小學(xué)教研活動簡報(bào)
在現(xiàn)在的社會生活中，簡報(bào)使用的頻率越來越高，簡報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時效性。那什么樣的簡報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教研活動簡報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教研活動簡報(bào)1
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在校內(nèi)舉行了一次研討會，主題是“培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”。
本次活動邀請了本校所有行政領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教師參加�；顒臃譃閮蓚�階段，首先由張文英副校長作科組課題研開題報(bào)告。在報(bào)告中，她詳細(xì)闡述了課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法、預(yù)期目標(biāo)以及實(shí)施步驟等內(nèi)容。
活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。首先強(qiáng)調(diào)各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入了解相關(guān)知識；其次要提高對本課題研究意義的認(rèn)識，明確研究的價值和意義；最后要求各成員要轉(zhuǎn)變研究意識，增強(qiáng)研究的主動性和創(chuàng)造性。
最后，劉明才校長對本次活動進(jìn)行了全面肯定，他認(rèn)為本次活動內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，形式多樣，參與度高，取得了顯著的效果，將有助于提升我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的'專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會后，與會教師們紛紛表示，參加這樣的教研活動對提升教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向有著積極的作用，收獲頗豐。
燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動簡報(bào)
10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組組織開展了本組的聽課、評課活動�；顒佑山萄薪M組長親自主持，全校數(shù)學(xué)教師積極參與其中。副校長李軍和教導(dǎo)主任王麗麗也特意到場指導(dǎo)。
本次活動是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動中，首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評課。
朱偉媚老師在評課活動中獲得了一致好評。她充分準(zhǔn)備了課前內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了教案和課件，確保備好了學(xué)生和教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，她的教學(xué)思路清晰，始終緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，她采用了多種方法和技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。
小學(xué)教研活動簡報(bào)2
1.主題：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動
整理人：小學(xué)數(shù)學(xué)教師
主要內(nèi)容：本次教研活動主要圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題展開，通過交流、發(fā)表觀點(diǎn)和研討等方式，深入探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，以期提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平，落實(shí)素質(zhì)教育理念。
2.主題：小學(xué)語文教學(xué)活動
整理人：小學(xué)語文教師
主要內(nèi)容：本次教研活動主要集中于小學(xué)語文教育中的關(guān)鍵問題，包括如何在課堂上提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，如何引入育人元素，以及如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)語文等問題。
3.主題：小學(xué)英語教學(xué)活動
整理人：小學(xué)英語教師
主要內(nèi)容：本次教研活動的'重點(diǎn)是如何在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用新的教學(xué)方法和策略；如何有效地提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力；如何通過新媒體提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果等。
4.主題：素質(zhì)教育視角下小學(xué)藝術(shù)教學(xué)探究
整理人：小學(xué)藝術(shù)教師
主要內(nèi)容：本次教研活動旨在探討小學(xué)藝術(shù)教育在素質(zhì)教育視角下的發(fā)展路徑，包括如何教授藝術(shù)基本技能、如何發(fā)揮藝術(shù)的育人功能以及如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力等問題。
5.主題：小學(xué)品德教育活動
整理人：小學(xué)品德教育教師
主要內(nèi)容：本次教研活動的重點(diǎn)是小學(xué)品德教育，包括如何開展家庭教育、如何引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的人生觀和價值觀，以及如何落實(shí)素質(zhì)教育理念等。
6.主題：小學(xué)體育教學(xué)活動
整理人：小學(xué)體育教師
主要內(nèi)容：本次教研活動主要圍繞小學(xué)體育教育中的一些難點(diǎn)問題展開，包括如何制定合理的體育教學(xué)計(jì)劃，如何進(jìn)行體育技術(shù)教學(xué)等問題，同時也要注意防止學(xué)生因體育課而受傷。
7.主題：小學(xué)化學(xué)教學(xué)活動
整理人：小學(xué)化學(xué)教師
