音樂教案《風車依呀呀》

時間：2023-04-25 12:06:05 教案我要投稿

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音樂教案《風車依呀呀》

風車依呀呀一、師生用歌聲問好：二、發(fā)聲訓練： 1、導語：小朋友們，愉快的四十分鐘又開始了！那么這節(jié)課音樂老師將帶領大家到什么地方去呢？ 2、看��！這里是美麗的大森林。清晨的時候，點點的陽光從樹葉的間隙灑落下來，植物、動物們還在沉睡，大森林安靜極了！小朋友們想用怎樣的聲音來表現這種安靜呢？（學生回答：嗚——哇）風兒在林間穿來穿去，樹葉發(fā)出了（學生回答：沙沙、沙沙的聲音）。突然，一聲杜鵑鳥的叫聲打破了這寧靜，同學們來模仿一下吧�。ü竟�、咕咕）林間的小河也不甘寂寞，（嘩嘩嘩嘩地）唱起了歌。大森林蘇醒了，怎樣來表示？（哈——哈——哈——啊） 3、小朋友們表現得真棒，把大森林的清晨美麗的景色通過我們的聲音表現得淋漓盡致！真是太美了！接下來，我們把模仿森林的聲音完整地唱出來，再次感受這美麗的景色！三、樂曲欣賞： 1、小朋友們唱得真好！下面我們來聽一段音樂，也和森林的早晨有關，聽過之后請告訴大家，在這段音樂中所表現的森林里，你會看到哪些景色？請用身體的動作來表現音樂所描繪的情景。（初聽樂曲第一樂段）學生進行描述：清晨、安靜、大樹、小草、花兒、蘑菇、霧…… 2、森林被小朋友們描述得如此美麗，誰能說一說這段音樂速度是緩慢的，還是稍快的？節(jié)奏是舒展的，還是急促的？旋律是怎樣的？學生回答：速度是緩慢的，節(jié)奏是舒展的，旋律是優(yōu)美的。 3、我們再來欣賞一遍這段音樂，并且跟著旋律來做動作。 4、在這片森林中，傳來了一陣動聽的聲音，請你們豎起小耳朵，聽一聽這是什么聲音？（播放音樂的第二段，學生說出三角鐵的聲音、敲打東西的聲音或者是叮叮當當的聲音即可）音樂中主人公的職業(yè)是什么你知道嗎？提問：這段樂曲在速度、節(jié)奏及情緒方面有什么變化？（學生回答：速度較快、節(jié)奏歡快、旋律跳躍、情緒歡快熱烈。 5、我們將這兩段音樂合起來再聽一遍，請大家給這首樂曲起個名字。（播放全曲）教師小結：這首樂曲叫做《森林中的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡樂情緒。這首樂曲十分著名，經常在音樂會上演奏，它和其它兩首樂曲《森林水車》和《在鐘表店里》一起并列被稱為三首最著名的描繪性標題樂曲。 6、接下來我們完整的欣賞一遍這首《森林中的鐵匠》。小朋友們可以和老師一起來做動作。請第一組的同學來扮演花草樹木和森林中的小動物，第二組同學來扮演森林中的鐵匠，模仿打鐵或者是拉風箱的動作，也可以選擇合適的打擊樂器來模仿打鐵的聲音，其它的打擊樂器跟著音樂的節(jié)奏來伴奏。 7、在樂曲的最后，速度越來越快，表現了什么場景？他們的心情是怎樣的？打鐵是一項辛苦的工作，為什么鐵匠們還那么高興，干得那么歡呢？（學生回答：他們喜歡自己的工作，熱愛勞動）。四、學習歌曲是的，熱愛勞動是一個人的美德。漸漸地，清晨的薄霧散去了，太陽熱烈地烘烤著大地，這時候，鄉(xiāng)間的小路上走來了一個蹦蹦跳跳的小姑娘，（播放幻燈片）嘴里還哼著歌，她這是去哪兒？心情這么好？讓我們來聽一首歌曲就知道了，請大家配合她的心情來做一做動作吧！１、教師范唱歌曲。提問：她是去干什么？你記住了哪句歌詞？為什么風車要依呀呀的叫？（學生回答） 2、你們說得真好！下面我們就來學習這首歌曲好不好？這首歌曲的名字叫《風車依呀呀》。我想請一位小朋友有感情的來朗讀歌詞。 3、請隨老師跟節(jié)奏讀歌詞。 4、教師彈琴，學生用輕聲的“啦”來模唱歌曲旋律的第一、二樂句，唱歌的時候像捧著水一樣。注意歌曲中的休止符和附點音符。 5、學唱歌曲的第三、四樂句，聽一聽在哪有了變化？（第四句的第二小節(jié)有兩個“啦”）學生隨琴演唱這兩句。 6、學習第五樂句。 (1)教師范唱第五句，提問：這一句有什么特點？（學生回答：前半句是跳躍的，唱得輕快，后半部分是連貫的，有一個八分休止符，唱得斷而連（2）同學們一起演唱這一句。 7、學習結束句：（1）教師范唱結束句，有什么特點？（聲音特別強）（2）結束句是這首歌曲的高潮，用了三個重音記號，還用了跳音記號，這是為什么？（為了表現這個小朋友的愉快心情；風車看到小朋友幫爸爸媽媽干活，很高興，所以越唱越帶勁。（3）讓我們帶著這樣的心情來演唱這一句好嗎？ 8、隨琴分句學唱；完整演唱。 9、學生表演唱，用打擊樂器伴奏。五、結束： 1、我們都知道，森林中的鐵匠在干活的時候是快樂的，歌曲中的小姑娘和她的爸爸媽媽在勞動的時候是快樂的，為什么？（因為勞動是很光榮的，勞動能創(chuàng)造財富，勞動能給我們帶來幸福，所以我們應該向鐵匠和小姑娘學習，學習他們熱愛勞動，做一個勤勞的人。 2、下面欣賞歌曲《勞動最光榮》，也讓我們學習歌曲中勤勞的小動物們，并且和它們交朋友吧！

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