詠柳教案

時間：2023-04-25 05:13:49 教案我要投稿

詠柳教案

《古詩兩首》教案《詠柳》一、導(dǎo)入新課（1）同學們上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？（學生出示收集的柳葉）（2）知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因為我們今天就要來學習一首贊美柳樹的古詩（全班齊讀課題《詠柳》）（3）我們以前還學過一首古詩，叫詠··（詠鵝駱賓王唐朝）詠鵝就是贊美鵝的意思，那么詠柳是什么意思？（4）看一下圖中的畫，你們在圖中看到了什么？（詩人正看著柳樹，贊美柳樹。）（5）這首詩的作者是：（板書賀知章）二、了解作者賀知章（659——744）唐代詩人。字季真，晚年自號“四月狂客”。越州永興（今浙江省蕭山）人。少年就以文詞而出名。公元695年升進士，做過工部侍郎等官。晚年與李白交友，酒后作詩文，神采飛揚。他工書法，尤其章草隸書。《全唐詩》存其詩一卷，共存詩20首。寫景的詩，較為清新通俗，除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳誦。三、理解詩題《詠柳》，詠，意思是用詩詞的形式描述，在本課是歌頌、贊美的意思。柳樹在春天生發(fā)，是春天有代表性的景物，作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機。四、理解古詩學習1、2句碧玉妝成一樹高， “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。 “妝”，打扮。 “一樹”，滿樹，“一”字這里不表示數(shù)量，表示滿、全、整個的意思。全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。萬條垂下綠絲絳。 “萬條”，泛指柳樹枝條多。 “絲絳 ”，用絲編成的帶子。全句的意思是：從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。兩句詩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。學習3、4句不知細葉誰裁出， “細葉”柳樹新萌發(fā)滋生的又細又嫩的葉子。裁”，裁剪。全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？二月春風似剪刀。 “似”好像。全句的意思是：原來是二月春風這把剪刀裁出來的��！兩句詩句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？原來是二月春風這把剪刀裁出來的��！四、分析文章《詠柳》前兩句用比喻的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹，卻使人感到柳樹內(nèi)在的生命力。后兩句用自問自答的形式，賦予巧妙的想象，把對柳樹的贊美，引向?qū)Υ禾斓馁澝�。這是這首詩的主要特點。五指導(dǎo)朗讀碧玉/妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲絳。不知/細葉/誰/裁出，二月/春風/似/剪刀。要求：讀出感情，讀出詩的節(jié)奏感。讀的時候，注意詞與詞之間節(jié)奏不要完全一樣，有快有慢，要有變化。強調(diào)的內(nèi)容要讀重音，比如：誰春風。

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