《八聲甘州》教案

時間：2023-04-25 11:06:37 教案我要投稿

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《八聲甘州》教案

一、教學(xué)要求　　1. 引導(dǎo)學(xué)生疏通這首詞的文意，體會詞中所蘊(yùn)涵的詞人的思想感情。 2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握這首詞的藝術(shù)特色，進(jìn)而了解柳永作詞的風(fēng)格和特點(diǎn)。 3. 誦讀、體味、欣賞這首詞。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1. 鑒賞《八聲甘州》。　　2. 通過閱讀文本，掌握宋詞的鑒賞方法。三、作者生平　　柳永（987?—1053？）, 北宋詞人，原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿，排行第七，崇安(今屬福建)人。景佑元年（1034）進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長于抒寫羈旅行役之情。他大力創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時廣為流傳。從根本上改變了唐五代以來詞壇上由小令一統(tǒng)天下的局面。同時，柳永改變了詞的審美內(nèi)涵和審美趣味，即變“雅”為“俗”，著重運(yùn)用通俗化的語言表現(xiàn)世俗化的市民生活情調(diào)。另外，在題材取向上柳永朝著自我化的方向拓展，重在表現(xiàn)自我獨(dú)特的人生體驗(yàn)和心態(tài)。所有這些創(chuàng)新，都對后來蘇軾等詞人產(chǎn)生了重大的影響。其中《雨霖鈴》、《八聲甘州》、《望海潮》等是其代表作。四、作家作品　　1. 作品概述　　柳永現(xiàn)存213首詞，其內(nèi)容主要涉及城市風(fēng)光、市民市井生活和羈旅行役的諸多方面。詞至柳永，體制始備，令、引、近、慢、單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等長調(diào)短令逐漸豐富。形式體制的完備，為宋詞的發(fā)展提供了前提條件。　　如在他的《定風(fēng)波》中，表現(xiàn)了世俗女性大膽而潑辣的愛情意識，表達(dá)了女子心中對平等自由愛情的強(qiáng)烈渴望。　　《滿江紅》將筆端伸向平民婦女的內(nèi)心世界，為她們訴說心中的苦悶憂怨。表現(xiàn)了被遺棄的或失戀的平民女子的痛苦心聲。　　《望海潮》一詞從自然形勝和經(jīng)濟(jì)繁華兩個角度真實(shí)地交錯描繪出杭州的美景和民眾的樂事。這幅都市風(fēng)情畫，展現(xiàn)出當(dāng)時社會的太平景象，文人士大夫十分欣賞。　　《鶴沖天》一詞表現(xiàn)自我獨(dú)特的人生體驗(yàn)和心態(tài)，盡情地抒發(fā)了他名落孫山后的憤懣不平，也展現(xiàn)了他的叛逆反抗精神和狂放不羈的個性。? 2. 重點(diǎn)作品　　《八聲甘州》是千古傳頌的名作，融寫景、抒情為一體，通過描寫羈旅行役之苦，表達(dá)了強(qiáng)烈的思?xì)w情緒，語淺而情深，是柳永同類作品中藝術(shù)成就最高的一首。　　上闋寓情于景，下闋因景抒情，將景物、離愁、戀情交織起來描寫，相濡相愜，水乳融浹。詞中既有雄渾豪放的一面，又有清麗婉約的一面，兩者剛?cè)嵯酀?jì)，動靜相生，變化跌宕，表現(xiàn)出詞人極高的藝術(shù)手法。全詞不事藻繪，不尚典故，采用白描手法，語言質(zhì)樸，純樸流暢。能于平淡中蘊(yùn)功力，于質(zhì)實(shí)中現(xiàn)風(fēng)神，于渾樸中出韶秀，臻于文學(xué)藝術(shù)的勝境。五、課文講解 1. 課文朗讀：見PPT 先聽一遍聽錄音，把握這首詞的大體文意；教師泛讀和學(xué)生自讀相結(jié)合，重點(diǎn)體會詞人的思想感情。 2. 課文分析　　對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。　　不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚欄桿處，正恁凝愁。　　