學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)

時(shí)間:2024-08-17 16:29:52 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿
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學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(集合15篇)

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,簡(jiǎn)報(bào)在生活中的使用越來越廣泛,簡(jiǎn)報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書面形式。究竟什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),希望能夠幫助到大家。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(集合15篇)

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1

  為了加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育,培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí),懂得信息就是資源,面對(duì)不懂的問題,能夠積極主動(dòng)地去尋求答案,并知道到哪里,用什么方法去尋求答案。我們教師共同商討、制定活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全防范相關(guān)知識(shí)并開展了學(xué)生信息安全教育主題活動(dòng)。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,電腦網(wǎng)絡(luò)越來越普遍,人們可以從網(wǎng)絡(luò)上便捷快速的獲取自己所需的信息。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下,零距離的溝通成為當(dāng)今世界的另一個(gè)標(biāo)志。但信息安全問題越來但信息安全問題越來越突出。因此,在平時(shí)的'教育教學(xué)中有目的地開展培養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)生信息安全意識(shí)的各種活動(dòng),從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息安全意識(shí)。我校制定了一系列措施來逐步引導(dǎo)少年兒童正確安全用網(wǎng),現(xiàn)將活動(dòng)整理如下:

  活動(dòng)一:積極開展"安全網(wǎng)上行"主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過靈活多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng),形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀,享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷,對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。

  活動(dòng)二∶.以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的"五要五不"為基礎(chǔ),全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式,運(yùn)用正反事例,讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,敲響警鐘,引起學(xué)生的警醒,產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。

  活動(dòng)三:開展"安全上網(wǎng)"網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng),依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng),用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。

  活動(dòng)四:致家長(zhǎng)的一封信,爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。

  觀看信息安全視頻,樹立學(xué)生的信息安全理念!學(xué)生在踐行網(wǎng)絡(luò)安全的過程中而且還可以開闊視野,了解時(shí)事新聞,獲取各種最新的知識(shí)和信息,構(gòu)筑正確準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),還能掌握獲取和處理信息的能力,擴(kuò)大自己的知識(shí)面也可促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)也為青少年健康安全上網(wǎng)保駕護(hù)航!

  所以要求每一個(gè)人做到"修網(wǎng)德,勒網(wǎng)思,明網(wǎng)安,善網(wǎng)行"也可謂“網(wǎng)絡(luò)安全為人民,安全網(wǎng)絡(luò)靠人民”。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2

  信息能力是指運(yùn)用信息知識(shí)、技術(shù)和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術(shù)及其工具的選擇使用、信息處理過程的設(shè)計(jì)等能力。

  近年來,信息技術(shù)發(fā)展日新月異,它給人類帶來的影響是前所未有的。它促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步,也推動(dòng)了人類道德發(fā)展的進(jìn)程。今天,學(xué)生在家。庭、學(xué);蚓W(wǎng)吧的電腦終端上,隨時(shí)可以了解國(guó)內(nèi)外大事,可以學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的東西。但是,正像我們所了解的,網(wǎng)絡(luò)是一把"雙刃劍"”;ヂ(lián)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源,是以往無法比擬的,其中良莠不齊,泥沙俱下。

  中學(xué)生的世界觀和人生觀。各種信息道德問題由此逐漸暴露出來,如沉迷游戲,醉心聊天,網(wǎng)上交友,瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè),謠言攻擊,甚至頹廢消沉,逃學(xué)厭學(xué)等等;ヂ(lián)網(wǎng)絡(luò)—度成為中學(xué)生道德問題的罪魁禍?zhǔn),成為人人喊打的“過街老鼠”。據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示,目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13。2%,另有約13%青少年存在網(wǎng)癮傾向,而初中生和職高學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。青少年是一一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都相對(duì)薄弱的群體,他們?nèi)菀妆簧樾畔、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引,過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮,不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往,而且給社會(huì)帶來巨大危害。青少年網(wǎng)

  以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為基礎(chǔ),全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的'方式,運(yùn)用正反事例,讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,敲響警鐘,引起學(xué)生的警醒,產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。

  開展“文明。上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng),依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng),用健康向。上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3

  一、指導(dǎo)思想

  通過開展信息道德教育活動(dòng),廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī),營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)安排

