學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡

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學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報

  在現(xiàn)在的社會生活中,很多場合都離不了簡報,簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動工作的一個重要手段。還苦于找不到好的簡報?下面是小編為大家整理的學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報1

  20xx年4月28日上午,東華中學(xué)道德講堂正式拉開帷幕。

  第一,趙飛主任是活動員。動員報告指出,本次活動以提高全體師生的思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)為核心,以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人道德建設(shè)為重點(diǎn),以以道德為導(dǎo)向,以誠信為導(dǎo)向,以文明公民為導(dǎo)向的形式,廣泛傳播中國傳統(tǒng)美德和凡人善舉,生動地推進(jìn)全體師生道德建設(shè),不斷提高全體師生的`思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)。通過弘揚(yáng)道德模范的崇高精神,引導(dǎo)全體師生省身修德,自我提升,從而形成積小德為大德,積小善為大善,從而大大提高全體師生的道德素質(zhì),為文明東華奠定堅實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。

  隨后,團(tuán)委邵書記倡導(dǎo)20xx年4月28日下午開展全體師生掃街活動,讓全體師生無私地展現(xiàn)人性的光輝,用美好的生活造福社會,塑造自己。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報2

  為了樹立正確的銜接教學(xué)理念,提高銜接教學(xué)效率,保障各年級道法老師有序開展教學(xué)活動,12月9日,太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學(xué)校全體道德與法治教師“共聚云端”,認(rèn)真學(xué)習(xí)了杭州市基礎(chǔ)教育研究室道德與法治課程研究員、教育部國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地特聘研究員、杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師方麗敏教授的講座。

  方麗敏教授以《依標(biāo)“用”本,改進(jìn)教學(xué) 》為講座主題,結(jié)合新課標(biāo)的要求,剖析精品課例的片段,從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”和“依標(biāo)用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略等方面指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧O(shè)計“上接天氣,下接地氣”的教學(xué)內(nèi)容。

  方老師在講座《依標(biāo)“用”本,改進(jìn)教學(xué) 》中首先從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”為我們解讀了最簡單有效的保證課堂教學(xué)質(zhì)量的方法,道德與法治課程是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課程,在體現(xiàn)國家意志方面有特殊意義。所以道德與法治教師依標(biāo)據(jù)本展開教學(xué)顯得尤為重要。依標(biāo)用本提醒我們“舊課標(biāo)、新教材”階段,教材起引領(lǐng)作用。從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”我們不是要削弱教材的功能,而是要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)行教材十年來的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),同時對標(biāo)新課標(biāo)用好現(xiàn)行教材,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的。“新課標(biāo)、舊教材”階段,教材有改進(jìn)需要。

  方老師接著具體提出了基于新課標(biāo),課程內(nèi)容的三種途徑!耙罉(biāo)用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略。分別是:1基于同心圓六領(lǐng)域擴(kuò)展的雙向設(shè)計。2基于縱向線四學(xué)段銜接的螺旋進(jìn)階。3基于橫向面多主題分布的重組整合。具體提出以學(xué)業(yè)質(zhì)量溯評溯學(xué)溯教的逆向設(shè)計:由學(xué)業(yè)質(zhì)量到課程內(nèi)容到素養(yǎng)目標(biāo)。課程內(nèi)容整體優(yōu)化,以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識和生活范圍。方老師針對這三種策略結(jié)合具體課例為我們進(jìn)行了闡述:例如,一年級上冊第一單元第一課“愛新書,愛書包”板塊中,教材創(chuàng)設(shè)了小組同學(xué)進(jìn)行討論的課堂情境,其中一個孩子一邊整理書包,一邊提出了“彈弓也能帶嗎”這個問題。彈弓能不能帶到學(xué)校,表面上看是一個規(guī)則問題,但實(shí)際教學(xué)卻不是簡單回答“能”或者“不能”的過程。教學(xué)中需要教師引導(dǎo)孩子比較小學(xué)生活與幼兒園生活的不同,理解小學(xué)生活以學(xué)習(xí)為主,幼兒園生活以游戲?yàn)橹;接著教師需要組織孩子討論,既然彈弓、玩具不能帶到學(xué)校,那么書包里應(yīng)該裝些什么呢?這個問題的討論,其實(shí)是在不斷幫助孩子認(rèn)識小學(xué)生活的特征,回應(yīng)“新生活適應(yīng)”這個一年級上冊教材的核心主題;最后,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐,學(xué)會整理書包里應(yīng)該裝的書本、文具和水杯等其他生活必需品,新生活自理的.教育也暗含其中。

  總之,教師要不斷深入鉆研教材,讀出教材的本意和新意,把握教材的精髓和難點(diǎn),把教材內(nèi)化為自己的東西,要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用,超越教材的前提是源于教材,必須對教材有全面準(zhǔn)確的理解,真正弄清楚教材的本義,尊重教材的價值取向.只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo),才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報3

  一、什么是信息道德

  信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中,用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗等,使人們形成一定的信念、價值觀和習(xí)慣,從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。

  通俗地來說,信息道德是人們在使用計算機(jī)處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范,它沒有強(qiáng)制性,通過人們的自覺性表現(xiàn)出來,形成習(xí)慣,隨著人們綜合素質(zhì)的提高而逐漸提高。

