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教案：第一節(jié) 全國政治文化中心-北京
第一節(jié) 全國政治文化中心——北京 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.了解北京的位置、氣候、河流、地形等自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價； 2.了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能。 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)讀圖能力和分析、整理資料的能力； 2.掌握了解一座城市的基本思路和方法。 德育目標(biāo) 加深對祖國悠久歷史文化的認識，進一步培養(yǎng)愛國之情。 ●教學(xué)重點 北京市的自然地理特征和城市職能。 ●教學(xué)難點 北京市地理位置的評價。 ●教學(xué)方法 討論法、啟發(fā)式講述法。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體展示臺、景觀圖片等。 ●課時安排 二課時 第一課時 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 前面我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？ 提問，學(xué)生回答。（略） 講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個，分別為直轄市4個、省23個、自治區(qū)5個、特別行政區(qū)2個。 今天我們就來共同學(xué)習(xí)第六章──認識省級區(qū)域。 多媒體展示課題：投影顯示2008年奧運會會標(biāo) 教師：同學(xué)們請認真觀察，判斷老師在黑板上畫的是什么標(biāo)記？ 生：第二十九屆奧運會會徽。 師：主辦地在哪？ 生：北京。 師：對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。咱們當(dāng)中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？ 學(xué)生介紹。（略） 師：北京帶給我的印象是古典壯觀的，又富有新鮮的現(xiàn)代氣息的，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請大家說說你想去北京的理由，好嗎？ 生：學(xué)生紛紛說出自己想去北京的理由。 師：看起來，大家真的很想去北京，有人想上清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺，有人想去參觀故宮，有的想去八達嶺長城……想要去北京就要了解北京，今天，就讓我們一起走進北京，深入了解、認識我國的政治文化中心──北京。 多媒體展示課題：第一節(jié) 全國政治文化中心──北京 ［講授新課］ 北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。 一、北京的地理位置 學(xué)生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。 多媒體展示：北京圖片 分小組仔細讀圖查找、分析、討論，回答以下問題，教師巡回參與指導(dǎo)。 1.北京市的海陸位置。 2.北京市的經(jīng)緯度位置。 3..北京市在什么方位與哪幾個省區(qū)相鄰？ 提問，小組代表指圖回答，其他學(xué)生補充，教師適當(dāng)點撥。 二、北京的氣候 多媒體顯示《中國溫度帶分布圖》《季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖》《中國干濕地區(qū)分布圖》《北京市氣溫曲線和降水柱狀圖》，請學(xué)生仔細觀察，分小組討論、分析、歸納下列問題。教師巡回參與指導(dǎo)。 1.北京所處的溫度帶。 2.北京所處的干濕地區(qū)。 3.北京處于季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)？ 4.北京市的氣候特點及氣候類型。 提問，小組代表上前指圖回答，其他學(xué)生補充，教師適當(dāng)點撥。 教師與學(xué)生共同歸納總結(jié)北京市的氣候特點： 冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨，春秋短，冬夏長，年平均降水量609mm。 北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時，形成7～8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。 由此得出，北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。 三、北京的河流 多媒體展示課本19頁圖6.3《北京古今城區(qū)的地理位置》，讓學(xué)生仔細觀察，查找并分析回答下列問題。教師巡回指導(dǎo)。 1.北京市的主要河流有哪些？ 2.河流的流向是什么？可以反映什么問題？ 3.最后注入什么地方？ 4.河流對于北京市有什么重要的作用？ 提問，小組代表上前指圖回答，其他學(xué)生補充，教師適當(dāng)點撥【教案：第一節(jié) 全國政治文化中心-北京】相關(guān)文章：
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