課題工作計劃（精選20篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的課題工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題工作計劃 1
本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了提高自己課堂教學(xué)中的實效性，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：
一、指導(dǎo)思想：
當(dāng)前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來，聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo)，學(xué)生有讀無效，從理論上講，多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo)、指導(dǎo)和講解的讀。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律�！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和精講，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度，要有辯證的觀點，而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法，因此只能在一個層面上讀，不能讓學(xué)生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來。
二、研究目的：
在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合，讀導(dǎo)結(jié)合，教給方法；力求提高閱讀教學(xué)的實效性，使學(xué)生在讀中理解，在讀中品悟，在讀中體驗情感，在讀中掌握技巧。
三、研究內(nèi)容：
閱讀教學(xué)是語文教育的重心，培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感知能力，加強學(xué)生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，使之有效地提高閱讀效率，關(guān)鍵在于讀思結(jié)合的實踐。在此基礎(chǔ)上，通過對重點問題的評析與討論，訓(xùn)練學(xué)生形象與邏輯思維，促進其自主閱讀能力的提高，讓學(xué)生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀，是獲得素材的重要手段，值得在教學(xué)實踐中摸索其潛在規(guī)律；思，是閱讀的靈魂，是學(xué)生從語言、表達技巧、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器。
四、研究方法：
在整個語文教學(xué)過程中，讀是基礎(chǔ)。語文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導(dǎo)，力求做到：指導(dǎo)不理性化、抽象化；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段，而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學(xué)習(xí)表達方法結(jié)合起來�？傊龅阶x思結(jié)合。首先，關(guān)注“對話”中的提示語及標點符號，讀出表情和語氣來。
“對話”中的`提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語，還包括標點符號，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。
其次，引導(dǎo)學(xué)生體會感悟，讀出各自的感受。
個性化的閱讀是學(xué)生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應(yīng)沒有諸如“該用什么感情讀？哪里停頓？哪兒該讀重音？”的話語，而是讓學(xué)生根據(jù)各自的感受來朗讀，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生在讀中悟情，讀中傳情，讀出自己獨特的體驗與感受。
五、研究階段步驟：
3月份：
�。�1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
�。�2）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。
�。�3）制定個人課題研究計劃。
4月份：
�。�1）積極參與課題組開展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
�。�5）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。
5月份：
�。�1）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
�。�2）認真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。
6月份：
�。�1）參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料，豐富博客內(nèi)容。
�。�2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
�。�3）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等。
（4）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
�。�5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
課題工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)�？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，在“自主學(xué)習(xí)、自我教育”理念的引導(dǎo)下，深入、扎實開展“十一五”主課題研究，夯實我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學(xué)校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點
本學(xué)期重點進行“學(xué)業(yè)評價與自主學(xué)習(xí)”的研究，并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來，加強課題研究才能多出成果，及時推廣經(jīng)驗成果才能進一步檢驗課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。
三、具體措施
（一）扎扎實實開展課題研究
我校承擔(dān)的.《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題在經(jīng)歷了一系列實踐研究活動之后，課題研究取得了初步成效。本學(xué)期做好以下工作：
1、召開兩次課題研究會議，組織課題組成員交流課題實施情況，每次活動都作好相關(guān)記錄。
2、通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)博客、座談研討、專題論文評比等途徑引導(dǎo)全校
教師關(guān)注學(xué)校主課題，積極參與課題研究。
3、繼續(xù)做好子課題的管理工作，不斷完善對子課題研究過程的管理。讓
子課題承擔(dān)者明確學(xué)校對子課題管理要求，促使其按要求開展研究工作，積累研究資料。
4、做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。
�。ǘ⿲崒嵲谠诩訌姵Ｒ�(guī)管理。
�。�1）加強對立項課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》確立自己的研究課題。每學(xué)期對課題進行總結(jié)，同時上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。
�。�2）加強對課題研究活動的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度，各組活動定時間，定地點，定主題，教研組長做好記錄，學(xué)期末進行檢查評比。
�。�3）重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學(xué)反思；認真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個案評比活動；不斷充實公濱科研室的博客。