  信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一,是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  二、中學(xué)生信息道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

  “90后”是當(dāng)代中學(xué)生的主體,他們中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們喜歡玩QQ、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡(luò)語言,寫博客、帶手機(jī)。他們有一定的叛逆心理,追求時尚,追求自我,追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴,樂于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心。初中階段的學(xué)生好奇心特別強(qiáng),同時又存在或多或少的叛逆心理,在信息技術(shù)課堂上常常會有意無意地導(dǎo)演“惡搞鍵盤”“亂點(diǎn)鼠標(biāo)”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術(shù)課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站,引起別人的注意。在家庭和校園中,多種因素制約著學(xué)生的言行舉止,所以中學(xué)生選擇在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約,滿足自己的心理需求。

  三、提高中學(xué)生信息道德素養(yǎng)探究

  1.信息技術(shù)課堂與德育教育相結(jié)合。

  信息道德教育是中學(xué)生德育的一部分。中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),把握著學(xué)生個體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以,作為信息技術(shù)教師,要完成在信息技術(shù)課程教學(xué)中貫徹思想道德教育的基本職責(zé)就必須做到努力鉆研業(yè)務(wù)、切實(shí)提高自身修養(yǎng),既要傳授知識、技能,還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)、結(jié)合課程特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃?/p>

  案例:我校的信息技術(shù)教室只有兩個,全校18個班輪流上課,這樣學(xué)生保存在本機(jī)的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學(xué)生作業(yè)上交系統(tǒng)”,每個同學(xué)都有獨(dú)立的密碼,管理自己的作業(yè),可還是有少數(shù)幾個掌握計算機(jī)知識較好的學(xué)生破譯其他同學(xué)的密碼,抄襲作業(yè)。甚至還有的同學(xué)在計算機(jī)教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。

  針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了一次信息道德教育的活動:上課之前,我布置了一個很簡單的小作業(yè),學(xué)生大部分很快就完成了,然后我公布了所有同學(xué)的作業(yè)管理密碼,由于好奇心的驅(qū)使,同學(xué)們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè),甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后,我開始檢查作業(yè),并宣布作業(yè)得分加入期末成績,這時學(xué)生就開始申訴,并且引起了很多同學(xué)的.憤怒,就此問題展開了激烈的爭論,我等待學(xué)生平息后,要求學(xué)生以小組為單位,提出建議,在以后的教學(xué)中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。

  經(jīng)討論匯總,建議如下:

  1.未經(jīng)允許,不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。

  2.每個同學(xué)要保管好自己的密碼,不隨意透漏給別人。

  3.老師作為管理者要為同學(xué)們的信息保密。

  4.獨(dú)立或小組合作完成作業(yè),不抄襲。

  其后的一個學(xué)期里,學(xué)生在信息技術(shù)課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高,小組成員之間互相幫助,逐步開始形成相互尊重,相互信任的良好風(fēng)氣。

  初中階段的學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的一些不正當(dāng)操作,其實(shí)其動機(jī)極少是惡意的。大多只是好奇,也有的只是為了追求成就感,顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術(shù)課堂教學(xué)與德育相結(jié)合,使學(xué)生懂得信息技術(shù)課堂同樣要遵守道德的約束,嚴(yán)于律己,尊重他人,不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ),所以信息技術(shù)教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。

  信息道德教育以活動的形式開展,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,并提出解決問題的方法,這樣在學(xué)生心中會留下比很深的印象,同時全班同學(xué)之間可以相互監(jiān)督,讓學(xué)生在大家的相互監(jiān)督和幫助下,逐漸形成自我約束的習(xí)慣,規(guī)范自己的信息道德行為。

  2.信息道德教育與家庭教育相結(jié)合。

  教育是一個家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的綜合體,在開展德育工作的過程中,家庭道德教育是最重要的一個方面。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代,隨著計算機(jī)在家庭中的普及,信息道德教育作為德育的一個方面,更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認(rèn)識到,面對復(fù)雜的社會環(huán)境,如果沒有道德的自我約束,即使有再多的知識學(xué)問,也難以成材。

  當(dāng)今社會的教育風(fēng)氣,使家長更注重學(xué)生開發(fā)智力,學(xué)習(xí)知識,而不注意孩子的思想品德教育,對孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題,放任自流,不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略,作為信息技術(shù)教師,要加強(qiáng)家校聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生和家長的特點(diǎn),制定有特色的教育方式,讓信息道德教育在家庭教育中建立起來,共同培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的有才學(xué)生。

  在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息道德的內(nèi)容、方法還有很多,我們信息技術(shù)教師必須重視教學(xué)過程中的信息道德教育,不斷研究探索教育方法和思路,集“傳道”、“授業(yè)”于一體,做好學(xué)生成長過程中的引路人,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報4

  為了進(jìn)一步夯實(shí)幼兒園精神文明建設(shè)基礎(chǔ),繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激勵教師們崇高師德、愛崗敬業(yè)的精神。4月9日中午,江北中心幼兒園舉行了主題為“文化傳統(tǒng)的傳承”的“道德講堂”第一課時活動,江北中心幼兒園全體教師、星海早教園老師、中心園長及輔導(dǎo)片區(qū)負(fù)責(zé)教師參加了此次活動。

