兩周工作總結(jié)

兩周工作總結(jié)

　　時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的兩周工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

兩周工作總結(jié)1

兩周多過去了，在幼兒園里有些適應(yīng)了。 這兩周，配合主班老師染布、彩繪墻壁，學到些知識，但是沒有量化標準，對工科出身的我來說，只能算點經(jīng)驗，不知道能不能記下來。 染布，先清洗干凈，然后跑明礬水（濃度？）一小時以上，然后用熱水調(diào)色，染料是從華德福店買的天然染料，然后稍微浸泡，拿起，就基本上可以了。如果覺得顏色濃度不夠，可以反復浸泡。 彩繪墻，用貼墻紙的膠水，調(diào)上濕水彩的顏料，顏色是憑經(jīng)驗調(diào)的，底色就是紅色，變淡后就是淡淡的粉色，第二層顏色的時候，睡房可以調(diào)的略紫，洗手間偏橙，刷墻的`時候刷8字，刷子只能蘸少量的顏料。 學了一點人學，對唯物的人來說，不是很理解他們說的精神世界，不過可以繼續(xù)往前看。 對開會開到7、8點不能理解。

兩周工作總結(jié)2

　　——商學院話劇社時間就如白駒過隙，恍恍惚惚一個學期就這樣過去了，但我們并非碌碌無為。校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺！透視過去一學年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。

　　下面就由我講訴一下話劇社這一學期的故事！

　　1.社團招新

　　在緊張的軍訓期間，我們話劇社也同時面向商學院所有大一新生展開一次轟轟烈烈的社團招新活動，看著熱情洋溢的“小鮮肉”們，不經(jīng)也回憶起我們大一的時候。在之后的不久，我們有進行一系列的篩選、復試，使社團又注入了新鮮血液。而如今的他們在社團中也發(fā)揮了自己應(yīng)有的表演天賦，這你你們的驕傲，也是社團的驕傲！

　　2.百團大戰(zhàn)

　　在十月份中旬，我們社團也參加了全校的“百團大戰(zhàn)”，我們話劇社也不甘落后，積極參與其中，場面蔚為壯觀。我們社團也借此發(fā)現(xiàn)了一批人才，并招納了他們！為我們社團有增添了一份活力！

　　3.話劇大賽

　　當然，我們社團也有較大的活動，那就是話劇大賽。歷屆的話劇大賽都辦的十分出色，今年的我們也非常有信心！話劇大賽是咦商學院所有大一班級初賽，以班級為代表展現(xiàn)他們的風采。經(jīng)過11月22日的首輪初賽，再到11月30日的復賽，有十個班級脫穎而出進行12月17日晚的決賽！決賽的地點就在圖書館大報告廳，這十個表演班級在舞臺上揮灑自己的青春，舞動自己的風采！

　　4.日常活動

　　作為一個社團，我們當然也有一些常規(guī)活動！不定期的每周三中午會在J3-103有一次例會，例會上會向大家總結(jié)上一周社團工作上的問題并改正以及一些可取之處。固定的每周三下午5點半至六點半會在操場或者在S4-302進行社團活動，團日活動上就是大家表演的時候了，大家在一起切磋表演技藝，學習他人的優(yōu)點，讓自己的表演能力更完善！

　　5.積極響應(yīng)

　　如果有其他社團或者學校的活動，我們也會積極參加，盡可能的為社團成員提供展現(xiàn)自己的舞臺！就例如十月份的橫云晚會，我們社團的話劇《宮廷選美》得到了學生們、老師們較高的評價，這是我們社團的一次進步，然而我相信在未來的活動中，話劇社可以表現(xiàn)的更好，更出色！

　　6.不足之處

　　一個學期的社團發(fā)展，也漸漸的出現(xiàn)一些問題。

　�、匐S著話劇的排練，以及活動的參加，我們也是了解了一些不足之處。例如，我們的話劇的劇情上更有點偏，只博得大家一笑，并沒有使各位觀眾明白一些道理。

　　②還有就是參照其他的晚會，發(fā)現(xiàn)社團的節(jié)目出現(xiàn)“單調(diào)”這一問題。

　　③回顧這一學期的工作，發(fā)現(xiàn)社團成員在遵守社團規(guī)章制度上存在著小問題。例如開會遲到、有事不能來沒有打電話說明，等等。

　　④有少部分社團成員對參加活動的積極性不高，這是一個需要解決的問題！

　�、菘赡苁沁@學期比較忙，忽視了與社團成員之間的溝通交流，他們“千里馬”般的能力，沒有發(fā)掘出來。

　　這些不足的地方，在下學期會進行針對性解決！

　　7.贊揚之處

　　即使工作上存在有問題，但我們不能忽視話劇社發(fā)展上的可喜之處。

　�、匐S著一系列的招新，我們社團增添了不少活力，特別有幾個對社團上的.事很積極，很主動，這為其他的社團成員起到了模范帶頭作用，謝謝你們！

　�、谏鐖F的表演在其他活動上紛紛得到了較高的認可，讓商學院話劇社成功的走出商學院，進入更加廣闊的天。當然，這樣也就表示我們社團的能力可以但負擔起更大的責任，然而給為成員并沒有退縮，而是以更加激動的心去面對。

　　③在社團活動上，在例會中，社團成員們積極鮮言獻策，針對社團上星期工作上的不足之處都表示盡快改正！

　�、茉谂啪氝@一方面，社團成員都很認真，他們很珍惜自己上臺表演的機會！在這里，默默地給你們點個贊！

　　回想一學期來的工作，雖然我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，但是這些成果離不開社團部每個成員的辛勤付出；同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結(jié)合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結(jié)一心，話劇社必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。