  1.廣泛深入開展宣傳。班級(jí)各結(jié)合實(shí)際,充分利用周會(huì)升旗、道法課、信息課及黑板報(bào),班隊(duì)會(huì)等廣泛開展宣傳動(dòng)員,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息道德教育的必要性和重要性。

  2.努力營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。計(jì)算機(jī)要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件,利用技術(shù)手段及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息,確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系,通過家長(zhǎng)會(huì)、手機(jī)短信(家校通)、致家長(zhǎng)一封信等形式,爭(zhēng)取社會(huì)、家庭的廣泛支持,努力營(yíng)造關(guān)心、支持學(xué)生信息道德教育的良好氛圍。

  3.切實(shí)加強(qiáng)信息法制和道德教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》,引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,樹立網(wǎng)絡(luò)信息責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。將網(wǎng)絡(luò)信息法制教育、網(wǎng)絡(luò)信息道德教育納入學(xué)校德育和安全教育工作內(nèi)容之中,制定工作計(jì)劃,有目的、有步驟地開展好活動(dòng)。

  4.突出重點(diǎn)。要根據(jù)各年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要,有針對(duì)性地開展教育活動(dòng),尤其是對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點(diǎn)群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo),讓學(xué)生形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息道德的`正確認(rèn)知,增強(qiáng)道德判斷能力,自覺形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

  5.注重總結(jié),形成班級(jí)管理長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)對(duì)班級(jí)此次教育活動(dòng)中存在的問題、取得的成效進(jìn)行總結(jié),注意樹立典型,以典型促發(fā)展,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的實(shí)效性,并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度,形成網(wǎng)絡(luò)道德教育的班級(jí)長(zhǎng)效機(jī)制。

  三、活動(dòng)內(nèi)容及方式

  1.積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過靈活多樣的形式,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀,享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷,對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。

  2.以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ),全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式,運(yùn)用正反事例,讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,敲響警鐘,引起學(xué)生的警醒,產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。

  3.開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng),依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng),用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。

  4.通過致家長(zhǎng)的一封信,爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。

  XX小學(xué)XX班信息道德教育活動(dòng)

  主辦:

  通過開展信息道德教育活動(dòng),廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī),營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  為此,XX班開展了下列活動(dòng)。

  1.積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過靈活多樣的形式,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀,享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷,對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。

  2.以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ),全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式,運(yùn)用正反事例,讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,敲響警鐘,引起學(xué)生的警醒,產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。

  3.開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng),依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng),用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。

  4.通過致家長(zhǎng)的一封信,爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4

  為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息道德培養(yǎng),防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,4月1日,我們601班組織開展了學(xué)生信息道德培養(yǎng)主題活動(dòng)。

  一、“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的辯論賽

  時(shí)代進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,會(huì)讓我們感嘆于信息技術(shù)發(fā)展的快速!面對(duì)越來越發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò),面對(duì)著形形色色的各類競(jìng)爭(zhēng),網(wǎng)絡(luò)成了一把雙刃劍,就此提出網(wǎng)絡(luò)是利大于弊還是弊大于利的問題,同學(xué)們展開了激烈的辯論。

  二、情景劇表演——網(wǎng)絡(luò)詐騙

  小演員們的表演由最初的拘謹(jǐn)、生硬,到后來的漸入佳境,真實(shí)地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡(luò)詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實(shí),給大家一個(gè)警醒。

  三、學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

  四、呼吁大家“文明上網(wǎng)快樂健康”,齊讀倡議書

  學(xué)生表決心,再次認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利與弊,重視網(wǎng)絡(luò)使用中的安全隱患,將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具,做網(wǎng)絡(luò)的主人,使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用,提高自我競(jìng)爭(zhēng)力。

  五、暢談學(xué)習(xí)收獲

  六、活動(dòng)總結(jié):

  (1)同學(xué)們?cè)谑褂眯畔①Y源的時(shí)候,一定要提高警惕,學(xué)會(huì)分辨信息的各類隱患。

  (2)面對(duì)信息資源的龐雜紛繁,要學(xué)會(huì)如何合理利用的能力更加重要。

 。3)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好把握在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),使信息資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長(zhǎng)。