這首詞主要抒寫了旅客懷念家鄉(xiāng)的凄苦心情。上闋寓情于景，下闋因景抒情，將景物、離愁、戀情交織起來描寫，相濡相愜，水乳融浹。　　上闋描寫秋景，鋪敘秋景，融情于景，在蕭條冷落中寄托著游子天涯落魄的失意和哀傷。　　對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。　　一、二句寫雨后江天，澄澈如洗。一個“對”字，勾畫出詞人正面對一幅暮秋季節(jié)、傍晚時間的秋江雨景，寫出登臨縱目、望極天涯的境界。“暮雨”上用“瀟瀟”，下用“灑”字來形容，就使人仿佛聽到了雨的聲音，看到了雨的動態(tài)，那是一陣秋天的涼爽蕭疏的雨，而經(jīng)過這番雨，“秋”就變得更“清”了�！扒铩笔遣豢梢浴跋础钡模~人卻偏以為“秋”之“清”是由于“暮雨”之“洗”，使人感到生動、真切，雨后秋空清朗的場景如在眼前�！毒鸥琛ご笏久贰笆箾蛴曩鉃m”句，可能使柳永受到啟發(fā)。“灑江天”，也是灑向空氣中的灰塵，但由此想出“洗清秋”，構(gòu)思就更新穎�！坝辍弊�，“灑” 字，和“洗”字，三個上聲，循聲高誦，定覺素秋清爽，無與倫比。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。三、四、五句寫一番雨后，傍晚的江邊，就覺得寒風(fēng)漸冷漸急。身上的感覺亦是如此，眼中所見也是一片凄涼。以一個“漸”字，領(lǐng)起四言三句十二字�！皾u”字承上句而言，當(dāng)此清秋復(fù)經(jīng)雨滌，于是時光景物，遂又生一番變化。這樣詞人用一“漸”字，神態(tài)畢備。秋已更深，雨洗暮空，乃覺涼風(fēng)忽至，其氣凄然而遒勁，直令衣單之游子，有不可禁當(dāng)之勢。一“慘”字，用上聲，氣氛聲韻寫盡悲秋之氣。再下一“冷”字，上聲，層層逼緊。而“凄慘”、“冷落”，又皆雙聲疊響，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力量，緊接一句“殘照當(dāng)樓”，境界全出。這一句精彩處在“當(dāng)樓”二字，似全宇宙悲秋之氣一起襲來。蘇軾對這三句大加贊賞，認(rèn)為：“此語于詩句不減唐人高處�！保ㄒ娳w令畤《侯鯖錄》）這幾句詞不但描寫的景色蒼茫遼闊，形象鮮明，使人如同身臨其境，所展示的境界亦是高遠(yuǎn)雄渾，在詞中罕見。　　是處紅衰翠減，苒苒物華休。　　這兩句接寫樓頭所見，由蒼莽悲壯，而轉(zhuǎn)入細(xì)致沉思，由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見處處皆是一片凋落的景象。與〔卜算子慢〕“江楓漸老”三句意思相同。不過那首詞先寫“敗紅衰翠”，后寫“楚客登臨”，而這首詞則反過來，先寫了人已登樓，再寫“紅衰翠減”，結(jié)構(gòu)按照全詞的安排，所以各有不同。“紅衰翠減”，倍覺風(fēng)流蘊(yùn)藉�！败圮邸迸c“漸”字相為呼應(yīng)。一“休”字韻含著有無窮的感慨和愁恨。　　惟有長江水，無語東流。　　接下來的兩句，寫的是短暫與永恒、變與不變之間的這種令千古詞人思索的宇宙人生哲理。寫在這種自然界的變化之下，人是不能不引起許多感觸的，但是，卻并沒有明說，只以“長江水無語東流”暗示出來�！拔┯小眱勺郑胁坏凹t衰翠減”的花木在外，也包含有“登高臨遠(yuǎn)”的旅人更不在內(nèi)的意思。古人每用流水來比喻美好事物的消逝。高蟾《秋日北固晚望》“何事滿江惆悵長，年年無語向東流”，乃是柳詞所本。（他如韓琮《暮春滬水送別》：“綠暗紅稀出鳳城，暮云宮闕古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲�！秉S季剛師又反韓意作詞云：“流盡年光，流水何曾�。俊倍际谴艘�。）江水本不能語，而詞人卻認(rèn)為它“無語”即是“無情”，這也是無理而有情之一例，事實(shí)上蘊(yùn)含著詞人百感交集的復(fù)雜心理。上闋以這樣一個暗喻作結(jié)，而不明寫人的思想感情，是為下闋完全寫情蓄勢。　　下闋抒發(fā)秋情，思鄉(xiāng)和懷人融為一體，層層往復(fù)，委婉曲折。　　不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。　　上闋寫到面對江天暮雨、殘照關(guān)河，可見詞人本是在“登高臨遠(yuǎn)”，而換頭卻以“不忍”二字領(lǐng)起，在文章方面，是轉(zhuǎn)折翻騰；在感情方面，是委婉深曲�！