  本次道德講堂活動按照“唱一首歌曲,做一次思考,聽一段講座,送一段經(jīng)典,作一點(diǎn)分享”的流程逐一展開。全體教師在優(yōu)美、深情的旋律中一起學(xué)習(xí)演唱了《公民道德歌》,在吟唱歌曲中受到教育和感染。隨后,大家根據(jù)“什么是傳統(tǒng)文化?傳統(tǒng)文化的意義何在?”這兩個主題進(jìn)行了簡單的思考。之后,由國學(xué)講堂的吳紅燕老師為大家?guī)怼皞鹘y(tǒng)文化的意義及對后人的影響”講座,使在座的.老師受益匪淺,對中國傳統(tǒng)的國學(xué)文化有了進(jìn)一步的了解。最后,由園內(nèi)朱玲玲老師為大家?guī)硪欢谓?jīng)典誦讀,并和在座的老師們將感悟進(jìn)行了交流分享。

  江北中心幼兒園“道德講堂”系列活動也將繼續(xù)在園內(nèi)開展,屆時將邀請教師通過交流,來感受身邊好人的道德故事,繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,從而為社會營造出“積小德為大德,積小善為大善”的良好風(fēng)氣,同時提高教師們的師德文化素質(zhì)。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報5

  20xx年5月19日下午,泰州市藝術(shù)幼兒園全體教師在二樓多功能廳開展了一期以“初心守廉清風(fēng)同行”為主題的道德講堂活動,希望通過此次活動,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng),弘揚(yáng)崇高師德,加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì)。

  本期道德講堂活動共分為七個環(huán)節(jié):靜默省心、看短片、誦經(jīng)典、廉潔故事、廉潔承諾、談感悟、送吉祥。經(jīng)過三分鐘的自省,老師們對自己有了新的認(rèn)識。觀看了短片——廉潔中國,從短片中深受啟發(fā),作為一名教師,我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命,作為奠基工程的我們,一言一行都影響著他們的成長,我們要始終注意樹立正確的`人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、政績觀,做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。由劉麗萍、劉蓉、袁瑤玉、張丹丹、錢華五位老師帶領(lǐng)大家誦讀了詩歌《廉潔從教,筑夢中國》。聆聽了徐穎老師講述的鐵人王進(jìn)喜的感人事跡。舉行廉潔承諾儀式后,全體教師紛紛鄭重地簽署了廉潔從教承諾書。又請陳胤含老師分享她今天參加此次活動的感悟。整個活動秩序井然,激情迭起,現(xiàn)場不時有教師熱淚盈眶,引起參會人員的強(qiáng)烈共鳴。

  活動最后李敏園長總結(jié)發(fā)言,她強(qiáng)調(diào),通過“道德講堂”活動落實(shí)到道德行動,這是園所開展道德講堂的最終目的,希望通過這次活動大家能夠有實(shí)實(shí)在在的收獲,并把今天的所學(xué)、所感、所悟,能夠真真正正地落實(shí)到日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報6

  為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的信息道德培養(yǎng),防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,4月1日,我們601班組織開展了學(xué)生信息道德培養(yǎng)主題活動。

  一、“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的辯論賽

  時代進(jìn)步,社會的發(fā)展,會讓我們感嘆于信息技術(shù)發(fā)展的快速!面對越來越發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò),面對著形形色色的各類競爭,網(wǎng)絡(luò)成了一把雙刃劍,就此提出網(wǎng)絡(luò)是利大于弊還是弊大于利的問題,同學(xué)們展開了激烈的辯論。

  二、情景劇表演——網(wǎng)絡(luò)詐騙

  小演員們的表演由最初的拘謹(jǐn)、生硬,到后來的漸入佳境,真實(shí)地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡(luò)詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實(shí),給大家一個警醒。

  三、學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

  四、呼吁大家“文明上網(wǎng)快樂健康”,齊讀倡議書

  學(xué)生表決心,再次認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊,重視網(wǎng)絡(luò)使用中的安全隱患,將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具,做網(wǎng)絡(luò)的主人,使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用,提高自我競爭力。

  五、暢談學(xué)習(xí)收獲

  六、活動總結(jié):

 。1)同學(xué)們在使用信息資源的時候,一定要提高警惕,學(xué)會分辨信息的各類隱患。

 。2)面對信息資源的龐雜紛繁,要學(xué)會如何合理利用的能力更加重要。

 。3)每一個同學(xué)都應(yīng)該好好把握在校學(xué)習(xí)的大好時光,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),使信息資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長。

  學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計簡報3

  為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革,落實(shí)“雙減”政策,打造青年教師隊伍,探索新課標(biāo)背景下學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑,11月到12月,東北師范大學(xué)深圳坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡稱“東師坪實(shí)”)教師發(fā)展中心舉行主題為“踐行新課標(biāo) 落實(shí)核心素養(yǎng)”的第二屆青年教師課堂教學(xué)大賽暨新教師教學(xué)匯報研討活動。