主要內(nèi)容：本次教研活動主要圍繞化學(xué)教育的熱點(diǎn)問題展開，包括如何利用生活中的例子來說明化學(xué)知識，如何能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣等問題，同時也要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全問題。
8.主題：小學(xué)地理教學(xué)活動
整理人：小學(xué)地理教師
主要內(nèi)容：本次教研活動的重點(diǎn)是地理學(xué)科的教育，主要包括如何通過實(shí)地考察和觀察來加深學(xué)生對地理知識的理解；如何引導(dǎo)學(xué)生思考一些問題，以培養(yǎng)學(xué)生們分析問題的能力等問題。
9.主題：小學(xué)歷史教學(xué)活動
整理人：小學(xué)歷史教師
主要內(nèi)容：本次教研活動的重點(diǎn)是小學(xué)歷史教育，包括如何讓學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生和演變過程，如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史中獲取知識和智慧，如何讓學(xué)生愛上歷史等問題。
10.主題：小學(xué)閱讀教學(xué)活動
整理人：小學(xué)語文教師
主要內(nèi)容：本次教研活動的重點(diǎn)是小學(xué)閱讀教育，包括如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解閱讀材料；如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣等。同時，也應(yīng)該關(guān)注如何有效開展閱讀課堂教學(xué)等問題。
小學(xué)教研活動簡報(bào)3
為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，展示導(dǎo)學(xué)案在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果，引領(lǐng)大佛責(zé)任區(qū)各年級各學(xué)科教師積極運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)縣教育局的工作安排，11月11日，大佛責(zé)任區(qū)在放生鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦了三堂小學(xué)數(shù)學(xué)教研課活動。本次教研課由放生小學(xué)和城東小學(xué)的六年級教師以及大佛東禪小學(xué)的三年級教師執(zhí)教。參與聽課的包括樂至縣教育局教研室副主任徐軍、大佛責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)組的督學(xué)王倫貴，以及來自責(zé)任轄區(qū)各學(xué)校三至六年級的數(shù)學(xué)教師共40余人。
三位數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他們始終將學(xué)生置于教學(xué)的核心地位，賦予他們學(xué)習(xí)的主動權(quán)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。在課堂上，學(xué)生們自主探究、合作交流，通過觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和表達(dá)來掌握知識，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力和探究精神，使他們成為學(xué)習(xí)的主人，體會到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。課后，所有數(shù)學(xué)老師參加了研討會，共同討論這三節(jié)課的具體問題和解決策略，展現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。
最后，本次教研活動中，我們看到三位教師各有所長，他們巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣，成功地突破了難點(diǎn)，凸顯了重點(diǎn)，確保了課堂教學(xué)的有效性和示范性。這次活動是三位老師在教學(xué)中充分利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行有效教學(xué)的成功嘗試。同時，我們也意識到在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重學(xué)生的參與性和互動性，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。另外，我們還應(yīng)該不斷提升自己的.教學(xué)水平，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方法，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在快樂中成長，茁壯成長。
本次教研活動，為大佛責(zé)任區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師們提供了一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。
小學(xué)教研活動簡報(bào)4
為落實(shí)縣教體局關(guān)于加強(qiáng)校本教研活動的工作部署，加強(qiáng)校際間學(xué)習(xí)交流，提升區(qū)域內(nèi)教研合作水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，近日，陽谷縣第一學(xué)區(qū)小學(xué)語文區(qū)域教研活動在七級鎮(zhèn)小學(xué)舉行，七級鎮(zhèn)小學(xué)副校長馮曉寧致歡迎詞。
陽谷明德小學(xué)、阿城鎮(zhèn)小學(xué)、安樂鎮(zhèn)小學(xué)、七級鎮(zhèn)小學(xué)四所小學(xué)的業(yè)務(wù)校長、學(xué)科主任、骨干教師等參加了本次活動。
七級鎮(zhèn)小學(xué)翟瑞斌老師和安樂鎮(zhèn)小學(xué)潘平平老師分別同課異構(gòu)《麻雀》。翟瑞斌重視對文本的研讀，讓學(xué)生抓住描寫神態(tài)、動作句子，體會小麻雀、獵狗、老麻雀特點(diǎn)，讓學(xué)生在對比中感受偉大的母愛，掌握品讀體會感情方法。
潘老師的課激情四射，評價語豐富恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)自然緊湊，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她關(guān)注本單元的語文要素，重點(diǎn)抓住文中描寫獵狗和老麻雀的.語句，體味二者特點(diǎn)，理順課文寫作思路，學(xué)到作者的表達(dá)方法。