暗歉吲R遠(yuǎn)”，為的是想望故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)太遠(yuǎn)，“愛而不見”，所闖入眼簾的，只不過是更加引起鄉(xiāng)思的凄涼景物，如上闋所描寫的，這就自然使人產(chǎn)生了“不忍”的感情，而鄉(xiāng)思一發(fā)，更加難于收拾了。　　嘆年來蹤跡，何事苦淹留。　　四、五兩句，由想像而轉(zhuǎn)到自念，懷鄉(xiāng)之情雖然是如此的強(qiáng)烈和迫切，但是檢點(diǎn)自己近年來還是落拓江湖，東漂西蕩，究竟又是為了什么呢？這里用問句一提，就加重了語氣，寫出了千回百轉(zhuǎn)的心思和四顧茫然的神態(tài)，表達(dá)出“歸也未能歸，住也如何住”，即“歸思”和“淹留”之前的予盾，含有多少難言之隱在內(nèi)。究竟為什么“淹留”，詞人自己當(dāng)然明白，他在另外一首詞〔戚氏〕中就說出了：“未名未祿，綺陌紅樓，往往經(jīng)歲遷延�！罾€俱查L縈絆。”從前的讀書人，在沒有取得功名之前，要上京應(yīng)考；在已經(jīng)取得功名之后，當(dāng)上了官，也要在他鄉(xiāng)任職。長期考不取，就或者是在京城住下來，準(zhǔn)備下屆再考，或者四處游謁地方長官，以謀衣食。這當(dāng)中，是包含了許多生活經(jīng)歷中的酸甜苦辣在內(nèi)的。問“何事苦淹留”，而不作回答，不過是因?yàn)樗辉刚f出來罷了。這樣，就顯得含蓄，比〔戚氏〕所直接抒寫的同一心情，更其動人。　　想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。　　由于自己的思?xì)w心切，因而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的妻子也一定是同樣地盼望自己回家。自己在外邊漂泊了這樣久，她必然也想望得很久了。謝眺《之宣城郡出新林浦向板橋》云：“天際識歸舟，云中辨江樹�！敝x詩是實(shí)寫江景，柳詞則借用其語，為懷念自己的妻子創(chuàng)造了一個生動的形象。他想像她會經(jīng)常地在妝樓上癡癡地望著遠(yuǎn)處的歸帆，而幾次三番地誤認(rèn)為這些船上就載著她的從遠(yuǎn)方回來的丈夫，溫庭筠〔夢江南〕：“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲�！边@是“想佳人”兩句很具體的解釋。　　爭知我、倚欄桿處，正恁凝愁。　　最后兩句，再由對方回到自己。在“佳人”多少次的希望和失望中，肯定要埋怨在外邊長期不回來的人不想家，因?yàn)椤昂问驴嘌土簟�，有時連自己都感到有些茫然，則整天在“妝樓凝望”的人，自然更難于理解了。她也許還認(rèn)為自己在外邊樂而忘返，又怎么會知道我現(xiàn)在倚闌遠(yuǎn)望的時候，是如此愁苦呢？ 3. 課文難點(diǎn)討論討論一下，柳永運(yùn)用獨(dú)特的多重空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘事、布景、言情的寫作手法，在《八聲甘州》這首詞中是如何體現(xiàn)的？柳永將一般的人我雙方互寫的雙重結(jié)構(gòu)發(fā)展為從自我思念對方又設(shè)想對方思念自我的多重空間結(jié)構(gòu)，如“想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚欄桿處，正恁凝愁”，本是自己望鄉(xiāng)，懷人，思?xì)w，卻從對面寫“佳人”切盼自己回去。本是自己倚闌凝愁，卻說“佳人”不知自己的愁苦。“佳人”懷念自己，出于想像，本是虛寫，卻用“妝樓凝望，誤幾回、天際識歸舟�！边@樣具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)其懷念之情，仿佛實(shí)有其事。倚闌凝愁，本是實(shí)情，卻從對方設(shè)想，用“爭知我”領(lǐng)起，則又化實(shí)為虛，顯得十分空靈。感情豐富曲折，文筆富于變化，通過構(gòu)建多重空間結(jié)構(gòu)，表達(dá)出自己細(xì)膩而真實(shí)的情感。 4. 相關(guān)評論 ①龍榆

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