  12月5日-12月9日的教學(xué)大賽為英語和文綜學(xué)科專場,校長高俊明、副校長柏慶昆、副校長脫中菲,教務(wù)處副主任王鵬飛,教師發(fā)展中心副主任富金暉、副主任楊靜,英語指導(dǎo)教師張峻誠老師組建評委團(tuán),全程聽課并對每一堂課進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

  第一節(jié)課由閆成銘老師帶來精彩展示,他以學(xué)生日;顒訛楸尘皠(chuàng)設(shè)語法學(xué)習(xí)情境,把語法教學(xué)與真實(shí)情景結(jié)合起來,課中設(shè)置學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類、遷移創(chuàng)新類活動,學(xué)生在活動中由淺入深學(xué)習(xí)一般過去時的用法,體現(xiàn)語法教學(xué)的整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性、融合性、實(shí)踐性以及發(fā)展性。

  孫靜嫻老師通過巧設(shè)問題,一步步引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本,理解文章內(nèi)涵,體驗(yàn)豐富多彩的社團(tuán)活動。通過創(chuàng)設(shè)采訪的情境,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生加入社團(tuán)的熱情,使學(xué)生真正愛上校園生活。

  張君羽老師選擇用英語講述中國傳統(tǒng)故事《草船借箭》,學(xué)生通過文本分析與繪畫結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式重現(xiàn)草船借箭的過程,并以表演的形式表達(dá)對人物和故事主題的看法,加深對中華傳統(tǒng)文化的理解。

  陳靜怡老師創(chuàng)設(shè)柯南探案的情境,以聽力文本為邏輯起點(diǎn),以“尋找不同的線索”為任務(wù)主線,在小組合作討論的基礎(chǔ)上,學(xué)生探尋特洛伊戰(zhàn)爭的起因并展開辯論,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  黃雯老師以尋找中國公園色彩為主線,讓學(xué)生們在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型,在游戲中操練新知,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  陳敏盈老師以“探索森林”為主題,在聽、讀、模仿、追問等過程中幫助學(xué)生逐步了解動物外貌特征、生活習(xí)慣等,引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息,幫助學(xué)生建構(gòu)知識,培養(yǎng)語言運(yùn)用能力,形式多樣的活動設(shè)計和鼓勵性的評價極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛活躍。

  劉佳玲老師通過猜謎語引入新單詞的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生在公園的'情境里觀察天空,通過游戲、歌謠、角色扮演等方式操練單詞及對話,幫助學(xué)生在新場景中拓展應(yīng)用所學(xué)知識,體現(xiàn)語言的實(shí)用性。

  陳依珊老師以“小王子選吉祥物”為故事主線,配合TPR教學(xué)活動以及多種課堂游戲,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識動物、學(xué)會簡單的英語對話,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),也培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。

  “課堂源于生活,再回歸生活”,體現(xiàn)在謝芳老師的《大家排好隊》一課中,她選取日常生活場景作為教學(xué)素材,設(shè)計貼近實(shí)際的排隊場景,引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟,進(jìn)而養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。

  “國家取得了哪些成就?這些成就從何而來?誰在為這些成就付出努力?作為青少年,應(yīng)如何為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?”李明儒老師以上述問題為邏輯線索,對原有教材內(nèi)容進(jìn)行選擇與整合,幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念,認(rèn)識到勞動成就今天,實(shí)干創(chuàng)造未來。

  岳江偉老師以“五四運(yùn)動”為主線,帶領(lǐng)學(xué)生穿越到特殊的年代——1919年,了解“五四運(yùn)動”爆發(fā)的背景和過程。課中設(shè)置演講比賽和手抄報展示等環(huán)節(jié),促使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟“五四”精神,加強(qiáng)愛國主義教育。

  慕羽珊老師講授的是《北魏政治和北方民族大交融》,她將新課標(biāo)的要求作為課堂活動設(shè)計的載體,通過設(shè)置情境,史料實(shí)證等途徑在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)。

  “白紙上的一個黑點(diǎn),發(fā)揮你的想象力,可以怎樣處理它呢?”許棟老師繞過學(xué)生的防御機(jī)制和表達(dá)障礙,借助處理簡單圖形來投射出內(nèi)心的世界,引導(dǎo)學(xué)生覺察、探索和表達(dá)自己的內(nèi)心。

  戴碧婷老師注重“以學(xué)生為主體”的課堂建構(gòu)。學(xué)生在課上進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)的成果展示,通過可視化板圖呈現(xiàn)中國主要農(nóng)作物的分布,在情景創(chuàng)設(shè)的問題中探究因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素,這正是地理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的過程。

  最后一節(jié)課來自于羅楚儀老師,她以“氣溫的定義-氣溫的時間變化-氣溫的空間差異”為線索,結(jié)合深圳近期的降溫事件,通過小組課堂合作學(xué)習(xí)和匯報展示等方式,使學(xué)生對“氣溫”有全面的了解和認(rèn)識。