  學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)3

  為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革,落實(shí)“雙減”政策,打造青年教師隊(duì)伍,探索新課標(biāo)背景下學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑,11月到12月,東北師范大學(xué)深圳坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“東師坪實(shí)”)教師發(fā)展中心舉行主題為“踐行新課標(biāo) 落實(shí)核心素養(yǎng)”的第二屆青年教師課堂教學(xué)大賽暨新教師教學(xué)匯報(bào)研討活動(dòng)。

  12月5日-12月9日的教學(xué)大賽為英語(yǔ)和文綜學(xué)科專場(chǎng),校長(zhǎng)高俊明、副校長(zhǎng)柏慶昆、副校長(zhǎng)脫中菲,教務(wù)處副主任王鵬飛,教師發(fā)展中心副主任富金暉、副主任楊靜,英語(yǔ)指導(dǎo)教師張峻誠(chéng)老師組建評(píng)委團(tuán),全程聽課并對(duì)每一堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

  第一節(jié)課由閆成銘老師帶來精彩展示,他以學(xué)生日;顒(dòng)為背景創(chuàng)設(shè)語(yǔ)法學(xué)習(xí)情境,把語(yǔ)法教學(xué)與真實(shí)情景結(jié)合起來,課中設(shè)置學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類、遷移創(chuàng)新類活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中由淺入深學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法,體現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)的整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性、融合性、實(shí)踐性以及發(fā)展性。

  孫靜嫻老師通過巧設(shè)問題,一步步引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本,理解文章內(nèi)涵,體驗(yàn)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)采訪的情境,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生加入社團(tuán)的熱情,使學(xué)生真正愛上校園生活。

  張君羽老師選擇用英語(yǔ)講述中國(guó)傳統(tǒng)故事《草船借箭》,學(xué)生通過文本分析與繪畫結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式重現(xiàn)草船借箭的過程,并以表演的形式表達(dá)對(duì)人物和故事主題的看法,加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。

  陳靜怡老師創(chuàng)設(shè)柯南探案的情境,以聽力文本為邏輯起點(diǎn),以“尋找不同的線索”為任務(wù)主線,在小組合作討論的基礎(chǔ)上,學(xué)生探尋特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的起因并展開辯論,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  黃雯老師以尋找中國(guó)公園色彩為主線,讓學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)詞匯和句型,在游戲中操練新知,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  陳敏盈老師以“探索森林”為主題,在聽、讀、模仿、追問等過程中幫助學(xué)生逐步了解動(dòng)物外貌特征、生活習(xí)慣等,引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息,幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí),培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力,形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛活躍。

  劉佳玲老師通過猜謎語(yǔ)引入新單詞的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生在公園的情境里觀察天空,通過游戲、歌謠、角色扮演等方式操練單詞及對(duì)話,幫助學(xué)生在新場(chǎng)景中拓展應(yīng)用所學(xué)知識(shí),體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)用性。

  陳依珊老師以“小王子選吉祥物”為故事主線,配合TPR教學(xué)活動(dòng)以及多種課堂游戲,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),也培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的`意識(shí)。

  “課堂源于生活,再回歸生活”,體現(xiàn)在謝芳老師的《大家排好隊(duì)》一課中,她選取日常生活場(chǎng)景作為教學(xué)素材,設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的排隊(duì)場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟,進(jìn)而養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

  “國(guó)家取得了哪些成就?這些成就從何而來?誰(shuí)在為這些成就付出努力?作為青少年,應(yīng)如何為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?”李明儒老師以上述問題為邏輯線索,對(duì)原有教材內(nèi)容進(jìn)行選擇與整合,幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成就今天,實(shí)干創(chuàng)造未來。

  岳江偉老師以“五四運(yùn)動(dòng)”為主線,帶領(lǐng)學(xué)生穿越到特殊的年代——1919年,了解“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)的背景和過程。課中設(shè)置演講比賽和手抄報(bào)展示等環(huán)節(jié),促使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟“五四”精神,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

  慕羽珊老師講授的是《北魏政治和北方民族大交融》,她將新課標(biāo)的要求作為課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的載體,通過設(shè)置情境,史料實(shí)證等途徑在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)。

  “白紙上的一個(gè)黑點(diǎn),發(fā)揮你的想象力,可以怎樣處理它呢?”許棟老師繞過學(xué)生的防御機(jī)制和表達(dá)障礙,借助處理簡(jiǎn)單圖形來投射出內(nèi)心的世界,引導(dǎo)學(xué)生覺察、探索和表達(dá)自己的內(nèi)心。