四、工作安排
9月：
1.制定學(xué)校課題研究學(xué)期計劃；
2.召開科研小組會制定學(xué)業(yè)評價表下發(fā)各學(xué)年討論
10月：
1.實驗教師上課題研究課；
2.課題實施情況交流
11月：
1.召開課題研究中期成果總結(jié)及培訓(xùn)會；
2.教師申報下一階段研究的子課題；
3.開展課堂觀察活動。
12月：
1.校級課題成果征集評比活動；
2.編輯校教學(xué)反思集。
1月：
1.主課題研究總結(jié)會；
2.資料收交、整理；
課題工作計劃 3
一、研究課題：
《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》
二、研究目的：
1、通過研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究的實踐成果
2、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯誤資源的作用和資源優(yōu)勢，進一步提高學(xué)生錯誤資源的利用率，加強錯誤資源在教學(xué)中的利用。通過《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的應(yīng)用方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
3、尋找一些適合實際教育的應(yīng)用方法和模式，使得學(xué)生錯誤資源在教學(xué)中得到充分利用。
4、在課題研究的過程中，學(xué)習(xí)、提高自己，成為研究型的教師，走專業(yè)化發(fā)展之路。
三、研究內(nèi)容：
如何將學(xué)生錯誤資源與上課內(nèi)容有機整合，采取什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯誤資源運用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機。探索有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的教學(xué)方法，把課題研究工作與常規(guī)教學(xué)進行有機整合。
四、研究措施：
1、進一步明確本學(xué)期的具體任務(wù)和研究步驟，有條不紊的開展課題研究工作。
2、深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課題研究的理論，提高自身的.理論水平。
3、遵循教育規(guī)律，注意目標與現(xiàn)實的梯度銜接，有步驟地開展科學(xué)研究和實踐探索，通過研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究與實踐成果，并不斷完善設(shè)計，從理論和實踐的結(jié)合上，最終實現(xiàn)設(shè)計目標。
4、以課題工作為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本班的教學(xué)任務(wù)，針對問題搞好課題研究，結(jié)合實際有意識地開展實驗。定期進行工作總結(jié)。
5、積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動，力爭上好一節(jié)研究課，撰寫出相關(guān)論文和結(jié)題報告。四、具體工作安排：
五、具體安排：
三月份
1、制定好個人課題研究計劃。
2、更新博客內(nèi)容，利用的博客向課題組教師學(xué)習(xí)。
3、認真準備課題實驗課。
四月份
1、認真鉆研有關(guān)《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》的理論知識。提高研究水平。
2、充實"教師博客"的內(nèi)容。
3、繼續(xù)完善課題實驗課。
五月份
1、參加課題組會議，匯報研究中遇到的問題及研究方向。
2、及時撰寫研究材料，上傳到教師博客。
3、上好課題實驗課。及時課后反思。
六月份
1、繼續(xù)參加聽課、評課活動。
2、做好個人階段性總結(jié)工作。
3、進行課題總結(jié)，撰寫研究論文和課題結(jié)題報告。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個人博客。
課題工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
按照課題計劃及學(xué)校教科研工作的要求，更新觀念，樹立“新課程”“新標準”“新觀念”的教育思想，加大改革學(xué)生自主探究的能力。本著“立足基礎(chǔ)”，“著眼于發(fā)展”的新課程意識，從學(xué)生實際出發(fā)，以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，把校本教研與課題研究有機的相互滲透、結(jié)合，以進一步全面深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)的有效行為，全面提升學(xué)科品位，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進師生共同發(fā)展。
二、基本思路：
教研活動與課題研究緊密結(jié)合。開展教研活動是為了更新教師教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為、開發(fā)教學(xué)潛能、提高教學(xué)的研究水平，而這些都是教師素養(yǎng)的重要組成部分，然而教師素養(yǎng)的全面提高又直接影響到對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。從這個意義上講，我們的教研活動本來就應(yīng)該融入學(xué)校的課題研究之中，用課題指導(dǎo)教研，讓教研為課題積累經(jīng)驗。如果兩者結(jié)合得好，我們就不會對課題感到茫然，我們的教研活動也就有了目標、有了深度。
三、主要工作：
1、學(xué)習(xí)本學(xué)期課題的研究計劃，明確本學(xué)期的研究目標內(nèi)容和方向。
2、重點研究的內(nèi)容是在“如何提高學(xué)生的計算能力”
3、緊扣課題研究，定期開展研究學(xué)習(xí)，并將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，力爭做到學(xué)有所思，學(xué)有所學(xué)，要求每位教師能根據(jù)自己的實踐及時反思、總結(jié)、整理。并在實踐中不斷總結(jié)提高，認真撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。
4、積極準備，認真上好一堂高質(zhì)量的課題研究課�！芭_上十分鐘，臺下十年功�！本实恼n堂教學(xué)是建立在教師充分備課的基礎(chǔ)上的。在備課中我們要努力做到“五個突出”：
⑴突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計：加大對學(xué)習(xí)材料組織、學(xué)習(xí)過程組織、學(xué)習(xí)效果等方面的設(shè)計。
�、仆怀龌顒拥膲K面結(jié)構(gòu)：要進一步明晰活動的目標和流程，提高學(xué)習(xí)活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和發(fā)展功能，并能為學(xué)生的學(xué)習(xí)時空提供保證。
�、峭怀鰧W(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)：對學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)過程進行預(yù)設(shè)，要重視對教師指導(dǎo)過程的操作型預(yù)設(shè)。
⑷突出練習(xí)活動的'設(shè)計：充實練習(xí)設(shè)計的思維內(nèi)涵，突出基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的練習(xí)要求。
�、赏怀鼋虒W(xué)行為反思：對照課堂實施的情況從教案的可行性、目標的達成度、過程的有效性等方面做深入的反思。
5、每學(xué)期末每位課題組教師寫好階段性工作匯報。
課題工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生說寫的能力間接地代表學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展本課題研究旨在讓一線教師能深層次理解教材、活用教材插圖，從學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計能促進學(xué)生發(fā)展的說寫方式，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開展第一學(xué)段利用插圖學(xué)生說寫方式的研究。在研究中行動，在行動中研究，提高研究的實效性，要為提高第一學(xué)段學(xué)生說寫的能力多踐行，深思.