課后，兩位教師對自己本節(jié)課的構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)過程及意圖進(jìn)行了說課反思。聽課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)設(shè)置、重難點(diǎn)突破和方法改進(jìn)等方面展討論。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽。
本次活動給四校教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流平臺，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。相信通過團(tuán)隊(duì)智慧力量，第一學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)將再上一個新的臺階。
小學(xué)教研活動簡報(bào)5
為提升教師的教育教學(xué)水平，10月14日上午，本校語文教研組組織了觀課評課的教研活動。
我們有幸聆聽了鄭老師執(zhí)教的《短文兩篇——小馬》。課文圍繞"小馬丹丹的成長過程"這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，每個環(huán)節(jié)的.教學(xué)都設(shè)計(jì)的非常合理巧妙，讓學(xué)生能抓住重點(diǎn)，突出主題。在本課的教學(xué)中，鄭老師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過多種方式的朗讀，實(shí)現(xiàn)了"以讀為本"的教學(xué)模式，擯棄了教師的分析講解和問答，學(xué)生有了充足的時間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解、交流。給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。并用品讀詞句等方法使學(xué)生感受到自然界的多姿多彩，從而產(chǎn)生對自然界的贊美和喜愛之情。課后，鄭老師對這堂課進(jìn)行了自我反思，聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師紛紛對鄭老師這堂課提出自己寶貴的建議。老師講課要富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個教學(xué)活動中，在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本次教研活動讓所有的老師共同進(jìn)步，為本校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高提供了保證。雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進(jìn)，向合格人民教師邁進(jìn)。
小學(xué)教研活動簡報(bào)6
為了更好地實(shí)施線上教學(xué)，10月28日下午，中科大附中小學(xué)科學(xué)組相聚“云端”，開展線上教研�；顒佑山M長周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級網(wǎng)課情況。因一年級學(xué)生人數(shù)較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個會議室給孩子們上課，課堂結(jié)合生活和學(xué)生特點(diǎn)，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時間，孩子們興趣高漲，參與性強(qiáng)，受到家長一致好評。陳珍老師介紹二年級線上教學(xué)情況。二年級以講授為主，教學(xué)內(nèi)容便于學(xué)生理解和觀看。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們在課后收集落葉制作精美貼畫。
隨后，組內(nèi)老師依次談了本年級網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認(rèn)為，網(wǎng)課20分鐘是平常上課時間的一半。時間短，任務(wù)重，內(nèi)容不能充分地展開。復(fù)課后組內(nèi)老師應(yīng)該把學(xué)過的'知識進(jìn)行梳理、總結(jié)和鞏固。余飛老師的三年級課堂內(nèi)容為“混合和分離”，20分鐘時間剛好講完內(nèi)容，學(xué)生課后還需要消化吸收。拓展內(nèi)容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)充分利用教材和課件，每節(jié)課留兩分鐘時間聽學(xué)生反饋，及時調(diào)整課程內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)生課下應(yīng)花時間鞏固。
線上學(xué)習(xí)，孩子們對科學(xué)的熱情不減；云端教研，教師們的專業(yè)成長在繼續(xù)。
小學(xué)教研活動簡報(bào)7
為了進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革，12月19日上午，在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)分別進(jìn)行了初中、小學(xué)英語課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會。
研討會的主題是“如何指導(dǎo)學(xué)生展示對話”，馬姍姍、高麗等六位英語老師分別做了示范課，縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現(xiàn)場聽課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語老師共30余人參加了這次活動，聽課結(jié)束后，在賈主任、王主任的主持下進(jìn)行了評課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語老師針對課堂中的單詞記憶、句型訓(xùn)練、小組展示等問題進(jìn)行了廣泛的交流探討，最后，賈主任高甌建瓴地對初中小學(xué)的英語教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見。
這次活動的.成功舉辦，是英語課堂教學(xué)改革的一次有益嘗試，為進(jìn)一步推動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂改革打下了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教研活動簡報(bào)8
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師課堂教學(xué)水平，10月10日上午，西齋小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在錄播教室進(jìn)行了“同課異構(gòu)”教研活動，內(nèi)容為三年級《倍的認(rèn)識》，執(zhí)教者分別為德育副校長孫江波、信息辦主任吳春江。