  戴碧婷老師注重“以學(xué)生為主體”的課堂建構(gòu)。學(xué)生在課上進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)的成果展示,通過可視化板圖呈現(xiàn)中國(guó)主要農(nóng)作物的分布,在情景創(chuàng)設(shè)的問題中探究因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素,這正是地理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的過程。

  最后一節(jié)課來自于羅楚儀老師,她以“氣溫的定義-氣溫的時(shí)間變化-氣溫的空間差異”為線索,結(jié)合深圳近期的降溫事件,通過小組課堂合作學(xué)習(xí)和匯報(bào)展示等方式,使學(xué)生對(duì)“氣溫”有全面的了解和認(rèn)識(shí)。

  有教必有思。賽后,文綜組進(jìn)行了深入的研討交流,柏慶昆、脫中菲參加會(huì)議,文綜組組長(zhǎng)楊靜老師主持會(huì)議。首先7位參賽教師依次對(duì)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。接著,初中道德與法治于佳老師肯定了參賽教師的成長(zhǎng),并倡導(dǎo)在教學(xué)中要樹立整體教材觀,在課堂上給學(xué)生傳遞有溫度的知識(shí)。楊靜老師也在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教師形象等多個(gè)方面給予諸多建議,幫助教師不斷提升課堂教學(xué)水平。

  柏慶昆提出“認(rèn)知決定行為,基礎(chǔ)影響高度”,青年教師要努力在課程中獲得成長(zhǎng),用適切的方式在課上呈現(xiàn)出學(xué)科風(fēng)格。

  脫中菲鼓勵(lì)文綜組教師應(yīng)當(dāng)凸顯自身的魅力,遵循基本教學(xué)規(guī)律,在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。

  英語(yǔ)組召開以“英”你而美,“語(yǔ)”你共進(jìn)為主題的研討會(huì)。高俊明、柏慶昆、脫中菲參加會(huì)議。英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)富金暉老師主持會(huì)議,參加賽課的8位英語(yǔ)教師依次進(jìn)行說課和深刻的教學(xué)反思。八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)劉鉑鑫老師進(jìn)行了評(píng)課。他提倡要重視學(xué)科理念,既要關(guān)注落實(shí)立德樹人的目標(biāo),提升課堂高度,也要重視文本的解讀,挖掘文章深度。

  小學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師張峻誠(chéng)老師表示,青年教師要緊扣新課標(biāo),研讀教材,并積極使用現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。富金暉老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)操作的規(guī)范性、活動(dòng)設(shè)計(jì)的層次性以及課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性,鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)教學(xué)反思,深入挖掘和總結(jié)自身的優(yōu)缺點(diǎn)。

  高俊明對(duì)此次賽課進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo),他指出青年教師在課堂上要關(guān)注到每一個(gè)孩子,通過富有學(xué)科特色的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)在鼓勵(lì)中真正實(shí)現(xiàn)“尊重的教育”。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5

  手機(jī)是現(xiàn)在生活中普遍存在的物品了,可是它在給我們帶來方便的同同時(shí)也會(huì)有不同的隱患,尤其是孩子,辨別真假的能力有限,所以胡老師開展一次關(guān)于學(xué)生信息安全培養(yǎng)活動(dòng)。看活動(dòng)開始了。

  什么是網(wǎng)癮?胡老師是這樣講述的,網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴,以至于達(dá)到了癡迷的.程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。

  網(wǎng)癮有什么危害呢?請(qǐng)仔細(xì)閱讀一下吧!

  同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真思考,自己是不是達(dá)到了網(wǎng)癮的狀態(tài)呢?

  緊接著胡老師又講到了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)中又一不安全的因素,網(wǎng)絡(luò)暴力。你知道什么是網(wǎng)絡(luò)暴力嗎?別著急,胡老師用真實(shí)事例告訴你。

  同學(xué)們討論呢,說一說你還知道什么事例?文明上網(wǎng),我們還應(yīng)該怎么做呢?

  找兩位同學(xué)代表來發(fā)言,怎樣來安全上網(wǎng),文明上網(wǎng)呢?