  有教必有思。賽后,文綜組進(jìn)行了深入的研討交流,柏慶昆、脫中菲參加會議,文綜組組長楊靜老師主持會議。首先7位參賽教師依次對設(shè)計理念和教學(xué)效果進(jìn)行自我評價和反思。接著,初中道德與法治于佳老師肯定了參賽教師的成長,并倡導(dǎo)在教學(xué)中要樹立整體教材觀,在課堂上給學(xué)生傳遞有溫度的知識。楊靜老師也在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教師形象等多個方面給予諸多建議,幫助教師不斷提升課堂教學(xué)水平。

  柏慶昆提出“認(rèn)知決定行為,基礎(chǔ)影響高度”,青年教師要努力在課程中獲得成長,用適切的方式在課上呈現(xiàn)出學(xué)科風(fēng)格。

  脫中菲鼓勵文綜組教師應(yīng)當(dāng)凸顯自身的魅力,遵循基本教學(xué)規(guī)律,在落實(shí)知識點(diǎn)的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。

  英語組召開以“英”你而美,“語”你共進(jìn)為主題的研討會。高俊明、柏慶昆、脫中菲參加會議。英語學(xué)科組長富金暉老師主持會議,參加賽課的8位英語教師依次進(jìn)行說課和深刻的教學(xué)反思。八年級英語備課組長劉鉑鑫老師進(jìn)行了評課。他提倡要重視學(xué)科理念,既要關(guān)注落實(shí)立德樹人的目標(biāo),提升課堂高度,也要重視文本的解讀,挖掘文章深度。

  小學(xué)英語指導(dǎo)教師張峻誠老師表示,青年教師要緊扣新課標(biāo),研讀教材,并積極使用現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。富金暉老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)操作的規(guī)范性、活動設(shè)計的層次性以及課堂語言的藝術(shù)性,鼓勵青年教師加強(qiáng)教學(xué)反思,深入挖掘和總結(jié)自身的優(yōu)缺點(diǎn)。

  高俊明對此次賽課進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo),他指出青年教師在課堂上要關(guān)注到每一個孩子,通過富有學(xué)科特色的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,同時在鼓勵中真正實(shí)現(xiàn)“尊重的教育”。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報7

  三月,青山隱隱,綠水悠悠,先主山下,春風(fēng)著意,山南校園,社團(tuán)活動色彩紛呈,蓬勃的開展起來了。社團(tuán)活動以“快樂社團(tuán)、豐富生活”為宗旨,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,積極響應(yīng)學(xué)校的號召,充分利用大課間,激發(fā)學(xué)生參加課余文化生活的興趣,切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體,是課堂教學(xué)的延伸,是實(shí)施全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要途徑,它豐富了學(xué)生的課余文化生活,發(fā)展了學(xué)生個性特長,激發(fā)了學(xué)生的無限潛能,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康,大大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),涵蓋了方方面面的好處。

  揮灑彩筆 童心蕩漾

  美術(shù)是追求美并表達(dá)美的一種方式和手段。今天,我們一起來看看孩子們在美術(shù)課上的表現(xiàn)吧!在老師的耐心指導(dǎo)下,孩子們的熱情越來越高,彩筆在手,創(chuàng)意無限,畫出了一幅幅生動有趣的畫面。

  美術(shù)社團(tuán)活動培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好,增長了知識、提高了技能、豐富了學(xué)生的文化生活,孩子們用畫筆將無限創(chuàng)意展現(xiàn)地淋漓盡致,也提高了他們發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美的能力。

  硬筆書法 書寫精彩

  漢字,形美如畫,音美如歌,意美如詩。它簡潔、高效、生動,是歷史悠久的文字語言。為了培養(yǎng)同學(xué)們良好的書寫習(xí)慣,山南小學(xué)的書法社團(tuán)正在有條不紊的開展著。

  書法課上,同學(xué)們一絲不茍地書寫,始終牢記書寫規(guī)范,保持著正確的書寫姿勢,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳,手離筆尖一寸。橫豎撇捺,同學(xué)們用心書寫著每一個字,每一個詞,每一首詩,竭盡所能發(fā)揮平日所學(xué)。那一張張紙上呈現(xiàn)出的字優(yōu)美流暢,猶如一串串美好的音符,令人陶醉其中。學(xué)生們積極參加,學(xué)習(xí)熱情

  高漲!

  寫好字是學(xué)生的基本素養(yǎng),書法不僅能培養(yǎng)細(xì)心觀察、勤奮刻苦的好品質(zhì),也能提高審美能力,陶冶高尚的情操。小學(xué)階段的書法教學(xué)奠定了同學(xué)們今后的書法基礎(chǔ)。我相信同學(xué)們一定能夠通過自己努力書寫美好的明天!