兩周工作總結(jié)3

　　在一個學期的工作中，我統(tǒng)籌策劃部在院領(lǐng)導的指導下，主要將工作重點放在了社團發(fā)展及社團活動的開展兩方面上。在這一學期我部組織了各社團常務(wù)會長對大學生動物保護者協(xié)會舉辦的“大學生聯(lián)合辯論賽”活動進行了觀摩學習，增加了各社團負責人之間的交流，使各社團之間互相學習，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團的社團宗旨下，對各社團活動進行了修改、審批，現(xiàn)將社團發(fā)展情況與我部工作情況簡介如下：

　　一、 各社團整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團負責人在任務(wù)分配，人員調(diào)動上都有了很大的改進，各部門協(xié)調(diào)合作，從而使得各社團成員積極性很高。

　　二、 為了豐富廣大學生的校園生活，各社團舉辦了豐富的社團活動，得到廣大學生的好評，也得到了院領(lǐng)導的肯定，同時也提高了各社團在全校的影響力。

　　三、 各社團都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學術(shù)的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團也積極與學生會各部門共建，或與其他院系社團合作等等。

　　在本學期，我部也取得了一些成績，在各社團的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：

　　一、 與團委領(lǐng)導和社團負責人溝通太少，致使團委領(lǐng)導對社聯(lián)及社團發(fā)展了解較少。在今后的工作中一定要及時向團委領(lǐng)導

　　匯報工作，定時與社團各負責人交流。

　　二、 在活動審批上也缺少必要的一些整理和改進，今后會側(cè)重活動的策劃，嚴格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動。

　　三、 在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的`合作，才能將工作做得更好。

　　一學期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團結(jié)合作，把自己的工作做的更好。

兩周工作總結(jié)4

　　時間過得真快,一眨眼，大一的第一學期就這么過去了，從青嫩的高中生到一個真正的大學生，我們走了不少路。

　　學生會是我想去實踐的一個地方，因為在那里，我一定可以學到很多東西，認識到很多人。高中時期，由于種種的原因，沒有加入過學生會。到了大學，終于讓我有了機會加入。說實在的，社團部這個學生會部門在報表之前我一直都沒有了解過，經(jīng)過一輪輪的面試，讓我終于有了機會去了解。

　　社團部，不只是學生會的一個部門，更是我們這些干事在大學的一個家，一個充滿溫馨，讓我們感到溫暖的家。師兄師姐的關(guān)懷與照顧，我們都記在心里面。

　　憑心而論，進入大學我學到了很多東西，有幸加入學生會，更使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺，回頭看自己走的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過的太快，讓人感覺到有點措手不及，太多的'東西流逝，而自己想做的而又來不及做的事情真的太多太多，以至于每及寫總結(jié)的時候總是不知如何下手。然而，不管怎樣我也要總結(jié)過去，只有總結(jié)過去才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己。

　　白駒過隙，回首間，一學期的學生會生活匆匆消逝。循著記憶的河流，我開始追思著我歷程的點滴，激動過，開心過，也迷茫過，痛苦過，不論得失與失敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富，以下是這學期來我的個人工作總結(jié)。

　　記得當自己看到進入了社團部的試用期名單，心里別提有多高興和興奮，但也有緊張和不安。興奮的是自己終于有機會可以做自己從來沒有做過的事，緊張的是要和還不熟悉的人相處自己可不可以做好，不熟悉的東西自己可不可以掌握好。

　　這個學期學生會展開了很多大型活動，比如春季運動，晚會以及各種部門小型活動，在這些活動中我們得到了很好的鍛煉轉(zhuǎn)自。在春季運動會的時候，我們學會了怎樣合理安排好活動的時間，學會了怎樣調(diào)解各種糾紛，怎樣安排好場地，讓我明白了做什么事都要考慮周全。晚會的時候，我們要將晚會前所有的場景布置好，在布置的時候大到音箱小到氣球，我們都要小心翼翼的安排，不能漏掉其中任何環(huán)節(jié)。

　　當然在學生會呆上快一年了更讓我明白了自己的本分。雖然自己是一個干部，但是我還是來源于學生的，絕不能因為如此而趾高氣揚的對其他同學發(fā)號施令，特別是在檢查教室和寢室的時候，與此同學還需要實事求是，以身作則的積極學習，別人的意見批評要勇于承認并不斷改正錯誤，對于這兩點我認為自己認識的很清楚。

　　當然，在這個學期中我也出現(xiàn)很多問題，比如有時部長安排下的任務(wù)不是急著要完成的話，我總是把任務(wù)忘記，導致每次都是在最后時候才將任務(wù)完成，這就是我一個健忘的毛病。但是我以后會忘記將這個毛病改過來，當然也希望學長們能時常督促我一下。

　　大一即將結(jié)束了，我也對我大二進行了一番規(guī)劃，學生會我會盡我我全力去爭取留下，我也相信我能夠做到。

兩周工作總結(jié)5

　　兩周的教育見習已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。

　　在和孩子的交往方面：

我發(fā)現(xiàn)和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么?”我回答說：“我來這里學習呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了�！比缓笪揖蛦査�：“那你為什么要上學呀?”那個小朋友說：“小孩本來就要上學的。我長大了，也就不用上學了�！笨粗�她那說話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當?shù)模瑳]有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。

后來，我問了吳永繼小朋友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的。” 吳永繼小朋友說：“長大我想當宇航員�！边�有一個小朋友說：“長大我要開飛船，因為飛船好大”……小朋友的夢想好多，這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

　　有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。

　　在游戲方面：

自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。”“醫(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，好嗎?”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。

在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的.要求，你應(yīng)該怎么辦呢?”然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展，是游戲發(fā)展的動力，而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。

　　在家庭教育方面：

有些家長本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。

在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞�，F(xiàn)在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么�！倍�且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無人問津的狀態(tài)。

還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。

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