吳老師充分利用教材秋天收蘿卜的情境圖，由學(xué)生熟悉的、感興趣的生活情境引入，首先使學(xué)生初步認(rèn)識“倍”，建立“倍”的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生用“幾個幾”表述“倍”的含義，接下來找準(zhǔn)關(guān)系，用“倍”進(jìn)行語言表述，緊接著帶領(lǐng)學(xué)生擺一擺，體會“倍”的關(guān)系，最后用“拍一拍”的小游戲引導(dǎo)學(xué)生深化“倍”的理解。
整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生互動積極，課堂氣氛活躍。
孫老師通過巧妙改編主題豐收圖引出本節(jié)課的內(nèi)容。直接由“倍”字引入，簡明扼要地突出重點(diǎn)。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，注重知識的“生長點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”，通過對同一個情境的幾次變換，讓學(xué)生在變換的過程中，完整地構(gòu)建倍數(shù)關(guān)系的模型。同時，也讓學(xué)生保持了研究的興趣，體會到數(shù)學(xué)本身的魅力。
兩位老師不僅有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，而且教學(xué)機(jī)智也十分出色。抓住“讓學(xué)生經(jīng)歷‘倍’的概念形成過程，建立‘倍’的概念”這一重點(diǎn)，敏銳捕捉課堂各種有效信息，及時引導(dǎo)，適時質(zhì)疑，精當(dāng)概括、小結(jié)，令整個課堂嚴(yán)謹(jǐn)有序、自然流暢。
小結(jié)階段，教研組長李清平主持了評課議課活動，兩位執(zhí)教者說課之后，數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真就兩節(jié)課中的.各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了評議。
交流發(fā)言的六位老師代表對兩節(jié)課給予了高度的肯定，同時也給出了針對性很強(qiáng)的改進(jìn)建議。執(zhí)教者緊扣教材，但又不拘泥于教材，拓展資源，挖掘文化，根據(jù)教學(xué)的需求對教材進(jìn)行解讀、重構(gòu)，創(chuàng)造性組織教學(xué)的方式得到一致好評。
小學(xué)教研活動簡報(bào)9
1.主題：學(xué)科學(xué)習(xí)注重趣味性——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
此次教研活動以“學(xué)科學(xué)習(xí)注重趣味性”為主題�；顒觾�(nèi)容主要包括學(xué)科學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中的趣味教學(xué)方式、趣味教學(xué)方法，以及以趣味為中心的課堂組織形式等�；顒又荚谔接懭绾芜\(yùn)用教學(xué)趣味性提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣及積極性。通過本次教研活動，教師們都表示受益匪淺，在教學(xué)中也更加注重學(xué)生的個性化教育。
2.主題：少兒英語課堂教學(xué)——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
少兒英語課堂教學(xué)是本次教研活動的主要內(nèi)容�；顒又�，教師們探討了如何提高少兒英語學(xué)習(xí)的效率，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，總結(jié)了一些具體的教學(xué)方法、技巧。例如通過英語歌曲、游戲等形式，使英語課堂更生動、有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.主題：聽寫教學(xué)的多元化——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
本次教研活動主要探討聽寫教學(xué)的多元化。教師們在活動中分享了自己的聽寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育教學(xué)新模式，提出了一些多元化教學(xué)方式，并反復(fù)修改試用，最終取得了較好效果。
4.主題：閱讀教育的.創(chuàng)新與實(shí)踐——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
本次教研活動主要是圍繞閱讀教育的創(chuàng)新和實(shí)踐進(jìn)行的。教師們交流了自己在閱讀教育領(lǐng)域的一些創(chuàng)新實(shí)踐，如開設(shè)誦讀比賽、閱讀體驗(yàn)活動等，同時還總結(jié)了一些有效的閱讀教育方法和策略，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。
5.主題：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
本次教研活動緊扣數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的主題，教師們分享了自己在數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法上的一些創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，如通過數(shù)學(xué)游戲、競賽等形式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，同時總結(jié)了一些有效的數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法和策略。
6.主題：小學(xué)生讀寫教育——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
本次教研活動主要以小學(xué)生讀寫教育為主題，對學(xué)校讀寫課程開展了深入的研討與交流，教師們總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法，如閱讀策略、寫作技巧等，促進(jìn)了小學(xué)生讀寫教育的實(shí)踐探索。
7.主題：小學(xué)素質(zhì)教育——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
本次教研活動主要以小學(xué)素質(zhì)教育為中心，教師們探討了小學(xué)生素質(zhì)教育的重要性以及實(shí)踐形式。從小學(xué)生的興趣、習(xí)慣、能力、美德等方面，開展了一些針對性的素質(zhì)教育課程設(shè)計(jì)和活動組織。