  絢麗社團(tuán)“舞”彩童年

  音樂讓我們彼此心靈相通,藝術(shù)讓我們歡聚一堂。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校也有一支自己的舞蹈團(tuán)。瞧!有模有樣的“小舞蹈家”們。在一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪樕希晔切腋5摹?/p>

  舞蹈社團(tuán)真正追求的`目標(biāo),不在于孩子們掌握了多少技巧,而在于孩子們收獲了多少自信。舞蹈可以培養(yǎng)形體、氣質(zhì)和自信,提高學(xué)生用身體去感受音樂的能力,同時也提高孩子的身體素質(zhì)。舞蹈社團(tuán)開展的各項(xiàng)活動不僅豐富了學(xué)生校園文化生活,更為有著不同藝術(shù)特長的孩子提供了更多的選擇。

  “百靈歌唱 婉轉(zhuǎn)動聽

  “百靈鳥”社團(tuán)歌唱著著我們對多彩生活的熱愛。伴著動作、孩子們認(rèn)真歌唱,一首首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目格外動聽。展現(xiàn)了我校學(xué)生熱情、富有活力的風(fēng)采、學(xué)生個性魅力和獨(dú)特的校園文化。

  時間過得飛快,一節(jié)課的活動時間很快結(jié)束了,但同學(xué)們還沉浸在音樂的旋律當(dāng)中,真是余音繞梁,余味無窮。雖說剛剛開始活動,但同學(xué)們陶醉其中,相信我們的“百靈鳥合唱團(tuán)”一定會在老師們特別是孫老師的訓(xùn)練下辦出特色,使同學(xué)們陶冶美的情操,唱出自己心中的歌!

  活力籃球 青春無限

  籃球社團(tuán)以推動校園籃球文化建設(shè),為培養(yǎng)學(xué)生籃球方面的興趣,豐富學(xué)校校園文化為宗旨。利用社團(tuán)和課余時間,廣泛地開展籃球活動豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,既提升了身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了學(xué)生勇敢,頑強(qiáng),機(jī)智,果斷的優(yōu)良品質(zhì),緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中的壓力。為全;@球愛好者提供一個展現(xiàn)自我的平臺。

  總能在籃球場看見一群學(xué)生,他們在籃球場上熱情高漲的練習(xí)著運(yùn)球、傳球、投籃等籃球基本功。老師也根據(jù)實(shí)際情況制定訓(xùn)練計劃,注重挖掘?qū)W生的潛力。

  所有學(xué)生無論是上課紀(jì)律還是學(xué)習(xí)態(tài)度都是非常棒!希望把“藝術(shù)素質(zhì)教育”進(jìn)行大力推廣,讓每個孩子更多方面的學(xué)習(xí)吸收“新鮮”的教育,棗園鎮(zhèn)山南學(xué)校希望和每位學(xué)生一起進(jìn)步努力!

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹!毕嘈藕⒆觽冊诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,也會不畏困難,繼續(xù)前行。社團(tuán)活動,為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個平臺,更為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報8

  桂開花滿園香,又是一年秋收季。20xx年10月26日下午,“優(yōu)化學(xué)習(xí)活動設(shè)計,培育政治認(rèn)同素養(yǎng)”青浦區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科三、四年級教研活動在上海唯實(shí)希望小學(xué)舉行。青浦區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員熊江婷老師、原青浦區(qū)小學(xué)品德與社會教研員張大躍老師、來自云南德宏的兩位道德與法治教研員姜德英老師和楊云鵬老師,以及全區(qū)各小學(xué)道德與法治教師代表參加了本次活動。

  本次教研活動由唯實(shí)希望小學(xué)德育教導(dǎo)江燕老師主持。

  活動伊始,是課堂教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)。首先由唯實(shí)小學(xué)包茹蘭老師執(zhí)教三年級《爸爸媽媽在我心中》(第一課時)。本節(jié)課從生活的具體場景切入,激發(fā)學(xué)生愛父母的感情,再通過做“擊鼓傳花”的游戲,反饋課前“我為父母寫檔案”的內(nèi)容,并適時出示父母工作時的視頻、照片等,使學(xué)生深刻感受父母工作的辛苦以及父母對子女的愛,然后通過閱讀父母寫給孩子的信,以及學(xué)生手寫“愛的'回應(yīng)”小卡片,延續(xù)情感,升華主題。

  其次,由陳麗靜老師執(zhí)教四年級《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》(第二課時)。本節(jié)課導(dǎo)入部分通過了解xxx爺爺家風(fēng)故事,引出本課話題,再通過分享家風(fēng)故事和觀看許金妹奶奶故事視頻,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解家風(fēng)對個人成長的重要影響和對良好社會風(fēng)氣的引領(lǐng)作用,接著分享宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意,開展關(guān)于家書的小小辯論會,并引導(dǎo)學(xué)生從身邊具體事例中認(rèn)識到家風(fēng)傳承就體現(xiàn)于日常生活中,要從小事做起,做家風(fēng)的傳承者。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報9

  信息能力是指運(yùn)用信息知識、技術(shù)和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術(shù)及其工具的選擇使用、信息處理過程的設(shè)計等能力。

  近年來,信息技術(shù)發(fā)展日新月異,它給人類帶來的影響是前所未有的。它促進(jìn)了社會的全面進(jìn)步,也推動了人類道德發(fā)展的進(jìn)程。今天,學(xué)生在家。庭、學(xué);蚓W(wǎng)吧的電腦終端上,隨時可以了解國內(nèi)外大事,可以學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的東西。但是,正像我們所了解的,網(wǎng)絡(luò)是一把"雙刃劍"”;ヂ(lián)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源,是以往無法比擬的,其中良莠不齊,泥沙俱下。

