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我國的國寶教案
我國的國寶 探索古遺跡 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們保護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)。 2．能力目標(biāo)：通過課前收集長(zhǎng)城和秦兵馬俑相國相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 3．知識(shí)目標(biāo)：通過課前調(diào)查、課上交流，使學(xué)生知道古遺跡具有極其寶貴的價(jià)值。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國歷史的興趣和探究欲望。 教具：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們?nèi)⒂^幾處古遺跡景點(diǎn)，你們高興嗎？大家都知道我國幅員遼闊，歷史悠久，是世界文明古國之一，在祖國的大地上到處都有祖先留下的遺跡，這些古遺跡不僅是中國人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是人類的共同財(cái)富，是我國的國寶。 （板書課題：我國的國寶） 二、深入探索 1、萬里長(zhǎng)城 師：今天我們的古遺跡之旅就從首都北京開始，說到北京大家會(huì)想到哪些地方？（學(xué)生回答） 師：為什么到北京的人都想去長(zhǎng)城看看呢？長(zhǎng)城為何有如此大的魅力吸引了這么多的中外游客呢？（學(xué)生回答） 師：那就讓我們憶欣賞長(zhǎng)城的風(fēng)光吧�。ù笃聊怀鍪鹃L(zhǎng)城影視片） 師：這就是長(zhǎng)城的一段，誰來描述下。（學(xué)生自由說） 師：同學(xué)們說的真好，關(guān)于長(zhǎng)城要探索的問題很多，課前同學(xué)們就教材70頁找找答案的問題（大屏幕出示70頁找找答案）以及自己想了解的問題搜集資料，老師相信你們一定收集了不少資料，現(xiàn)在讓我們一起來交流、分享吧。 師：我們都知道長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，最初修長(zhǎng)城的是戰(zhàn)國時(shí)代的燕、趙等國，秦始皇后來將這些斷斷續(xù)續(xù)的長(zhǎng)城連接起來，東起遼寧省的鴨綠江，西到甘肅省的嘉峪關(guān)，長(zhǎng)城在崇山峻嶺間蜿蜒幾千里，那長(zhǎng)城都跨越了哪些省市自治區(qū)呢 （生：遼寧省、天津、河北省、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅省等省市自治區(qū)。） 師：長(zhǎng)城是中國也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程。自公元前七八世紀(jì)開始，延續(xù)不斷修筑了2000多年，分布于中國北部和中部的廣大土地上，約有6500多千米，被稱之為“上下兩千多年，縱橫十萬余里”。如此浩大的工程不僅在中國、就是在世界上也是絕無僅有的，這數(shù)不清的磚每塊就有十五千克重，條石有的長(zhǎng)達(dá)三米、重一千多千克，而又要隨著險(xiǎn)峻的山脊修筑，山勢(shì)十分陡峭，現(xiàn)在就是徒手爬上長(zhǎng)城都十分吃力，當(dāng)時(shí)人們是怎么把磚石運(yùn)上去的？ 生：我知道長(zhǎng)城的磚塊都是人力搬運(yùn)上的。生：背上去。生：抬上去。 小結(jié)：古代人民在沒有機(jī)械裝置又身處山巒險(xiǎn)峻之處，僅憑身軀血汗在崇山，峻嶺間修建出如此輝煌的工程令世人驚嘆，所以萬里長(zhǎng)城被譽(yù)為“人類工程的奇跡”，那長(zhǎng)城為何要建在高高的山上呢？ 生：長(zhǎng)城是在兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)期建造的，戰(zhàn)國時(shí)有很多小國家，我認(rèn)為長(zhǎng)城要建在高山上，是各個(gè)國家為了防止別國的侵略。 生：站在山頂上把石塊砸下去，就會(huì)讓敵人死傷很多，而且在高的地方攻打下面比從下面攻打上面要容易得多。 生：建在高山上居高臨下，站在至高點(diǎn)弓箭手射下去方便，但從山底可能射不到那么高。 