8.主題：開放性題庫的探索與實(shí)踐——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
本次教研活動以開放性題庫的探索與實(shí)踐為主題，以期達(dá)到一種基于知識完整的開放性測評模式，教師們通過研發(fā)試卷，解剖思維過程并設(shè)計(jì)各個階段的教學(xué)活動，如此來提高學(xué)生的問題解決能力，表達(dá)能力和學(xué)習(xí)自主性。
9.主題：科技與小學(xué)生的教育——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
本次教研活動主要探討基于科技的小學(xué)生教育。教師們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考如何運(yùn)用科技手段，如多媒體教學(xué)、互動課堂等來開展有針對性的科技教育，并分享了在科技教育方面的經(jīng)驗(yàn)和探索。
10.主題：課堂教學(xué)知識的構(gòu)建——某小學(xué)教研活動簡報(bào)
本次教研活動以課堂教學(xué)知識的構(gòu)建為主題，教師們分享了自己在課堂教學(xué)中的行為、態(tài)度、技能和知識等方面的反思與總結(jié)，從而為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提供有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教研活動簡報(bào)10
4月23日午，南區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組舉辦了主題為“同課異構(gòu)各展風(fēng)采”的教研活動。同課異構(gòu)既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長，還能讓教學(xué)異彩紛呈、方式多樣，是一種有效的新教學(xué)形式，能加強(qiáng)教學(xué)交流，更新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、全面深入地推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。
教研活動由英才學(xué)校張芊老師和竹小袁國成老師根據(jù)自己對教材的理解展示了三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)，不進(jìn)位筆算乘法》課例。英才學(xué)校張芊老師的課有三個突出的特點(diǎn)：1.在比較中建構(gòu)新知；2.在比較中完善認(rèn)識；3.教學(xué)層次清楚，既突出了本課教學(xué)的重點(diǎn)，又進(jìn)一步完善了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算。竹秀園小學(xué)袁國成老師的課也有三個突出特點(diǎn)：1.通過改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變；2.教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生的體驗(yàn)和感悟；3.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的`不同教學(xué)效果，由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性。通過這樣相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升上課聽課老師的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)教研活動簡報(bào)11
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在xx路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計(jì)算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
一、規(guī)范說課的基本要求：
1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思想，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、說本節(jié)課的重難點(diǎn)。
4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計(jì)意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法。
二、總結(jié)了提高中、低年級學(xué)生課堂評價的方法：
中、低年級學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支持，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，更要注意對展示者所展示的知識進(jìn)行評價，發(fā)表自己的'不同觀點(diǎn)。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
請老師們閱讀、思考、運(yùn)用！同時感謝張老師的展示課！
三年級數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容有哪些？
三年級數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容有：
1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的長度里有（10）小格，每個小格的長度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
4、在計(jì)算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。
小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個0，就去掉幾個0）。
5、長度單位的關(guān)系式有：
�、龠M(jìn)率是10。
1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米。
10分米＝1米10厘米＝1分米10毫米＝1厘米。
�、谶M(jìn)率是100。
1米＝100厘米1分米＝100毫米。
100厘米＝1米100毫米＝1分米。
�、圻M(jìn)率是1000。
1千米＝1000米1公里＝＝1000米。
1000米＝1千米1000米＝1公里。
6、當(dāng)我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。
小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。
三年級數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容有哪些?
