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四邊形的復(fù)興教案
四邊形的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四邊形的特征，知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的區(qū)別和聯(lián)系。 2、使學(xué)生進(jìn)一步知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。 3、通過(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 二、教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)公式的靈活運(yùn)用 三、學(xué)情分析： 學(xué)生在第三單元中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了四邊形和平行四邊形，理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并初步有了估計(jì)意識(shí)和能力。本節(jié)課是對(duì)這些知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，考慮到大部分學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握得不錯(cuò)，而且復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不多，所以本節(jié)課特地設(shè)計(jì)了后面的拓展部分，不要求學(xué)生全部掌握。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、基本知識(shí) （1）、什么叫四邊形？（有四條直的邊，有四個(gè)角的圖形教四邊形） （2）、什么叫平行四邊形？（四條邊都相等的四邊形叫平行四邊形） （3）、平行四邊形有什么特點(diǎn)？（對(duì)邊相等，對(duì)角相等，具有不穩(wěn)定性） （4）、什么叫周長(zhǎng)？（學(xué)生也可以用自己的話說(shuō)） （5）、如何求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)？（出示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式） 2、基礎(chǔ)練習(xí) （1）、判斷 1、正方形的4條邊都相等，所以4條邊都相等的四邊形是正方形。（ ） 2、把一個(gè)正方形對(duì)折，可以得到兩個(gè)正方形。（ ） 3、把兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是原來(lái)正方形周長(zhǎng) 的2倍 。 （ ） 4、小紅沿一個(gè)長(zhǎng)25米，寬15米的水池走了一圈，她走了40米。（ ） 5、正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，周長(zhǎng)也擴(kuò)大3倍。（ ） 6、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)增加5厘米，周長(zhǎng)也增加5厘米（ ） 分析： （2）、完成下面的表格: 長(zhǎng) 20米 6分米 15厘米 寬 10米 4分米 6厘米 周長(zhǎng) 邊長(zhǎng) 7厘米 14分米 周長(zhǎng) 24米 （3）、算出下列各圖形的周長(zhǎng) 9分米 2米 12米 21米 15米 9米 [1]學(xué)生獨(dú)立完成，再和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的，第一個(gè)圖形你采用了什么方法？ [2]集體訂正 3、周長(zhǎng)公式的應(yīng)用 （1）要給一個(gè)長(zhǎng)2米，寬15分米的窗戶鑲鋁合金邊，至少應(yīng)準(zhǔn)備多長(zhǎng)的鋁合金邊？ 師：要求準(zhǔn)備多長(zhǎng)的鋁合金邊，其實(shí)就是求什么？ 生:就是求窗戶的周長(zhǎng)。 學(xué)生獨(dú)立完成，再和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的 （2）足球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)100米，寬75米，張明沿著足球場(chǎng)跑了2圈，跑了多少米？ 學(xué)生獨(dú)立完成，教師提醒：這一題在解決的時(shí)候要特別小心什么？ 生：兩圈，跑了幾米就是足球場(chǎng)周長(zhǎng)的2倍。 （3）一根鐵絲可以圍成一個(gè)長(zhǎng)12厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，如果用這根鐵絲圍成一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？ 師：這一題在做的時(shí)候我們要抓住他們的什么東西不變？ 生：鐵絲的長(zhǎng)=長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=正方形的周長(zhǎng) [1]學(xué)生完成 [2]全班匯報(bào)，集體訂正 小結(jié)：用鐵絲或者繩子來(lái)圍圖形，不管圍成什么形，他們的周長(zhǎng)都是這根鐵絲或者繩子的長(zhǎng)度。 （4）把下面兩個(gè)邊長(zhǎng)都是3分米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。 3分米 3分米 ⑴獨(dú)立完成 ⑵集體訂正，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？ 小結(jié)：這類題的一般解題步驟：第一步：畫圖，并標(biāo)出長(zhǎng)度；第二步；確定新圖形的長(zhǎng)與寬；第三步；直接套公式計(jì)算。 （5）把右圖的大正方形剪成4個(gè)相同的小正方形，求每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)。 18米 [1]學(xué)生先畫圖，怎么剪 [2]把要求的小正方形的周長(zhǎng)描出來(lái) [3]套公式計(jì)算 [4] 全班匯報(bào)，集體訂正 五、小結(jié)： 本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式，并把此知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系更加緊密了。學(xué)生也對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣了。【四邊形的復(fù)興教案】相關(guān)文章：
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