  胡老師針對(duì)同學(xué)的發(fā)言做了總結(jié)

  帥小伙,給大家說一說應(yīng)該怎樣做,結(jié)果緊張了,沒關(guān)系,多上臺(tái)會(huì)更好的。

  同學(xué)們都記住了,在網(wǎng)絡(luò)上也要有文明語(yǔ)言,不做網(wǎng)絡(luò)暴力者。

  課上活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們有什么自己想說的嗎?那我們就用圖片表示出來吧,胡老師留了手抄報(bào)的延伸活動(dòng),同學(xué)們真是厲害呢!

  活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們你們有收獲嗎?

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6

  9月20日是第xx個(gè)全國(guó)“公民道德宣傳日”,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷提高教師的道德水平和學(xué)校文明程度,四川省廣安市岳池縣示范幼兒園開展了一系列“公民道德宣傳”活動(dòng)。

  該園在活動(dòng)期間,通過LED屏宣傳標(biāo)語(yǔ)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”提高家長(zhǎng)和幼兒的認(rèn)識(shí)。并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)教師進(jìn)行了道德教育專題培訓(xùn),使每位老師掌握公民道德建設(shè)的主題思想和基本常識(shí),從思想上進(jìn)一步加深了對(duì)公民道德建設(shè)的認(rèn)識(shí),提高了教師職業(yè)道德素質(zhì)。

  在課堂上,各班教師圍繞“做德育小公民”的`主題,精心組織活動(dòng),通過視頻、故事、動(dòng)畫、情景劇等多種形式開展德育教育,初步提高了幼兒的道德素養(yǎng)和道德意識(shí),更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

  通過開展“公民道德宣傳日”系列活動(dòng),在全園營(yíng)造了公民道德建設(shè)的良好氛圍,全園師幼的公民道德意識(shí)有了顯著提高。該園負(fù)責(zé)人表示將進(jìn)一步加強(qiáng)教師及幼兒的德育教育,將“德育”滲透于幼兒一日生活當(dāng)中,以不懈地努力推動(dòng)幼兒園不斷發(fā)展。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7

  為進(jìn)一步提高教師文明素質(zhì),按照市文明辦的要求,結(jié)合我園的工作實(shí)際,大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范。8月30日下午,市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年首期“道德講堂”如期開講。

  本次講堂以“身邊人講身邊事,身邊人教身邊人”為主題開展,分為“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、感悟、行榮德禮、自省、發(fā)善心、送吉祥”八個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)前期,幼兒園精心準(zhǔn)備了主題背景、文字、圖片、背景音樂等,營(yíng)造出了濃厚的道德建設(shè)氛圍;顒(dòng)中,在道德宣講員的引領(lǐng)下全體教職工齊唱“好人歌”;觀看最美女教師張麗莉舍己救人,感人肺腑的事跡短片;誦讀了“道德三字經(jīng)”道德經(jīng)典。在全體教職工中結(jié)合自身崗位暢談了學(xué)習(xí)趙桂香教師的心得體會(huì);園領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工精心制作記載著善言的愛心“吉祥卡”等流程,希望善言、善行在全體教職工中傳遞,品悟道德的力量,提升自身的素養(yǎng)。

  通過“道德講堂”宣講“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”,讓老師們受到了一次深刻的思想教育與洗禮,真正感受到了明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的'道德品質(zhì),本次活動(dòng)的開展也將引導(dǎo)廣大教師“積小善為大善”“積小德為大德”,自覺成為道德的傳播者和踐行者,全面推進(jìn)精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8

  為加強(qiáng)信息安全知識(shí)教育,增強(qiáng)廣大師生信息安全意識(shí),積極營(yíng)造安全健康文明的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保障師生的合法權(quán)益,切實(shí)維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全,滁州四中近期積極開展網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周系列活動(dòng)。

  01

  國(guó)旗下講話

  利用周一國(guó)旗下講話,組織學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí),通過《網(wǎng)絡(luò)信息安全倡議書》,自覺遵守《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和政策,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,爭(zhēng)做文明網(wǎng)民。自覺選擇上網(wǎng)安全通道。主動(dòng)使用綠色上網(wǎng)過濾軟件,正確把握上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)時(shí)段,嚴(yán)格屏蔽不良網(wǎng)站,確保個(gè)人的身心健康。崇尚科學(xué),追求真知,明確網(wǎng)上的是非觀念,使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言,明辨網(wǎng)絡(luò)信息真假,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí),爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明使者。正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,堅(jiān)決杜絕整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,禁止不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。網(wǎng)上交友慎重,防止被騙。