  中學(xué)生的世界觀和人生觀。各種信息道德問題由此逐漸暴露出來,如沉迷游戲,醉心聊天,網(wǎng)上交友,瀏覽黃色網(wǎng)頁,謠言攻擊,甚至頹廢消沉,逃學(xué)厭學(xué)等等;ヂ(lián)網(wǎng)絡(luò)—度成為中學(xué)生道德問題的罪魁禍?zhǔn),成為人人喊打?“過街老鼠”。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示,目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13。2%,另有約13%青少年存在網(wǎng)癮傾向,而初中生和職高學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。青少年是一一個自我防護(hù)意識和自我控制能力都相對薄弱的群體,他們?nèi)菀妆簧樾畔、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引,過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮,不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往,而且給社會帶來巨大危害。青少年網(wǎng)

  以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為基礎(chǔ),全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式,運(yùn)用正反事例,讓學(xué)生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,敲響警鐘,引起學(xué)生的警醒,產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。

  開展“文明。上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動,依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動,用健康向。上的校園網(wǎng)絡(luò)活動充實(shí)學(xué)生課余生活。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報10

  誠信是人類社會共有的一項(xiàng)根本性道德原則和行為準(zhǔn)則,是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本,也是當(dāng)前我國社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則,本周山南小學(xué)以誠信教育為主題,為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生誠信教育,提高學(xué)生的誠信意識和誠信素質(zhì),學(xué)校積極組織各班在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生誠信教育活動。

  大家堅持“自己動手、厲行節(jié)約”。發(fā)動全校師生書寫、繪制以“誠信”為主題的板報作品,并組織相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)。利用班會活動課進(jìn)行講故事比賽,利用多媒體觀看誠信教育片。在這個身體力行的過程中,全校師生都受到了良好的教育。在班主任的引導(dǎo)下,同學(xué)們暢所欲言,結(jié)合生活實(shí)例暢談切身感受。大家紛紛表示,今后一定要講誠信的好少年。

  教師在班級繪制以“誠信”為主題的板報作品,營造活動氣氛。

  古人云:“人無信而不立”。從古至今,人們都把誠信視作修身養(yǎng)性、立業(yè)交友的根本。我校非常重視對學(xué)生的思想品德教育,從實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)生的`身心特點(diǎn),讓學(xué)生積極參與到活動中來。

  同學(xué)們通過演講和講小故事,并結(jié)合他們自身實(shí)際情況表達(dá)當(dāng)代新青年應(yīng)具備感恩、誠信這兩種優(yōu)良品德。

  各班組織開展了“誠信”手抄報評比活動,通過制作“誠信”手抄報,增強(qiáng)學(xué)生誠實(shí)守信的意識,教育引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)做人,做守信用的小公民。

  此次誠信教育活動在全校營造了良好的誠信教育氛圍,增強(qiáng)了學(xué)生誠信道德意識,使學(xué)生牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念達(dá)到了預(yù)期的效果,我校將持續(xù)深入開展“誠信教育”活動,并以此為鍥機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報11

  為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0工作,3月2日,學(xué)校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn),技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導(dǎo)們詳細(xì)解答了關(guān)于開展信息技術(shù)能力提升工程2。0工作上的一些困惑。

  3月3日,技術(shù)人員聯(lián)同教導(dǎo)處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn),詳細(xì)講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項(xiàng),近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展,幫助大家理清了工作的思路。

  3月4日,企業(yè)微信技術(shù)團(tuán)隊再次應(yīng)邀到我校,給全校老師做專題培訓(xùn),技術(shù)團(tuán)隊在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達(dá)的基礎(chǔ)上,再次詳細(xì)講解了能力點(diǎn)選擇需注意的`事項(xiàng),近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展,同時也耐心解答了老師們提出的疑惑,至此,老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報12

  手機(jī)是現(xiàn)在生活中普遍存在的物品了,可是它在給我們帶來方便的同同時也會有不同的隱患,尤其是孩子,辨別真假的`能力有限,所以胡老師開展一次關(guān)于學(xué)生信息安全培養(yǎng)活動?椿顒娱_始了。

  什么是網(wǎng)癮?胡老師是這樣講述的,網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時空當(dāng)中,對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴,以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。

  網(wǎng)癮有什么危害呢?請仔細(xì)閱讀一下吧!

  同學(xué)們在認(rèn)真思考,自己是不是達(dá)到了網(wǎng)癮的狀態(tài)呢?

  緊接著胡老師又講到了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)中又一不安全的因素,網(wǎng)絡(luò)暴力。你知道什么是網(wǎng)絡(luò)暴力嗎?別著急,胡老師用真實(shí)事例告訴你。

  同學(xué)們討論呢,說一說你還知道什么事例?文明上網(wǎng),我們還應(yīng)該怎么做呢?

  找兩位同學(xué)代表來發(fā)言,怎樣來安全上網(wǎng),文明上網(wǎng)呢?

  胡老師針對同學(xué)的發(fā)言做了總結(jié)

  帥小伙,給大家說一說應(yīng)該怎樣做,結(jié)果緊張了,沒關(guān)系,多上臺會更好的。

  同學(xué)們都記住了,在網(wǎng)絡(luò)上也要有文明語言,不做網(wǎng)絡(luò)暴力者。

  課上活動結(jié)束了,同學(xué)們有什么自己想說的嗎?那我們就用圖片表示出來吧,胡老師留了手抄報的延伸活動,同學(xué)們真是厲害呢!