師：同學(xué)們說的真好，在古代為了抵御敵人的入侵，勞動(dòng)人民用勤勞的雙手、智慧的頭腦在崇山峻嶺間依據(jù)險(xiǎn)要的山勢(shì)修筑起這堅(jiān)不可摧的萬里長(zhǎng)城，保衛(wèi)了家園、捍衛(wèi)了國土，可他們卻為此付出了艱辛的勞動(dòng)和生命的代價(jià)。細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)城城墻的頂部是凹凸形的，這樣的設(shè)計(jì)為什么呢？ 生：長(zhǎng)城城墻的頂部是凹凸形的，我認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)也是便于攻打和隱蔽。師在黑板上畫城墻簡(jiǎn)筆畫，說明：這是城墻的垛子，作戰(zhàn)時(shí)可以遮擋身體。這是瞭望口，供瞭望用，這是射口，供射擊用。 師：那長(zhǎng)城只是一道單獨(dú)的城墻嗎？（不是）同學(xué)們讀一讀71頁小資料卡上內(nèi)容，你還知道長(zhǎng)城有哪些防御體系？（學(xué)生回答） 小結(jié)：在古代沒有電話、無線通訊情況下，這種用烽火傳遞軍情信息的辦法可謂是古人獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)了。師：長(zhǎng)城工程浩大、建筑宏偉，僅靠人力把巨大的石頭從山腳運(yùn)到山頂，再建成這超過萬里的城墻，這人們不知要付出多少勞動(dòng)代價(jià)，其中有多少血淚的故事也就可想而知了。你知道哪些關(guān)于長(zhǎng)城的故事呢？誰愿意給大家講一講呢？ 找學(xué)生講71頁《孟姜女哭長(zhǎng)城的故事》。 師：此時(shí)你想說什么？ 生：古人造長(zhǎng)城是非常辛苦的。 生：長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。 師：是啊，長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶，是中華兒女的驕傲，也是世界的驕傲!古往今來不知有多少詩詞名家為長(zhǎng)城留下了不朽的篇章，你都知道那些？（學(xué)生自由說） 師：這些名句千載傳誦不絕，巍巍萬里長(zhǎng)城將與神州大地共存，將與世界文明永在。 2、秦兵馬俑 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，長(zhǎng)城是我國文明古代輝煌的象征，而舉世無雙的秦兵馬俑也是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼�，F(xiàn)在就讓我們起來看一看這支地下軍隊(duì)，感受他們的宏偉氣勢(shì)，一睹他們的風(fēng)采吧�。ù笃聊唤榻B兵馬俑） 提問：你感受到了什么？ 師：秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的，被稱為世界第八大奇跡。兵馬俑“奇在何處？”（出示兵馬俑圖）（建筑：極為壯觀、軍陣：威武雄壯、兵俑：神態(tài)各異、栩栩如生、歷史：年代久遠(yuǎn)、地位：最重大之一） 師：秦始皇為什么要用這么多兵馬俑為自己陪葬？這需要了解秦始皇統(tǒng)一六國前后的這段歷史，出示教材72頁介紹秦始皇的文字，學(xué)生自由讀，小組交流。 師：誰來說說秦始皇為什么要用這么多兵馬俑為自己陪葬？ 生：秦始皇想自己生前是皇帝，死后還要當(dāng)皇帝，他要用這些兵馬俑保護(hù)自己。 生：…… 師：秦兵馬俑不僅是中國的、也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財(cái)富。三、拓展延伸： 師：同學(xué)們，剛才我們交流了“萬里長(zhǎng)城，秦兵馬俑”這兩處古遺跡的資料， 探究了它們背后的故事。通過這樣的探究，你們體會(huì)了什么？（學(xué)生回答……）。四、總結(jié) 這一處處古老的遺跡，讓我們看到了古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，讓我們感 受到了中華民族輝煌燦爛的文化。同學(xué)們，希望大家課后能繼續(xù)我們的探索，去感受中華五千年的悠久歷史吧！ 板書設(shè)計(jì)： 我國的國寶 萬里長(zhǎng)城 世界奇跡 秦兵馬俑【我國的國寶教案】相關(guān)文章：
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