  02

  《網(wǎng)絡(luò)信息安全致家長(zhǎng)一封信》

  發(fā)放《網(wǎng)絡(luò)信息安全致家長(zhǎng)一封信》,希望各位家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育,教育和引導(dǎo)他們?cè)谧约疑暇W(wǎng)也要做到文明、健康,不瀏覽不良網(wǎng)頁(yè),不制作、復(fù)制和傳播有害信息,在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中應(yīng)守法自律,對(duì)網(wǎng)絡(luò)上散播有些有害的、不實(shí)的'公眾信息進(jìn)行分辨,不要受不良言論和信息的誤導(dǎo),不要參與有害和無用信息的制作和傳播。

  03

  “網(wǎng)絡(luò)信息安全”主題班會(huì)

  各班利用班會(huì)時(shí)間召開一次“網(wǎng)絡(luò)信息安全”主題班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,要正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽(yáng)光青年。加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力,使學(xué)生明白””沉溺網(wǎng)絡(luò)”的危害性,讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性,使學(xué)生注意到我們應(yīng)該如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德,如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的必要性。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9

  桂開花滿園香,又是一年秋收季。20xx年10月26日下午,“優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì),培育政治認(rèn)同素養(yǎng)”青浦區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科三、四年級(jí)教研活動(dòng)在上海唯實(shí)希望小學(xué)舉行。青浦區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員熊江婷老師、原青浦區(qū)小學(xué)品德與社會(huì)教研員張大躍老師、來自云南德宏的兩位道德與法治教研員姜德英老師和楊云鵬老師,以及全區(qū)各小學(xué)道德與法治教師代表參加了本次活動(dòng)。

  本次教研活動(dòng)由唯實(shí)希望小學(xué)德育教導(dǎo)江燕老師主持。

  活動(dòng)伊始,是課堂教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)。首先由唯實(shí)小學(xué)包茹蘭老師執(zhí)教三年級(jí)《爸爸媽媽在我心中》(第一課時(shí))。本節(jié)課從生活的具體場(chǎng)景切入,激發(fā)學(xué)生愛父母的感情,再通過做“擊鼓傳花”的游戲,反饋課前“我為父母寫檔案”的.內(nèi)容,并適時(shí)出示父母工作時(shí)的視頻、照片等,使學(xué)生深刻感受父母工作的辛苦以及父母對(duì)子女的愛,然后通過閱讀父母寫給孩子的信,以及學(xué)生手寫“愛的回應(yīng)”小卡片,延續(xù)情感,升華主題。

  其次,由陳麗靜老師執(zhí)教四年級(jí)《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》(第二課時(shí))。本節(jié)課導(dǎo)入部分通過了解xxx爺爺家風(fēng)故事,引出本課話題,再通過分享家風(fēng)故事和觀看許金妹奶奶故事視頻,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響和對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)作用,接著分享宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意,開展關(guān)于家書的小小辯論會(huì),并引導(dǎo)學(xué)生從身邊具體事例中認(rèn)識(shí)到家風(fēng)傳承就體現(xiàn)于日常生活中,要從小事做起,做家風(fēng)的傳承者。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10

  為扎實(shí)推進(jìn)思想道德建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),認(rèn)真貫徹落實(shí)北京市十一次黨代會(huì)精神,北京市朝陽(yáng)區(qū)西壩河一幼在全園范圍內(nèi)開展“道德講堂”系列活動(dòng)。

  開展國(guó)旗下的講話活動(dòng)。每周一,全在幼兒園的操場(chǎng)上組織全體師生進(jìn)行隆重的升國(guó)旗儀式。在儀式中,教師帶領(lǐng)幼兒升國(guó)旗,唱國(guó)歌、園歌。根據(jù)每個(gè)月的重點(diǎn),學(xué)唱一首與道德相關(guān)的歌曲。三月重點(diǎn)是尊敬父母,教師組織幼兒先觀看視頻——為父母長(zhǎng)輩洗腳,誦一段經(jīng)典《三字經(jīng)》,之后為幼兒講了劉恒孝順父母的美德故事。通過講述,讓幼兒懂得孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,父母平日里工作很辛苦,小朋友們?cè)诩依锟梢詾榘职謰寢屪鲂┝λ芗暗?事情來減輕父母負(fù)擔(dān),也是孝敬父母的表現(xiàn)。小朋友都爭(zhēng)先恐后地說要當(dāng)孝順父母的好孩子。