二、具體工作：
1、加強理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
本課題組組長帶領(lǐng)成員認真學(xué)習(xí)課題方案，明確課題研究方向，深入了解課題研究方法，結(jié)合實際，扎實有效地開展研究。另外本課題組成員每人訂一份跟語文教學(xué)有關(guān)的雜志，開展“分享閱讀”（組員閱讀到好的.文章作好記號推薦給其他組員閱讀），定期組織學(xué)習(xí)交流，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)。
2、制訂研究方案，扎實研究工作
緊扣課題組研究的規(guī)劃思路，制訂切實可行的本學(xué)期研究計劃，明晰研究思路與方向，密切聯(lián)系實際教學(xué)工作，扎實有效地開展課題研究工作。
3、確定研究重點，提高研究實效
本學(xué)年重點研究項目及方向為“認真研究蘇教版第一學(xué)段語文書中插圖，發(fā)掘訓(xùn)練點，提高學(xué)生說寫能力”，本課題組成員計劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破，進行研究總結(jié)。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享
各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，要勤于思考、善于動筆，不斷提煉研究經(jīng)驗，本學(xué)期至少要完成一篇“借助插圖進行說寫訓(xùn)練的經(jīng)典課例”或“案例分析”，并爭取發(fā)表或獲獎。各課題組成員要主動積極維護課題網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)，要把各自研究的動態(tài)和成果及時在網(wǎng)上呈現(xiàn)，以實現(xiàn)資源共享，以讓本課題起到一定的輻射作用。
三、日程安排：
1.制訂本學(xué)期課題組研究計劃。
2.課題組理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課程標準中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）
3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。
4.課題組成員上、聽、評研究課。
5.課題組理論學(xué)習(xí)。（分享閱讀，主題：學(xué)習(xí)新課程標準中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）
6.課題組成員上、聽、評研究課。
7.課題組理論學(xué)習(xí)。
8.撰寫與課題相關(guān)的論文和案例。
9.課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對錄像中課例進行點評。
10.課題組理論學(xué)習(xí)。
11.課題組沙龍暨研究反思活動。
12.課題組理論學(xué)習(xí)。
13.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。
14.收集、整理相關(guān)研究工作材料。
課題工作計劃 6
研究目標
1、通過研究和實踐，對校本課程進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、精心實施，構(gòu)建起豐富多彩、靈活多樣的，可供學(xué)生選擇、適切學(xué)生發(fā)展需求的快樂教育的教育的課程體系。
2、通過加強課程建設(shè)的研究和行動，為學(xué)生全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供卓有成效的課程支持和學(xué)習(xí)平臺。
3、通過加強課程建設(shè)的研究和行動，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、通過加強課程建設(shè)的研究和行動，促進學(xué)校的'內(nèi)涵發(fā)展，推進學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)的水平和品位。
本學(xué)期研究
重點
以“開心農(nóng)場”課程建設(shè)為抓手，探索課程實施的途徑與策略
預(yù)期目標
1、形成“開心農(nóng)場”課程綱要并開始實施
2、撰寫課程建設(shè)方面的論文
3、完善學(xué)校課程管理制度，研究建立完善教師開發(fā)實施校本課程評價機制以及學(xué)生學(xué)習(xí)評價機制。
主要活動及時間安排
二月
丈量土地、了解農(nóng)具
三月
1、進行理論學(xué)習(xí)交流
2、播種，觀察種子的發(fā)芽生長記好日記
3、分析我校學(xué)生的個性差異，興趣愛好
四月
1、圍繞蔬菜做研究，撰寫小小研究報告
2、主題沙龍“如何在教學(xué)中進行課程開發(fā)”
五月
主題學(xué)生日記、繪畫比賽、手抄報展示等活動
六月
收獲成果展示
評選優(yōu)秀種植班、優(yōu)秀小農(nóng)夫
課題工作計劃 7
為了使“一個孩子也不掉隊”提高素質(zhì)教育，為了使后進生心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心里逐步健康，成績得到提高，特制定《“后進生”心理問題轉(zhuǎn)化教育》課題實施計劃。
一、 課題的提出
�。ㄒ唬┍尘埃�
隨著社會變革，新的教育觀念的出現(xiàn)，教育工作者們都在尋求一種解決后進生的方法，這些后進生不管在學(xué)校里還是家庭當(dāng)中都表現(xiàn)為進步比較緩慢、水平比較低、性格比較孤僻，精力比較分散、溝通能力比較差等等。造成他們出現(xiàn)這樣的問題的原因有很多：家庭的教育觀、父母的日常言行、社會不良“細胞”的侵入、教育手段的軟弱單一以及學(xué)生本身等因素。
傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在一味的追求成績，分數(shù)說明一切因而使一部分家長及學(xué)生有了“分數(shù)萬歲，其它白費”的心理，忽視了其他方面的教育和能力的'培養(yǎng)。而現(xiàn)在素質(zhì)教育提倡發(fā)展學(xué)生各方面的能力，這必將給教育的改革帶來革命性的沖擊。
進步教育運動強調(diào)教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之外，還要重視學(xué)生的思維發(fā)展，并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就為本課題的研究建立了活動的舞臺。
�。ǘ┱n題研究的實踐意義與理論價值
學(xué)校教育只要存在，后進生問題就必然存在。后進生的人數(shù)雖不多，但其不論對學(xué)生群體還是個體來說，就學(xué)生的身心都有著不可忽視的潛在影響和危害，所以后進生的轉(zhuǎn)化有著不可估量的實踐意義。在教育教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現(xiàn)出不同的能力和水平。有的學(xué)生成績好，但其實際生活溝通的能力差，成為“高分低能生”；有的表現(xiàn)出較好的品質(zhì)，但卻不擅長體育，成為“品優(yōu)體弱生”；有的在音樂、美術(shù)等方面表現(xiàn)出特殊的才能，但學(xué)習(xí)成績差，成為“低分特長生”；有的學(xué)生智商很高，很聰明，卻管不住自己，導(dǎo)致成績很差，我們稱為“自律能力差群體”。因此，后進生具有相對性，只有從德、智、體、美等方面來衡量和考察學(xué)生，我們才能科學(xué)地做出判斷與評價。
該課題不僅有上述實踐意義，還有非常重要的理論價值，轉(zhuǎn)化后進生的效果是一個難題，我希望在不遠的將來能夠準確把握后進生工作的重點，尋找突破口，提高轉(zhuǎn)化的效率。
二、 課題的界定及實驗?zāi)繕?/strong>
�。ㄒ唬┱n題界定
