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二上教案 練習(xí)6
練習(xí)6 教學(xué)要求： １、 認(rèn)識表示天氣的幾種圖標(biāo)。會看天氣預(yù)報。 ２、 照樣子，練寫鉛筆字。 ３、 熟記四條成語和古詩《長歌行（節(jié)選）》。 ４、 知道所收集標(biāo)志的意思。 ５、 會和生病的老師進行口語交際。 教學(xué)重難點：１、認(rèn)識表示天氣的幾種圖標(biāo)。會看天氣預(yù)報。 ２、會和生病的老師進行口語交際。 教學(xué)時間:三課時 第一課時 一、教學(xué)第一題。 １、 審題 ２、 指導(dǎo) （１） 討論書中圖標(biāo)表示什么天氣。 （２） 把圖標(biāo)與天氣相連。 （３） 討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。 ３、 練習(xí) （１）你還知道哪些雨字頭的字？把雨字頭的字寫出來 （２） 動手畫圖標(biāo) （3 ）收集有關(guān)天氣的圖標(biāo) ４、 反饋 5、開辟“小小氣象站”專欄。輪流看當(dāng)?shù)仉娨暸_當(dāng)晚的天氣預(yù)報，第二天早晨在專欄里發(fā)布。 日期 地區(qū) 天氣 溫度 二、教學(xué)第二題 １、 審題 ２、 指導(dǎo) （1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“莫 菜 算”。 （2）引導(dǎo)歸納三個字的結(jié)構(gòu)。（上中下結(jié)構(gòu)的字） （3）指導(dǎo)書寫 （4）學(xué)生練習(xí)描紅。 3、練習(xí)。 教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。 4、反饋。 教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在地問題，并進行糾正訓(xùn)練。 第二課時 一、教學(xué)第三題 １、審題 ２、指導(dǎo) （１） 出示標(biāo)志，說說在什么地方見過它，并說出它的意思。 （２）討論：見到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎樣做。 （３）擴展練習(xí)：我們在什么地方還見過什么標(biāo)志，它代表什么意思，展示課前收集的資料，張貼出來，互相交流一下。 （４）動手畫這些標(biāo)志 二、教學(xué)第四題 （一）熟記成語 １、 審題 ２、 指導(dǎo) （１） 看圖，誰來講一講《龜兔賽跑》的故事。聽了這個故事，你明白了什么？今天，我們所學(xué)的成語把你們剛才講的全概括的起來。 （２）學(xué)生自由讀成語。教師范讀。 （３） 學(xué)生自讀。 （４） 理解４條成語的意思。 人一己百：別人做一次，自己做一百次。 勤能補拙：勤快能彌補笨拙。 ３、 練習(xí) （１） 學(xué)生自由練讀。 （２） 同桌練習(xí)背誦。 ４、 反饋�！ � (二)古詩《長歌行（節(jié)選）》 1、看圖 看到誰在干什么？你覺得他是一個怎樣的人？ 2、指導(dǎo) （１）、讓學(xué)生借助拼音讀句子。 ①指名試讀。 ②教師范讀。 �、劢忉屢馑��！吧賶巡慌�，老大徒傷悲” （2）、學(xué)生練讀、背誦。 3、聯(lián)系實際，說說你讀懂了什么？ 第三課時 口語交際 一、讀題 。（ 口語交際） 二、指導(dǎo) １、讀題目內(nèi)容 （1） 借助拼音讀懂題目要求 （2） 說說有哪些人物？表達的是什么樣的事情。 2、丁大勇去看李小燕同學(xué)會說些什么？ （安慰、祝福） 3、王小婭有事不能去，請丁大勇帶信，丁大勇該怎樣對李小燕說？ 三、練習(xí) 1、小組演練，練習(xí)對話。 2、分組匯報，及時進行評議指導(dǎo) 3、評選最佳小組。 四、小結(jié)【二上教案 練習(xí)6】相關(guān)文章：
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