三年級數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容有如下：
1、毫米：是長度單位和降雨量單位，英文縮寫MM。
2、厘米：是一個長度計(jì)量單位，等于一米的百分之一。
3、千米：千米又稱公里，是長度單位，通常用于衡量兩地之間的距離。
4、加法：是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號為加號(+)。
5、數(shù)學(xué)語言亦對初學(xué)者而言感到困難。如何使這些字有著比日常用語更精確的意思，亦困惱著初學(xué)者，如開放和域等字在數(shù)學(xué)里有著特別的意思。
數(shù)學(xué)術(shù)語也包括如同胚及可積性等專有名詞。但使用這些特別符號和專有術(shù)語是有其原因的：數(shù)學(xué)需要比日常用語更多的精確性。數(shù)學(xué)家將此對語言及邏輯精確性的要求稱為“嚴(yán)謹(jǐn)”。
數(shù)學(xué)示范課活動簡報(bào)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，需要使用簡報(bào)的場合越來越多，簡報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么你有了解過簡報(bào)嗎？以下是我為大家收集的數(shù)學(xué)示范課活動簡報(bào)，歡迎大家分享。
小學(xué)教研活動簡報(bào)12
一、高效課堂教學(xué)模式探究
活動時間：20xx年10月1日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：通過聽取講座及觀摩課堂，探究高效課堂教學(xué)模式，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，共同尋找最有效的教學(xué)模式。
活動收獲：大家通過聽取講座、觀摩課堂和交流討論，學(xué)習(xí)到了很多高效課堂教學(xué)模式，認(rèn)識到了許多常規(guī)模式常常不能達(dá)到最大的效果。同時，也更加強(qiáng)化了自己的教學(xué)知識，同時也能夠更好地提高自己的教學(xué)效率。
二、科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)新思路研討
活動時間：20xx年10月15日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：通過集體研討、分享案例等環(huán)節(jié)，梳理開展科學(xué)素養(yǎng)課程的思路、方法和策略，共同探究與實(shí)踐科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)的新思路。
活動收獲：老師們在分享案例的同時，了解到了不同學(xué)生的實(shí)際需求，同時也得到了不同的解決方法和策略。大家也逐漸認(rèn)識到，要想科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)取得更好的效果，需要多種教學(xué)策略相結(jié)合，從而更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的`需求。
三、交叉學(xué)科課程的開展
活動時間：20xx年11月10日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：通過集體研討、分享案例等環(huán)節(jié)，探討交叉學(xué)科課程的開展，強(qiáng)化教師指導(dǎo)力度，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
活動收獲：大家通過研討并分享了多個案例，了解了很多交叉學(xué)科課程在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。同時，也總結(jié)出了一些豐富多樣的策略及方法，應(yīng)用到課程教學(xué)中。通過本次研討，讓老師們對交叉學(xué)科課程的開展，有更全面和深入的認(rèn)識。
四、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維研討
活動時間：20xx年12月6日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：探討小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的思路和方法，從而提出更加實(shí)用和有效的教學(xué)方案。
活動收獲：老師們逐漸理解重視創(chuàng)新，再能夠不斷地進(jìn)步和完善教學(xué)方式，才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。通過研討，老師們確立了以學(xué)習(xí)為中心、以活動為手段的教學(xué)模式。大家一致認(rèn)為這是行之有效的教學(xué)方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動力。
五、閱讀課程的開展和提高
活動時間：20xx年1月8日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：集體研討、分享閱讀案例，探討如何開展閱讀課程、提高學(xué)生閱讀能力。
活動收獲：老師們通過分享案例，并探討如何開展閱讀課程，進(jìn)一步地加強(qiáng)了閱讀教學(xué)的思路。大家都認(rèn)識到，要想學(xué)生閱讀能力得到優(yōu)化，需要通過不斷練習(xí)提高精讀和泛讀能力，實(shí)用閱讀策略，以創(chuàng)建氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)閱讀能力為目標(biāo)。
六、多元文化課程設(shè)計(jì)研討
活動時間：20xx年2月25日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：集體研討、分享多元文化課程設(shè)計(jì)，并探究其在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。
活動收獲：經(jīng)過大家討論分享，大家認(rèn)識到教育與文化緊密相關(guān)，需要在教學(xué)過程中更多地引入文化內(nèi)容，增添學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)習(xí)與討論，老師們都具備了更好地文化課程設(shè)計(jì)模式，可以使每堂課程都富有更多的文化元素。
七、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與開展
活動時間：20xx年3月10日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：集體研討、分享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和開展所需要考慮的因素.