在課題研究中，我們把“后進生”定義為：進步比較慢，水平比較低。不僅僅指在學(xué)習(xí)方面。包括：對學(xué)業(yè)的焦慮；自信心問題；人際溝通；精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問題。
（二）實驗?zāi)繕耍?/p>
�。�1）認知目標：通過研究培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹立遠大的目標。
（2）情感目標：有計劃的做好學(xué)生系統(tǒng)教育工作，幫助學(xué)生樹立遠大理想，幫助學(xué)生樹立高尚的思想品德，培養(yǎng)愛國主義思想。
�。�3）發(fā)展目標：特別加強基礎(chǔ)德育建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀的自覺性，使絕大部分同學(xué)成為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、愛護公物、勤儉樸素、尊老愛幼、待人誠懇、講究禮貌的文明人。
三、實驗中應(yīng)遵循以下原則：
1、教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；
2、面向全體與關(guān)注個性差異相結(jié)合；
3、尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；
4、預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合；
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；
6、助人與自助相結(jié)合。
課題工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
本著一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路，繼續(xù)加強“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”課題的研究與管理，堅持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點、以服務(wù)為方向、以實踐為根本的工作思路，切實加強學(xué)校的課題實踐研究。
二、工作目標
1.不斷完善我校區(qū)級課題“提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣”的實施工作，開展多種形式的課題研究活動，做好課題的結(jié)題工作。
2.以課堂教學(xué)為主陣地，開展專題研討活動，鼓勵教師主動開展課題研究，力爭在研究中出精品實驗課，開展課堂教學(xué)展示、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動。
三、研究措施
1.通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2.積極參加課題組的活動，加強交流與協(xié)作。
3.每位教師認真上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期聽課15節(jié)以上，并寫好評價分析表。
4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷改進自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整，做好記錄。
四、具體工作
1.通過有效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極個性，讓學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的'心理傾向。
2.通過課題研究，全體教師積極更新教育觀念，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高專業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。
3.注重課題組成員的學(xué)習(xí)和積累，做到學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。通過學(xué)習(xí)，強化教師參與教育科研的意識和積極性，為提高學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力；
4.積極組織教師參加各類講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
五、活動安排
三月份：
制定本學(xué)期課題研究計劃；
開展校內(nèi)課題研究公開課活動；
四月份：
組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論材料；
組織參加各級各類講座。
五月份：
課題校內(nèi)研討課正常開展；
課題組會議，各子課題交流研究進程情況。
組織生物知識競賽。
六月份：
對一學(xué)期來的研究工作進行認真總結(jié)；
積極上交研究過程中的各種資料。
落實課題研究目標和任務(wù)的執(zhí)行情況。
課題工作計劃 9
《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》已研究了一學(xué)年，在實踐中，課題組成員都覺得收獲甚大，同時，也出現(xiàn)了一些困惑，為了解決這些困惑，使下階段的課題研究得到深化。我們課題組將從前一階段的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，繼續(xù)扎實工作，努力創(chuàng)新。并迎接中期評估。
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展為本，以創(chuàng)新為靈魂，以體驗總課題為中心，深化課程教育改革。堅持將教育科研工作放在重要地位，以科研促教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，以此不斷探索適應(yīng)新形勢的課題模式，同時結(jié)合我校總課題情況，進一步推進我們組課題研究進程，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益的新方法，使教育、教學(xué)工作得到更大的發(fā)展。
二、工作重點
1、課題中期鑒定的準備工作。
《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》課題的`中期評估工作。
2、課題研究常規(guī)工作。進一步規(guī)范課題組的組織。以集體備課為龍頭.，在日常教學(xué)中落實課題理念。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，形成操作模式。
三、主要工作：
1、召開課題組成員會議，明確課題組成員的責(zé)任，帶領(lǐng)本組教師積極做好研究工作。
2、明確本學(xué)期課題研究的目的和任務(wù)，在扎實開展課題實踐的基礎(chǔ)上，把準研究方向，研究結(jié)果要與課堂效益相結(jié)合，特別要突破如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主、積極地體驗。
3、課題組成員分工收集、整理現(xiàn)有的課題研究資料，分類匯總。有計劃、有步驟完成各項階段性的計劃和總結(jié)。
4、調(diào)整課題組成員認真學(xué)習(xí)課題研究的理論。
5、積極參加各種課題研究會議、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的思路和方法。
6、課題組成員定期開會，交流研究心得和進度。
四、月分安排
3月份：
1、課題組制訂階段實驗計劃。
2、召開課題組會議，明確本學(xué)期研究目標，工作重點。
4月份：
1、青年教師參加市優(yōu)秀課評選活動。
2、課題組老師業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