  開展“幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。全園利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間開展道德講堂的活動(dòng),成熟型教師制作精美的PPT,組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí),教師們樹立了師德為先的教育理念和終身學(xué)習(xí)的職業(yè)態(tài)度,不斷提高自身的素養(yǎng),為更好的培育祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11

  在大名縣第二中學(xué)開展學(xué)生信息道德培養(yǎng)教育活動(dòng),通過這次教育活動(dòng)引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)信息安全知識(shí),健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),形成良好的信息道德觀念,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  1.組織學(xué)生課前收集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

  2.多媒體演示、學(xué)生分角色飾演課堂劇《網(wǎng)迷的懺悔》。

  3.影視作品欣賞

  《玩命直播》觀看片段視頻,師生探討網(wǎng)絡(luò)輿論暴力的后果,引導(dǎo)學(xué)生反思,養(yǎng)成良好的`網(wǎng)絡(luò)行為禮儀的重要性。

  4.小組交流討論

  交流討論收集到的資料,小組討論網(wǎng)絡(luò)行為與禮儀,得出結(jié)論時(shí)代不斷進(jìn)步,信息不斷發(fā)展的結(jié)論。

  5.總結(jié):

  通過本次活動(dòng),初步幫助學(xué)生樹立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)習(xí)慣,養(yǎng)成保護(hù)自我、尊重他人的隱私的良好道德品質(zhì)。使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12

  誠(chéng)信是人類社會(huì)共有的一項(xiàng)根本性道德原則和行為準(zhǔn)則,是我國(guó)自古以來尊奉的道德原則和立身治國(guó)之本,也是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、司法、教育等活動(dòng)中的一條重要原則,本周山南小學(xué)以誠(chéng)信教育為主題,為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育,提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信素質(zhì),學(xué)校積極組織各班在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生誠(chéng)信教育活動(dòng)。

  大家堅(jiān)持“自己動(dòng)手、厲行節(jié)約”。發(fā)動(dòng)全校師生書寫、繪制以“誠(chéng)信”為主題的板報(bào)作品,并組織相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)。利用班會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行講故事比賽,利用多媒體觀看誠(chéng)信教育片。在這個(gè)身體力行的過程中,全校師生都受到了良好的教育。在班主任的引導(dǎo)下,同學(xué)們暢所欲言,結(jié)合生活實(shí)例暢談切身感受。大家紛紛表示,今后一定要講誠(chéng)信的好少年。

  教師在班級(jí)繪制以“誠(chéng)信”為主題的`板報(bào)作品,營(yíng)造活動(dòng)氣氛。

  古人云:“人無信而不立”。從古至今,人們都把誠(chéng)信視作修身養(yǎng)性、立業(yè)交友的根本。我校非常重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育,從實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。

  同學(xué)們通過演講和講小故事,并結(jié)合他們自身實(shí)際情況表達(dá)當(dāng)代新青年應(yīng)具備感恩、誠(chéng)信這兩種優(yōu)良品德。

  各班組織開展了“誠(chéng)信”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),通過制作“誠(chéng)信”手抄報(bào),增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人,做守信用的小公民。

  此次誠(chéng)信教育活動(dòng)在全校營(yíng)造了良好的誠(chéng)信教育氛圍,增強(qiáng)了學(xué)生誠(chéng)信道德意識(shí),使學(xué)生牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念達(dá)到了預(yù)期的效果,我校將持續(xù)深入開展“誠(chéng)信教育”活動(dòng),并以此為鍥機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13

  為了深入貫徹落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及上級(jí)文件精神,加強(qiáng)當(dāng)代師生的道德建設(shè),提升傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性,結(jié)合西小坪學(xué)校新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施方案及學(xué)校實(shí)際,西小坪學(xué)校20xx年3月至6月組織師生開展形式多樣的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  通過采取個(gè)人自學(xué)、開展國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)、電子顯示屏、主題班會(huì)等形式,對(duì)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、深化道德教育引導(dǎo)、推動(dòng)道德實(shí)踐養(yǎng)成方面內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),讓每一位師生打牢道德建設(shè)的思想理論根基。在認(rèn)真學(xué)習(xí)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,深化了對(duì)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)理解。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)校師生積極參與,明確道德品質(zhì)的重要性,呼吁師生們從自身做起,從當(dāng)下做起,從學(xué)習(xí)生活細(xì)微處做起,模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代學(xué)生。