活動收獲：經(jīng)過討論分析，老師們對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所要考慮的重要因素有了更深入的認(rèn)識。要想在教學(xué)中取得最大的效果，需要預(yù)先設(shè)計(jì)好課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使用合適的教學(xué)系統(tǒng)及課程模板，使用豐富形式進(jìn)行教學(xué)。以及導(dǎo)師的力度，班級管理等方面都需要更好地配合。
八、交互式教學(xué)方式探究與實(shí)踐
活動時間：20xx年4月15日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：集體研討、分享案例，探究交互式教學(xué)方式在小學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。
活動收獲：老師們從案例中學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的交互式教學(xué)方法和技巧，很多教師表示將會在日常的教學(xué)過程中實(shí)際運(yùn)用這些技巧。同時，本次活動也進(jìn)一步增加了教師們互相溝通交流的機(jī)會，提高了教學(xué)質(zhì)量。
九、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的有效方法
活動時間：20xx年5月8日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：研討并分享優(yōu)質(zhì)的聽課心得及課后輔導(dǎo)有效的方法。
活動收獲：老師們逐漸了解到，要想讓學(xué)生更全面地掌握知識，提高課程的成效，不僅要強(qiáng)化課前及課中知識點(diǎn)講解，更需要合理安排課后輔導(dǎo)的時間，開展有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
十、有效科研宣傳和交流
活動時間：20xx年6月25日
活動地點(diǎn)：某小學(xué)
活動內(nèi)容：集體研討，分享學(xué)術(shù)成果和科研經(jīng)驗(yàn)，深入了解有關(guān)科研成果宣傳和交流的重要性。
活動收獲：大家通過分享學(xué)術(shù)成果和科研經(jīng)驗(yàn)，了解到了科研成果宣傳和交流的重要性。老師們都認(rèn)識到，要想讓更多的人了解自己的研究成果，就需要制定好科研成果宣傳的方案，利用網(wǎng)絡(luò)及各種媒體進(jìn)行有效的傳播。同時，利用這些科研成果，也能向?qū)W生更好地展示自己的專業(yè)技能，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動力。
小學(xué)教研活動簡報(bào)13
9月18日上午，我校語文教研組在辦公樓教師會議室舉行本學(xué)期第一次教研活動�；顒佑勺T承梅語文教研組組長主持。語文教研員王封書，韋家勇，譚家葦，黃永生，方萬琴，周小云等人和全體語文教師參加了活動。
本次教研活動的主題是“召開小學(xué)語文課堂問題情境創(chuàng)設(shè)有效性策略的研究課題實(shí)施方案開題報(bào)告會”。會議首先湯恩益校長對本次課題的申報(bào)、選擇課題的緣由、開展課題的意義、課題開展的目標(biāo)以及內(nèi)容、課題開展的各階段要求與人員安排等做了詳細(xì)的布置與說明，同時提出了本課題將要達(dá)到的目標(biāo)成果。全體與會教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課題實(shí)施方案。最后，湯恩益校長作了重要總結(jié)，對教師的.意見給予了充分的感謝。希望我校的教師積極準(zhǔn)備好課題的各項(xiàng)工作，對課題的實(shí)施方案再進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)，為我校開展下階段教研做好充分準(zhǔn)備。
小學(xué)教研活動簡報(bào)14
春色正旖旎，芳菲滿棠園，不經(jīng)意間，最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦，歸期已定，為了這久違的重逢，20xx年4月1日，在雙流區(qū)棠湖小學(xué)教務(wù)處線上教研的總體規(guī)劃下，六年級語文教研組長楊希老師帶領(lǐng)大家開展了一次別樣的線上教研活動。