3、《小學(xué)體育課情境創(chuàng)設(shè)的研究》課題的中期評估工作，課題實驗成果及過程性資料的收集、整理工作。
5月份：
1、課題組成員開展學(xué)習(xí)。
2、課題組老師上實驗課，總結(jié)經(jīng)驗，形成教學(xué)案例。
6月份：
1、課題組老師上實驗課，總結(jié)經(jīng)驗。
2、課題組成員總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫論文。
7月份：
1、進行課題研究交流，推廣課題研究成果。
2、總結(jié)本學(xué)期課題研究工作。課題組成員撰寫階段實驗小結(jié)。
課題工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。
二、工作目標
1、以研促教，以教促學(xué)，增強全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。
2、樹立以人為本，促進發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語言知識和語言技能進行交際的能力。
三、 工作重點
1、通過課題的研究，樹立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)過程觀，以此來促進教師教育理念和教育實踐的根本轉(zhuǎn)變。
2、通過課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的'氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”。
3、通過課題研究，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法進行研究與不斷改善，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙M織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強教科研意識和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。指導(dǎo)教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
�。ǘ┟鞔_研究方法，課堂實踐，實施研究。
（三）強化管理，提高研究效益。
為了使課題研究取得突破，保證實驗的效果，我們強化對課題實驗的管理，尤其是課題實驗的過程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計劃和總結(jié)，有階段成果分析，有階段實驗報告，有教科研成果，同時對實驗的資料進行歸檔整理。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強對課題研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進度，督促到位，落實到位，使課題正常有序地進行，確保研究的效果。
四、工作安排
二月份：
1、制定本學(xué)期的課題計劃（負責(zé)人：王玉）
三月份：
第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負責(zé)人：徐燕）
第二周：課題組理論學(xué)習(xí)（負責(zé)人：卜風(fēng)麗）
第三周：個人案例及反思交流（負責(zé)人：王玉）
第四周：課題組研究課聽、評課。（負責(zé)人：王玉） 四月份：
第一周：課題組理論學(xué)習(xí) （負責(zé)人：沈福星）
2、個人案例及反思交流。（負責(zé)人：王玉）
3、課題組研究課聽、評課。（負責(zé)人：王玉）
4、開展課堂教學(xué)研討活動，進行課堂教學(xué)設(shè)計。（負責(zé)人：朱宏）
五月份：
第一周：課題組研究課聽、評課。（負責(zé)人：王玉）
第二周：課題組理論學(xué)習(xí) 。（負責(zé)人：邱海燕）
第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計（負責(zé)人：趙艷君） 4開展課堂教學(xué)研討活動，進行課堂教學(xué)設(shè)計（負責(zé)
人：曾林霞）
六月份：
1、收集整理課題資料。(負責(zé)人：王玉)
2、撰寫個人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。人：王玉）
課題工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校將以教師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂為重點，以教師實施課堂教學(xué)能力為主線開展崗位大練兵活動，以加強課題管理、提高課題研究水平為重點，加強過程管理，把課題研究工作融入日常的教育教學(xué)與教研活動當(dāng)中，確保課題研究工作扎實有效地進行。結(jié)合課題的總的指導(dǎo)思想，發(fā)揮本鄉(xiāng)青年教師們的集體智慧和團結(jié)奮斗精神，圍繞提高農(nóng)村青年教師專業(yè)素質(zhì)的'主題，把工作重點放在對以往科研成果進一步提煉、深化和推廣上。
二、研究內(nèi)容
繼續(xù)強化理論學(xué)習(xí)成果，深化研究水平，整理研究材料，推廣研究成果。
成果形式：論文、研究報告或現(xiàn)場展示。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⒗^續(xù)進行基本功訓(xùn)練
教師的專業(yè)素質(zhì)包括很多方面，而教師基本功是其中最重要的一部分。本學(xué)期，我鄉(xiāng)將繼續(xù)進行常規(guī)的基本功訓(xùn)練，要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進行強化訓(xùn)練。
�。ǘ⒔Y(jié)合開拓進取杯和區(qū)教學(xué)大賽，開展最后一次課題研究課活動。
�。ㄈ┟恳晃唤處熞鶕�(jù)自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，提煉成功的經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)、多實踐、多思考、多動筆、多參賽、多投稿。
�。ㄋ模┳龊媒炭蒲谐晒目偨Y(jié)和推廣工作。通過組織現(xiàn)場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學(xué)校的特強學(xué)科和特色學(xué)科。
（五）舉辦課題研究成果交流活動。交流展示材料：最終成果（成果主件及必要的附件）、工作報告、研究總報告、體現(xiàn)本課題研究成果的一堂課題研討課等。
四、月份工作安排
9月：
1、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃。
2、召開課題組長會議，明確任務(wù)。
3、組織好常規(guī)研究活動。
4、基本功訓(xùn)練
10月：
1、課題研究課活動
2、子課題組教師整理資料，撰寫撰寫研究報告或論文。
3、中心校課題組進行材料整理，撰寫研究報告，準備結(jié)題。
4、接受區(qū)級、市級驗收。
課題工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促進教改，以教改促進質(zhì)量。同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。
二、工作目標
1、以研促教，以教促學(xué)，增強全體教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。
2、進一步深入開展課堂教學(xué)實踐，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動相結(jié)合，在實踐中反復(fù)推敲，力爭形成最為有效的課堂教學(xué)實施策略。