  通過對(duì)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及主體教育,進(jìn)一步提升了師生對(duì)思想道德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),加深對(duì)新時(shí)代公民道德建設(shè)任務(wù)要求、主要內(nèi)容、載體途徑等的'理解,助力形成良好的校園道德風(fēng)尚,努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14

  世界上每個(gè)成熟的民族和國(guó)家都有其特有的文化形態(tài)與文化個(gè)性,而“德”是文化核心,是構(gòu)成一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族凝聚力的重要源泉。從古至今,中華民族都十分重視“德”在國(guó)家和人民中的培育,堅(jiān)信“國(guó)無德不興,人無德不立”;甚至教育的全部工作,都可以總結(jié)在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時(shí)代的需求而呈現(xiàn)出怎樣的變遷,它的道德目的始終是不變的主題。

  我國(guó)不同歷史階段的“德”的思想內(nèi)涵,在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時(shí)代的發(fā)展變遷而不斷延續(xù)豐富。新時(shí)代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”,賦予“立德樹人”新的理論內(nèi)涵,突破校內(nèi)個(gè)體道德教育理念的邊界,實(shí)現(xiàn)與大德、公德的統(tǒng)一。從時(shí)間的、空間的、動(dòng)態(tài)的視角看,作為國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)存在與發(fā)展之德性以及不同職業(yè)道德之“根”,源于“德”作為未來教育的“本”。

  實(shí)踐中,中華民族偉大復(fù)興需要國(guó)民素質(zhì)和文明的崛起,需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的領(lǐng)導(dǎo)干部,也需要千千萬萬有“匠心”的“大國(guó)工匠”以及“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的“工匠精神”,等等。以高鐵、移動(dòng)支付、共享單車、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等為代表的商品和服務(wù),在網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)參與電子交易的廠家、商家、消費(fèi)者更需要以“誠(chéng)信”為核心的公民道德基礎(chǔ)作為支撐。

  毋庸諱言,立德樹人的成效應(yīng)作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的'根本標(biāo)準(zhǔn)。在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫,不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成,更在于具體的人的私德和整體社會(huì)公德的統(tǒng)一,還在于大愛、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個(gè)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步對(duì)人的發(fā)展要求出發(fā),各級(jí)各類學(xué)校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成,也要凸顯作為一個(gè)具體的人在特殊使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng),更要強(qiáng)化作為文化支撐的社會(huì)整體道德氛圍的營(yíng)造。

  在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫,就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié),學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì),教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué),同時(shí)堅(jiān)持以文化人、以德育人,不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

  在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫,比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”,即“知識(shí)的學(xué)習(xí)與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的,服從于同一的學(xué)習(xí)心理之定律”。教師要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生選擇、構(gòu)建有道德的生活和生活方式,樹立道德生活化的觀念,通過人們的生活選擇來提高和發(fā)展個(gè)體道德和社會(huì)公德。因此,必須引導(dǎo)教師以身作則、以德修身、以德立學(xué)、以德施教,“為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路”,從而引導(dǎo)學(xué)生成為有大愛、大德、大情懷的人。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15

  3月11日,xx縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第三次線下研修活動(dòng)。

  學(xué)情通報(bào)

  教務(wù)主任劉xx通報(bào)了近期信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)情況,充分肯定了全體教師在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)。希望大家在下一階段的學(xué)習(xí)中能積極參與各項(xiàng)主題研修活動(dòng),提高研修學(xué)分,教務(wù)處也將對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行日通報(bào)。

  培訓(xùn)

  段老師講解了信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要意義,她認(rèn)為信息技術(shù)能力的提升為現(xiàn)代化教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的`技術(shù)支持,是新時(shí)代教師必須掌握的技能。

  同時(shí),她向大家展示了部分學(xué)員的片段融合課視頻,并就如何打造優(yōu)秀片段融合課做了具體講解,促進(jìn)了教師們對(duì)2.0工程的深入理解。

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