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創(chuàng)新評比課教案 《lesson27: This is good for you》
創(chuàng)新評比課教案 五年級英語《lesson27: This is good for you》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本課是冀教版小學(xué)英語第10冊第四單元《good health to you》（一些健康的習(xí)慣）的第3課。本單元的主題是一些對人們健康有意的生活習(xí)慣和運(yùn)動方式。教學(xué)內(nèi)容較多，在課堂中應(yīng)盡量多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，為他們提供自我展示的舞臺，讓他們在不知不覺中學(xué)習(xí)英語，也提高他們對英語的領(lǐng)悟能力。 課文介紹了bones, muscles, skin，教給學(xué)生怎樣才能保持一個(gè)健康的身體，介紹各種對身體有益的食物，具體介紹許多水果。對句型“What is your favourite _________?”進(jìn)行復(fù)習(xí)，引入新句型“For strong ________you need _________.” 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。 二、學(xué)情分析： 本課只有第一部分中有新知識,相對來說內(nèi)容較少，但與學(xué)生息息相關(guān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能充分利用學(xué)到的知識。在教學(xué)中我采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，在多說、多練、多做中學(xué)會口語傳遞信息，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)增進(jìn)對西方文化的理解. 三、設(shè)計(jì)理念及創(chuàng)新點(diǎn)： 理念：以學(xué)生為主體，把抽象的概念變成形象的、易懂的，讓學(xué)生不害怕英語，對學(xué)英語充滿了樂趣。 1、運(yùn)用農(nóng)村學(xué)校特有的遠(yuǎn)程教育資源，提升課本的直觀度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、把課文中有難度的長句子“for strong bones, you need food” 和 “for strong muscles, you need exercise”，應(yīng)用《兩只老虎》的曲調(diào)唱出來，減少了枯燥的領(lǐng)讀、跟讀，欲教于樂；另外還讓學(xué)生自己創(chuàng)新記長句子的方法，只要合理，只要對學(xué)生的記憶有幫助，就可以在班內(nèi)推廣。 3、通過多樣化的課堂活動：拍手唱歌，熱身游戲、快問快答、實(shí)物展示、情景表演，提高學(xué)生說英語的興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)、學(xué)以致用。 四、教學(xué)目標(biāo)： A. 知識目標(biāo): 1、學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：bones, muscles ,skin 并能用英語進(jìn)行表達(dá)。 2、學(xué)生能復(fù)習(xí)掌握并根據(jù)實(shí)際做對話：What’s your favourite fruit？ My favourite fruit is ___________. 3、學(xué)生能夠聯(lián)系舊知結(jié)合新知掌握課文中的重點(diǎn)單詞和句子。 B. 能力目標(biāo)：溫故知新，加強(qiáng)知識的聯(lián)系性；提高學(xué)生綜合、實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識的能力。 C． 情感態(tài)度： 1、激發(fā)學(xué)生聽英語、說英語、用英語和他人進(jìn)行交流的興趣，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)，并能主動利用語言環(huán)境大膽實(shí)踐。 2、通過學(xué)習(xí)本單元的前三篇課文，學(xué)生知道什么是對身體健康有好處的，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)生能掌握四會單詞：bones, muscles ,skin。 2、能夠運(yùn)用句型 What’s your favourite _______？for strong ________,you need ________. 3、能夠用英語簡單說出自己的愛好，這些愛好對自己有什么幫助。 六、德育滲透：鍛煉身體，均衡飲食，講究衛(wèi)生，全面發(fā)展。 七、教具準(zhǔn)備：多媒體課件, 電子琴，學(xué)生自己畫的水果、食物圖片，實(shí)物。 八、教學(xué)過程： 一、Class opening and Greeting （熱身復(fù)習(xí)） 1、Hello! How are you? 2、Let’s sing a song! 《Oh, what did you do？》 【設(shè)計(jì)意圖】通過師生一起邊做動作邊演唱歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的課堂氣氛，有助于師生情感的交流，使學(xué)生很自然的進(jìn)入了英語課堂。 3、Answer my question: 【設(shè)計(jì)意圖】通過師生自然地問答引出名詞單復(fù)數(shù)、最喜歡的食物等相關(guān)內(nèi)容，為新知的呈現(xiàn)做好鋪墊，給答對的學(xué)生一些骨頭圖片獎(jiǎng)勵(lì)，為下文做準(zhǔn)備。 4、Game: Simon Says: 【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)全員參與的游戲，通過聽音、判斷，做出相應(yīng)動作，生與生競爭激烈，從而提高每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲，最后落到 “show me your muscles”，又巧妙的引出本課的新授知識“肌肉”。 二、New Concepts (新授知識) 1、教授新詞：muscles, bones, skin�！栋鍟� Do you have muscles? Let me see! Out of the muscles, this is skin. 2、介紹skin 和 muscle 的不用，可數(shù)和不可數(shù)名詞，由生舉例，加深印象。 3、Who has bones? How many bones do you have? Show me! <應(yīng)用上個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)的獎(jiǎng)品圖片> 【設(shè)計(jì)意圖】呈現(xiàn)實(shí)物或圖片可以給他們刺激，問答的形式可以使其保持注意力，并鍛煉其語言的準(zhǔn)確性。) 4、教授句子For strong ________,you need ________. Do you want strong bones? You need to eat foods. <引出對水果蔬菜的復(fù)習(xí)> What is your favourite food? Please take out your foods and show us. <生舉卡片或?qū)嵨锘卮?gt; For strong bones, you need foods.<利用電子琴彈唱> 【設(shè)計(jì)意圖】把長句子韻律化，幫助學(xué)生記憶。同時(shí)讓學(xué)生自創(chuàng)記憶方法，發(fā)揮學(xué)習(xí)小主人的能動性。 5、同理For strong muscles, you need exercise. For healthy skin, take showers or baths! 三、Practice（操練環(huán)節(jié)） 1、教師拿出一張?zhí)O果的卡片，對學(xué)生說：For healthy skin you need apples.鼓勵(lì)學(xué)生也說出類似的句子，自告奮勇的學(xué)生可以到臺前來拿著卡片對學(xué)生們說出句子，對說的同學(xué)，不管學(xué)生說的怎么樣都要給予鼓勵(lì)。 2、展示 3、評價(jià) 【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生充分的自由，讓他們根據(jù)圖片信息，圍繞課題《這對你的身體好》發(fā)揮想象，自由地說出句子，只要無大的語病即可。鼓勵(lì)、相信他們的能力，這不但能鍛煉他們的口語表達(dá)能力，并可增強(qiáng)他們的信心。 四、Exercise（課堂練習(xí)） Listen to the tape and fill in the blanks ★ These are________. For strong_________，you need to eat foods that are good for you. ★ This is a ___________.For strong__________, you need exercise. ★ This is_________. Healthy _________is clean. 【設(shè)計(jì)意圖】通過大量聽說的訓(xùn)練，最后上升到寫的練習(xí)。在與同學(xué)交流的同時(shí)記錄下相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)他們寫的能力。 五、Homework: 總結(jié)課堂，評選優(yōu)秀小組。 分層作業(yè)：activity book L27, 2、3 六、Class closing.(課堂結(jié)束) Let’s sing a song! 《Oh, what did you do？》 【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生喜歡的歌曲中結(jié)束課堂，給孩子們留下美美的回憶，同時(shí)期待下次英語課早點(diǎn)到來。【創(chuàng)新評比課教案 《lesson27: This is good for 】相關(guān)文章：
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