3、對本學(xué)年九年級學(xué)生進行問卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時進行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實效性，并撰寫調(diào)查報告。
4、形成各學(xué)科單科結(jié)題論文及課題總的實施研究報告，將整個的課堂研究工作做一個好的總結(jié)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙M織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強教科研意識和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的`書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。組織案例評比、論文評選、研究課等活動。指導(dǎo)教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級培訓(xùn)，外出聽課。
�。ǘ┟鞔_研究方法，課堂實踐，實施研究。
�。ㄈ⿵娀芾恚岣哐芯啃б�。
四、做好結(jié)題各項準備工作
1、向本學(xué)年九年級學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷，通過調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較，分析課題研究過程中途徑、策略的有效性。同時，針對上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報告，為結(jié)題工作做好準備。
2、召開課題組成員工作布置會，要求在規(guī)定時間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫總得研究報告做好準備。
3、匯總?cè)陙淼恼n題研究資料，并撰寫結(jié)題研究報告，對研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。
課題工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想
我校現(xiàn)行的教學(xué)方式為傳統(tǒng)的“平行分班”，目前生源偏差，學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于學(xué)生的認知水平有很大的差異性，而且班級人數(shù)較多。如果按著中等的學(xué)生上課，長期下來必然形成一部分學(xué)生吃不飽，一部分學(xué)生吃不了。優(yōu)等生沒有動力，冒不了尖，而差生最基本的`知識也掌握不了，為以后的學(xué)習(xí)和相關(guān)科目的學(xué)習(xí)帶來困難，不能實現(xiàn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。因此我們實施因材施教分層教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生分層
八年級共有五個教學(xué)班，有的學(xué)生基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，而有的學(xué)生則次些，因此我們在原有班級的體系不打亂的情況下，將五個班級分為兩層一類班（1個）、二類班（2個）。選擇（1）、（3）、（5）做為實驗班，其他二個班級作為對比班。并把實驗班里的學(xué)生分為A、B、C三組。A組（競賽組），B組（提高組），C組（基礎(chǔ)組）。教師的分組要根據(jù)半年多來對學(xué)生的觀察了解合理分組。各組里的人員可根據(jù)每次大考情況滾動，以調(diào)動他們的競爭意識和積極性。
三、具體步驟
1、由張麗負責(zé)召集所有成員討論學(xué)生分層問卷的形成，并負責(zé)撰寫、打印形成初稿。
2、再次召集本組成員繼續(xù)討論，查漏補缺，形成定稿。
3、然后由張麗主持完成本階段研究工作。
4、收集整理學(xué)生分層問卷調(diào)查內(nèi)容。
5、統(tǒng)計問卷調(diào)查情況并形成文字檔案。因材施教的策略研究階段性小結(jié)
課題工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想
堅持課題研究“從實踐中來，到實踐中去”的原則，要求課題來源于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，切實解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題，有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭做到組組有課題，人人參與課題研究。
二、工作內(nèi)容
（一）申報課題
1、物理組申報一個市級以上課題；
2、數(shù)學(xué)組、政治組、歷史組、地理組分別申報一個校本課題。
�。ǘ┱n題管理
目前，我校正在進行研究的課題共有五個，其中，市級課題三個，即語文組韋茜老師主持的課題“高中語文合作學(xué)習(xí)的實踐研究”、英語組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語學(xué)困生的成因調(diào)查及教學(xué)策略”、化學(xué)組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學(xué)化學(xué)三階段探究式教與學(xué)實驗研究”；校本課題兩個，即語文組歐有萍老師主持的課題“初高中語文文言文教學(xué)銜接”、生物組陳軍老師主持的課題“以圖為核心，提高生物課堂學(xué)習(xí)的有效性”。每個學(xué)期初，科研處要檢查課題組的計劃，每個月檢查課題研究的實施情況，每個學(xué)期末檢查課題的.階段性成果，以此促進課題研究工作的正常開展。
�。ㄈ┱n題結(jié)題
20xx年9月，我校有兩個校本課題結(jié)題，科研處將組織有關(guān)人員進行結(jié)題鑒定工作，幫助課題組認真總結(jié)好經(jīng)驗，力爭將成果在教研組里推廣。
�。ㄋ模┱n題成果推廣
近年來，我校已結(jié)題的課題比較多，科研處需大力做好課題成果的推廣工作，要求教師把課題的成果運用到教育教學(xué)的實踐中去，并在完成中不斷總結(jié)，不斷完善課題的成果，使課題研究更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)。
課題工作計劃 15
指導(dǎo)思想：
以我校的工作計劃為基本思路，實施“科研興校，科研強師”戰(zhàn)略，圍繞教科室下達的課題研究任務(wù)為工作目標，以實施“新課程”為突破口，深入地開展課題研究工作，再創(chuàng)新的業(yè)績。
目標任務(wù)：
1、扎實開展課題研究工作，穩(wěn)步推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；
2、每位組員根據(jù)實際確定一個研究的子課題，制定實施本學(xué)期的研究計劃；
3、一學(xué)期每人上研究課不少于一節(jié)；
4、每人收集語評語文課堂游戲不少于5個。
5、每學(xué)一學(xué)期至少撰寫1篇教學(xué)論文；
6、每人收集與課題相關(guān)的資料不少于3份。
工作措施：
1、加大課題宣傳的力度，強化教師的'科研意識，使每人爭做“科研型”的教師。
2、活動做到三定：定時間，定地點，定內(nèi)容。避免形式，講究實效，讓組員在活動中均有收獲，真正發(fā)揮教研的作用；
3、活動形式采用集中與分散，相結(jié)合的形式，讓課題研究滲透到教學(xué)活動各個方面；
4、做好研究的總結(jié)工作，在研究的過程中，要有材料意識，不斷反思，總結(jié)，提煉研究成果，積極投稿，讓研究成果轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃a(chǎn)力；
5、做好每次活動的記錄，考勤工作。
工作安排：
9月份
1、制定子課題計劃
2、重溫課題方案
3、上研究課