  活動結(jié)束了,同學(xué)們你們有收獲嗎?

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報13

  10月9日晚上,太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)全體道德與法治教師齊聚“云端”,聆聽由上海市小學(xué)、中職思政課程教研員關(guān)月梅老師以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下《道德與法治》法治專冊學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實(shí)施”為主題的線上教研活動。

  關(guān)老師主要從聚焦目標(biāo)素養(yǎng)導(dǎo)向、統(tǒng)籌安排有序銜接、以案導(dǎo)學(xué)轉(zhuǎn)變方式、以評促學(xué)落實(shí)素養(yǎng)、課外延伸實(shí)踐導(dǎo)行五個方面詳細(xì)指導(dǎo)了我們作為思政教師應(yīng)該如何進(jìn)行道德與法治課堂的教學(xué);接著又介紹了《道德與法治》學(xué)科主題的探索,各教育主題內(nèi)容在《道德與法治》教材中的`大致分布情況;并針對不同主題更適合用哪種教學(xué)方法給出了具體實(shí)在的建議。

  關(guān)老師說,小學(xué)道德與法治課程是小學(xué)生法治意識啟蒙的主要陣地,所以老師們在講授時一定要以“立德樹人”為己任,由淺入深地滲透法制觀念和法治意識的教育,初步培養(yǎng)小學(xué)生的法治意識。關(guān)老師還建議,在教學(xué)實(shí)施的過程中,落實(shí)新課標(biāo),關(guān)注學(xué)生,重視學(xué)生主體地位,結(jié)合生活實(shí)際,以單元、單課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過探究、調(diào)查、真實(shí)案例等方法引導(dǎo)學(xué)生用習(xí)得的法制知識、思維方法來規(guī)范自身的行為,幫助學(xué)生在法律和道德的指導(dǎo)下確立自己良好的行為準(zhǔn)則。

  短短一個多小時的“相遇云端,教研同行”活動,關(guān)老師為我們打開一扇“道法”大門,東莊小學(xué)思政教師在新課標(biāo)的指引下,在落實(shí)“雙減”之路上,不忘育人初心,砥礪前行。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報14

  在大名縣第二中學(xué)開展學(xué)生信息道德培養(yǎng)教育活動,通過這次教育活動引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)信息安全知識,健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),形成良好的信息道德觀念,提高自我保護(hù)意識。

  1.組織學(xué)生課前收集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

  2.多媒體演示、學(xué)生分角色飾演課堂劇《網(wǎng)迷的懺悔》。

  3.影視作品欣賞

  《玩命直播》觀看片段視頻,師生探討網(wǎng)絡(luò)輿論暴力的后果,引導(dǎo)學(xué)生反思,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為禮儀的重要性。

  4.小組交流討論

  交流討論收集到的資料,小組討論網(wǎng)絡(luò)行為與禮儀,得出結(jié)論時代不斷進(jìn)步,信息不斷發(fā)展的.結(jié)論。

  5.總結(jié):

  通過本次活動,初步幫助學(xué)生樹立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識習(xí)慣,養(yǎng)成保護(hù)自我、尊重他人的隱私的良好道德品質(zhì)。使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友。

學(xué)生道德培養(yǎng)活動簡報15

  一座城市的文明離不開公民的道德素質(zhì),每一個人的文明匯集成整個城市的大文明。9月20日,是全國第二十個“公民道德宣傳日”,為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師思想道德建設(shè),大力弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用,把健康向上的社會道德風(fēng)尚融入自己的一言一行中,9月19日下午,天壇路幼兒園開展了公民道德宣傳日主題活動。

  首先,創(chuàng)建辦主任帶領(lǐng)大家重溫公民道德宣傳日的意義、來歷、公民道德規(guī)范、文明禮儀等知識,并強(qiáng)調(diào)牢記20字基本道德規(guī)范。其次,保教主任李臻帶領(lǐng)兩個園區(qū)全體教師開展了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀的專題培訓(xùn),從幼兒園教師需要秉持的四個專業(yè)理念“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”進(jìn)行了詳細(xì)闡述。接著,大家一起觀看社會主義核心價值觀微電影《香蔥書記》,公主嶺市懷德鎮(zhèn)三里堡子村黨支部書記李小甫帶領(lǐng)村民發(fā)展棚膜香蔥種植產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)村致富的故事。

  最后,園長李迎霞帶領(lǐng)全體教職工重溫《天壇路幼兒園教職工文明行為規(guī)范》,并進(jìn)行宣誓承諾。希望大家以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和反思,切實(shí)提升自身的.職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),將《標(biāo)準(zhǔn)》真正落實(shí)到日常工作中,推動形成良好的校園道德氛圍。此次活動的開展,弘揚(yáng)了中華美德,提高了廣大教師對公民道德建設(shè)的認(rèn)識。天壇路幼兒園將以此次“公民道德宣傳日”為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)教師及幼兒德育教育,將“德育”滲透于幼兒一日生活當(dāng)中,以不懈的努力推動幼兒園不斷健康發(fā)展。

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