教育是以人為本的學(xué)問，教學(xué)是以人為本的教育。本次教研的主題是對返校復(fù)課的一系列難題進(jìn)行集體研討。具體包括：基于當(dāng)前學(xué)生居家學(xué)習(xí)的整體現(xiàn)狀，我們該如何做好返校復(fù)課教學(xué)的準(zhǔn)備？如何做好線上線下教學(xué)銜接？如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的個體差異？在教研組前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講，就本學(xué)期1.2單元的教學(xué)內(nèi)容做詳細(xì)的解讀。兩位老師回歸到教材文本，從教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)要點(diǎn)和課時安排、單元訓(xùn)練點(diǎn)梳理、開學(xué)后需要鞏固的`地方幾個方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋和說明。她們立足語文的學(xué)科特點(diǎn)，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心解讀和分析教材；以高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力為目的，梳理教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn)；以實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有效銜接為目標(biāo)總結(jié)開學(xué)后還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細(xì)致、詳實(shí)，既有對本冊教材的宏觀認(rèn)識，也有對本單元內(nèi)容的總體把握。既解讀了文本教材，也分析了學(xué)生學(xué)情；有詳盡的理性分析，也有具體的實(shí)踐建議。
集思廣益，方能精益求精，兩位老師的解讀固然精彩，然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的思維之火，無需主持人的號召，大家的線上討論已經(jīng)變得熱火朝天了：有的提出疑惑，有的拋出難題，有的交流心得……老師們紛紛發(fā)表自己的看法，富有經(jīng)驗(yàn)的蘇升老師還實(shí)時為大家分享了實(shí)戰(zhàn)策略。一切為了復(fù)學(xué)，一切為了孩子，自然而然地老師們在會議尾聲談到了返校復(fù)學(xué)后可能面臨的難題，交流了復(fù)課后的注意事項(xiàng)，以及相應(yīng)可取的個性化教育教學(xué)措施。這個交流碰撞的過程有過一致的憂慮和擔(dān)心，也有過激烈的爭辯和討論，當(dāng)然也有了共同堅(jiān)定的信心！
線上研討未雨綢繆，“云端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著共同的心愿——待到“疫”過天晴，我們相聚在棠園，共赴春暖花開！
小學(xué)教研活動簡報(bào)15
20xx年12月3日，久違的太陽露出了笑臉。為增強(qiáng)校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)交流會寨甘寨小學(xué)隆重舉行。
活動為期為一天，早上是聽課，參加活動的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學(xué)的王xx老師執(zhí)教二年級古詩《回鄉(xiāng)偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導(dǎo)，通過范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學(xué)生在讀中感受詩的意境。第二節(jié)課，xx小學(xué)陳xx老師獻(xiàn)上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，陳老師教學(xué)教學(xué)理念新，以生活中的問題引出課題，讓學(xué)生動手、動腦通過折紙來搞清什么是分?jǐn)?shù)，最后陳老師把分?jǐn)?shù)帶回生活之中，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課，xx小學(xué)的.xx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點(diǎn)和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進(jìn)詩意，出色的完成教學(xué)。
下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學(xué)法、知識的掌握、能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評。xx小學(xué)xx校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學(xué)生進(jìn)行評價”、“該怎樣走進(jìn)古詩教學(xué)”兩個話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學(xué)多多幫扶土寨小學(xué)，促進(jìn)校點(diǎn)教師教學(xué)水平的不斷提升。
這次活動，為兩校教師搭建了交流的平臺，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為我校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。
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