4、研討主題：關(guān)于教學(xué)游戲呈現(xiàn)時機的研究
10月份
1、收集研究材料
2、召開結(jié)題工作會議
11月份
1、撰寫子課題研究報告
2、撰寫階段性研究報告
3、撰寫研究總結(jié)報告
12月份：
1、請校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)結(jié)題工作
2、完善結(jié)題材料
3、專家組結(jié)題鑒定
課題工作計劃 16
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動要以學(xué)校“一個中心，兩個基本點”的思想為指導(dǎo)，即以“課題研究為中心，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個基本點，在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生的認識規(guī)律，注重教學(xué)的實踐性與開放性。通過美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動，教會學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的`習(xí)慣從實際出發(fā)，努力探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。
二、課題研究的主要內(nèi)容
在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
三、具體安排
九月份
1、參加課題組會議，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計劃和小課題組計劃。
2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計劃，保存。
四月份
1、推薦理論學(xué)習(xí)書籍：《何炳章文選》及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)過程中要求記錄學(xué)習(xí)心得，并適時交流。
2、備課組教材研讀活動。
3、組織參加國慶文學(xué)藝術(shù)作品大賽。
十月份
1、參加課題研討活動：分析研討課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計與課題研究的相關(guān)性分析。
2、參加理論學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)研究主題，上好各人的一節(jié)研究課。及時撰寫教案和反思。
十一月份
1、開展網(wǎng)上論壇，每個小課題根據(jù)自己課題的實驗實際開展網(wǎng)上論壇活動。
2、根據(jù)研究主題，上好研究課。上及時撰寫教案和反思。
十二月份
1、做好期末美術(shù)子課題階段性小結(jié)，撰寫學(xué)期論文，匯總學(xué)習(xí)心得。
2、匯總有關(guān)材料，尤其是教案、教研課表格、上課圖片資料、學(xué)期課題圖片和資料的收集。
課題工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，探索研究花木生長發(fā)展過程，讓課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境，尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn)，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導(dǎo)教師在豐富多彩的花木世界實踐中，獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標
通過課題的實施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富的花木探索內(nèi)容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加研究活動，在研究活動中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括：
1、對探究花木活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇活動主題。
2、積極參與活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與活動材料的制作，會選擇運用相應(yīng)的材料。
3、在探究花木活動中主動與他人交往，逐漸學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，會合作。
4、能主動參與活動評價，會解決活動中碰到的困難，并提出合理的建議和要求
5、提高教師的素質(zhì)：通過課題研究提高實驗教師的`探究花木活動指導(dǎo)水平和教科研能力。
三、工作重點
1、培訓(xùn)實驗教師，組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻資料。
2、制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。
3、收集資料、分析現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告分析現(xiàn)狀，完成調(diào)查報告。
4、進行前測，實驗班調(diào)查幼兒喜歡的探究花木活動種類、活動材料、及發(fā)展現(xiàn)狀，進行分析評價。根據(jù)前測結(jié)果，初步確定幼兒園活動的教學(xué)目標體系。
5、初步確定幼兒園在探究活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。
6、初步確定幼兒園探究活動的有效教學(xué)評價策略。
四、本階段主要研究內(nèi)容
1、各階段幼兒喜歡的花木種類、花木顏色以及發(fā)展現(xiàn)狀。
2、各年齡段幼兒在探究中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點和表現(xiàn)。
3、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。
課題工作計劃 18
一、 研究的課題：
《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。
二、研究目的：
通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。
三、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準及誦讀教學(xué)的`有關(guān)理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準，認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實際， 認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、本年度具體工作安排計劃：
三月份：
(1)學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
(3)制定個人課題研究計劃，明確研究內(nèi)容。
(4)參加課題研討活動。
四月份：
(1)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。
(3)參加課題研討活動。
(4)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個人博客。
五、六月份：
(1)積極參與課題組開展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。
(4)撰寫誦讀教學(xué)論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。
