰(zhàn)爭帶來的危害，同時，通過課外閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等形式了解為和平而戰(zhàn)的英雄人物。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 口語交際、習(xí)作練習(xí)。 三、課前準(zhǔn)備： 收集自己準(zhǔn)備的新聞、英雄人物的故事。 四、教學(xué)時間：四課時 五、教學(xué)過程： 第一課時 小小新聞發(fā)布會 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變。我們生活在現(xiàn)代社會里，時時處處都能感受到新聞的存在。想一想，我們可以通過哪些途徑知道新聞？（看電視、看報、聽廣播、上網(wǎng)等） �。�、你最喜歡看什么新聞？指名說。 ２、看新聞有什么好處呢？舉例說一說。 �。�、既然新聞有這么多的好處，假如讓你來講新聞，你們認(rèn)為應(yīng)該講清楚什么呢？ �。�、那我們就來開一個“小小新聞發(fā)布會”： �、拧≈鞒秩诵枷嚓P(guān)要求：先在四人小組內(nèi)講新聞，講后每人評議另外三人，講得怎樣，最后每組推選一名代表到班上講新聞。 ⑵ “時事”、“教育”、“日常生活”三個版塊代表分別發(fā)言，每人發(fā)言后有一分鐘的提問時間。 �、恰≡u價他們的發(fā)言，教師參與交流、指導(dǎo)。 ⑷ 總結(jié)他們的優(yōu)缺點(diǎn)再次準(zhǔn)備。 �、伞⌒侣劙l(fā)言人發(fā)言。 �、省∵x出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”等。 ⑺ 主持人宣布新聞發(fā)布會結(jié)束。 二、師生總結(jié) �。薄⑼ㄟ^今天的發(fā)布會，你有一些什么樣的收獲？ �。�、同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會關(guān)心國內(nèi)外大事，同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識，像這樣的發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。 第二、三課時 一、課前搜集資料交流 �。�、同學(xué)們，課前我們收集了１９３７年左右日本侵略中國的歷史背景，誰來說一說。 ２、啟發(fā)談話： 戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的，這張相片是１９３７年８月２８日，日本侵略者轟炸上海南站時，被記者拍下來的真實(shí)情景�？戳诉@些，你有什么想說的？ 二、結(jié)合圖形讀習(xí)作要求 １、習(xí)作有幾個要求？哪幾個？ �。�、你認(rèn)為這次習(xí)作的重難點(diǎn)是什么？（觀察和想象） 三、根據(jù)觀察，你想到了哪些問題 �。薄⑦@個小孩為什么要哭？ ２、他的媽媽在哪里？ ３、當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？ ４、這個孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)可能會怎樣？ …… 四、根據(jù)問題自編故事 五、方法指導(dǎo) �。薄⒆屑�(xì)觀察圖畫，結(jié)合圖畫內(nèi)容介紹歷史背景。 �。�、根據(jù)觀察展開豐富而合理的想象，編一個完整的故事，寫清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 六、練習(xí)習(xí)作，指名交流，全班提出修改意見 １、小組交流，評議誰講得最精彩。 �。�、在說的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到的和想到的寫下來。 七、推選小組代表在班上交流，全班評議 八、同學(xué)之間互評互改作文 九、課外延伸 搜集更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成的事實(shí)和英雄人物的事跡，并講給你的朋友聽。 第四課時 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭給孩子們帶來的苦難，聆聽了他們對和平的呼喚，現(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻的感受一下吧！ 二、學(xué)習(xí)“讀讀寫寫、讀讀記記” １、學(xué)生自由讀詞語，注意：讀準(zhǔn)字音。 ２、小組學(xué)習(xí)：讀詞語，相互正音，交流詞語的意思，交流讀記詞語的方法 ３、學(xué)生書寫“讀讀寫寫”得詞語。 �。础熉爩�。 三、我的發(fā)現(xiàn) �。�、自由讀句子，體會帶點(diǎn)的詞表達(dá)的感情。 �。病⑼澜涣�。 ３、全班指名交流。 �。础⑿〗Y(jié)： 兩組帶點(diǎn)的詞表達(dá)的感情不同。 四、教學(xué)“日積月累” �。�、指名讀成語。全班齊讀。 �。�、四人小組交流詞語意思。 �。�、全班指名交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明。 ４、讀讀記記成語。 ５、讀一讀，注意觀察每一橫排有什么規(guī)律。 �。�、選一個成語說一句話。 五、教學(xué)“寬帶網(wǎng)” �。�、朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。 ２、你在生活中還收集了哪些英雄人物的故事？ �。�、學(xué)生展開收集資料。 �。础⑴e辦故事交流會，評選故事大王比賽。【四年級下冊語文園地四教案】相關(guān)文章：
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