(5)總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足。
課題工作計劃 19
一、目的意義
1、開展數(shù)學(xué)小課題研究是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要。“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，是課程提出的基本理念之一。通過數(shù)學(xué)小課題研究，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使部分學(xué)有余力的學(xué)生能在整體素質(zhì)上有明顯的提高。
2、通過數(shù)學(xué)小課題研究，在中高年級逐步形成一批優(yōu)秀學(xué)生群體，這些學(xué)生應(yīng)該能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展中為全體學(xué)生樹立榜樣，從而為數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)提供重要支持。
3、開展數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需要。開展數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究是教師拓寬教學(xué)視野、豐富教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)形式的重要方面，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸的重要途徑。
二、總體要求
中年級以撰寫數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)、小體會為主，把握好“具體形象思維逐步向抽象思維”的過渡期，訓(xùn)練應(yīng)體現(xiàn)思維的發(fā)散性和解決問題策略的多樣性;高年級撰寫數(shù)學(xué)小試驗、小調(diào)查為主，引導(dǎo)學(xué)以致用，解決實際生活中的問題，感受數(shù)學(xué)思想方法的作用和魅力。
三、主要工作
1、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)講發(fā)現(xiàn)、重創(chuàng)造。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組或者中，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極敢于思考，善于發(fā)現(xiàn)，特別是鼓勵學(xué)生敢于獨立思考，發(fā)表不同意見。
2、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要體現(xiàn)方法重于知識、過程重于結(jié)論、思維重于記憶、長遠重于眼前的評價思想，特別要重視數(shù)學(xué)思想方法概括與提煉，逐步形成數(shù)學(xué)能力。
3、引導(dǎo)部分興趣小組的學(xué)生進行一些調(diào)查活動，如節(jié)儉、環(huán)境、交通、運動、經(jīng)濟、實踐等方面開展系列研究，然后用數(shù)學(xué)的方法去分析，寫出小調(diào)查、小報告。
4、引導(dǎo)學(xué)生讀好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《時代學(xué)習(xí)報》、《數(shù)學(xué)大世界》等數(shù)學(xué)報刊雜志，指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)或小試驗或小調(diào)查，積極向?qū)W生報刊。
5、在適當(dāng)時候，出一些數(shù)學(xué)小課題研究專輯，在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》上出一些�？�，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受成功。
課題工作計劃 20
一、研究內(nèi)容
1.調(diào)查研究小學(xué)生生活中已有的數(shù)學(xué)體驗，并作出分析。
2.研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的哪些教學(xué)內(nèi)容適合創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景。
3.研究如何創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景。
二、研究目標：
1.通過本階段的研究，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，在生活中形成的常識和經(jīng)驗是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
2.通過本階段的研究，促使學(xué)生數(shù)學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的形成，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
3.通過本階段的研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師的教科研水平。
三、研究要求：
1.積極參加課題組組織開展的課題研究活動，理論交流學(xué)習(xí)和研討課活動。
2.注意收集活動資料，善于觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，及時記錄學(xué)生的個案分析表。
3.認真完成與課題相關(guān)的一份教案、一篇論文和一份課題研究階段小結(jié)。
四、具體措施
（一）認真?zhèn)湔n，把握并處理教材。力爭每一份教案都能貼近學(xué)生的生活，都能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望
�。ǘ┰谄綍r的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在周圍的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。因為讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，能引起學(xué)生的.情感共鳴，激發(fā)學(xué)生個體內(nèi)部強烈的求知欲望。從而達到三維目標之情感態(tài)度目標。
（三）充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的價值。
�。ㄋ模┱J真上好教研課，虛心聽取聽課老師的意見，提高自身在如何讓自己的教學(xué)行為更貼近學(xué)生的生活實際這方面的設(shè)計和組織能力。
�。ㄎ澹├脴I(yè)余時間多閱讀專業(yè)性刊物，多向經(jīng)驗豐富的老師請教，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高教學(xué)水平。
五、研究進度月份十月份十一月份十二月份
1.收集活動資料。元月份研究主題調(diào)查研究小學(xué)生生活中已有的數(shù)學(xué)體驗，并作出分析。研究教材中的哪些教學(xué)內(nèi)容適合創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景。研究如何創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景。
2.撰寫課題研究論文。
3.完成學(xué)期研究小結(jié)。
4.完成學(xué)期階段性小結(jié)。
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