綜合實踐工作計劃15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的綜合實踐工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合實踐工作計劃1
一、指導思想
本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學�！岸Y樂”文化特色和學�；顒�，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。
二、 總體目標
1．使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2．培養(yǎng)學生自主發(fā)現和提出問題、解決問題的探究能力。
3．培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。
4．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5．培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
三、 具體措施
（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1．理論學習。借助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。
2．專業(yè)引領。聘請專家到校指導教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領。
3．學習取經。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經驗。
�。ǘ┘哟蠼M內教研力度，提高教師教學水平。
1．加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內教研課活動，共同提高進步。
2．課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。
3．發(fā)揮網絡在線優(yōu)勢，開展高效教研。
建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ群里交流，共同解決問題。
�。ㄈ┮匀w學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1．以研究性學習為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，以適應未來社會對人生存能力的要求。
2．教學過程中面向全體，使每一名的.學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。
四、過程開展
1．明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動主題。
2．制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。
3．組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。
4．總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
綜合實踐工作計劃2
一、情況分析
本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。已經申報成功的省級和區(qū)級課題將在本學期進行開題，2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題。學校的綜合實踐活動課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進，潘國洪校長繼續(xù)掛帥綜合實踐活動科組并任教六年級及三年級綜合實踐活動。盡管科組中多位老師實踐經驗較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深。新學期，我們繼續(xù)以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，發(fā)揮課題的導向作用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。
二、指導思想
本學期我校將以《綜合實踐活動指導綱要》以及《廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導意見》（討論稿）為指南，結合學校“綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育工作方案”，進一步規(guī)范綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，致力于將本校地域文化資源以及社會的焦點、熱點問題融入綜合實踐教育教學工作之中。
三、工作目標
1、加強培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
2、各班根據科組計劃制定好班級活動主題、計劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實踐活動課。
3、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。
4、加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。
5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報廣州市教學成果獎，并力爭獲獎。
6、配合做好廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”課題的申報工作，并爭取立項。
7、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文，并在全國第九屆年會上獲獎。
四、專題研究
小學綜合實踐活動科組建設研究
五、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娭笇Ы處熽犖榻ㄔO，提高課程實施的.能力和水平
1、加強培訓與學習
本學期圍繞研究專題，繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，除了傳統的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人；組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。鼓勵青年教師通過實踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實踐活動中成長起來，成為綜合實踐活動的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對培訓及觀摩活動內容及時向廣大教師傳達，實現“互動互強”培訓目的。通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
2、結對幫扶，共同提高
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學習的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結對幫扶中得到穩(wěn)步提高。
�。ǘ┘訌娬n程資源開發(fā)，推進課程建設
積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。
1、加強博客組群等網絡建設
本學期，我們將加強搭建網絡學習交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網絡教研研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網絡平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網絡教研的重要陣地。
2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源
盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調查困難，難以深入開展研究的問題，導致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學期，科組將加強研究活動領域的規(guī)劃，從學�，F有的資源及學生的實際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛CBD現代建筑”三大活動領域為主導，細化各研究領域的活動范圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應的指導，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學校開發(fā)的三大領域主題外，還可以根據“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領域選擇活動的主題。
（三）提高課程實施水平，建立學生發(fā)展性評價體系
1、學生學業(yè)評價
根據“目標多元、方式多樣、注重過程”的評價原則，研究開發(fā)切實可行的與成長記錄相結合的綜合評價方案。 綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、成長記錄、自評互評等多種方式，全面考察學生的綜合素質發(fā)展情況，把學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、個性發(fā)展和健全人格作為評價的重點，通過評價促進學生全面而有個性地發(fā)展。
2、教師評價
探討教師評價的途徑和方法，逐步建立“教師個人發(fā)展檔案袋”，探索促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學、準確地評價教師教學工作，將教師教學評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統一起來，通過評價促進教師的課程教學能力、課程開發(fā)能力、課程創(chuàng)造能力的形成和提高。
�。ㄋ模﹪@課題研究，加強科組建設
“教而不研則淺�！北緦W期，我校堅持以課題研究為導向，落實每周的科組教研活動，扎實開展綜合實踐活動，進一步加強和完善科組建設，提高教師業(yè)務水平。做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。整理和優(yōu)化已經結題的“在實施綜合實踐活動過程中，開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報廣州市教學成果獎。
繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓結合式”教研模式，圍繞“研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平。同時計劃每月選擇老師們教學過程中急需解決的實際問題作為科組的網絡的主題研究，通過開展多種方式的研討營造良好的學術氛圍，促進教師的專業(yè)成長，成熟。
附各月工作安排：
九月份：
1．制定本學期科組工作計劃。
2．組織參加“全國基礎教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。
3、配合申報廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”工作。
4、組織參加區(qū)教研活動。
十月份：
申報廣州市教學成果獎。
做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。
做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評估資料的檢查工作。
參加市、區(qū)綜合實踐教研活動。
十一月份：
1、組織教師認真學習教育理論。
2、在研課題正常開展教學研究。
3、邀請專家到校進行培訓講座。
4、參加區(qū)綜合實踐活動教研活動。
十二月份：
1、在研課題正常開展教學研究。
2、檢查和反饋各班主題研究進展情況。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
4、參加區(qū)綜合實踐活動教研活動。
一月份：
1、各班開展綜合實踐活動教學成果展示活動；
2、回顧總結本學期教研活動情況；
3、各類材料的收集與整理工作；
4、課題研究成果獎勵情況統計并公示。
5、學期工作總結及布置假期案例以及教學簡案的撰寫任務。
綜合實踐工作計劃3
一、指導思想
在區(qū)教研室的指導下，以《綜合實踐活動指導綱要》為依據，結合建國六十周年慶�；顒�、創(chuàng)建省綠色學校、創(chuàng)建市健康促進學校等多項實踐活動，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在腳踏實地、加強常規(guī)管理的基礎上，銳意進取，力求以校本化、生本化的內容開發(fā)來推動綜合實踐活動課程的常態(tài)化。
二、工作思路與目標
當前綜合實踐活動課程的研究已經進入了一個高原期，對課程的深入研究一時難以出現明顯的效果。擺在教師面前的一個重要任務就是要不斷推進綜合實踐活動課程的校本開發(fā)，堅持推廣四種課型等已有研究成果，加強微型活動的探索，全面提升綜合實踐活動課程的效益。本學期，我們將繼續(xù)在這方面進行有效的探索，不斷努力實現以下具體的任務：
1、積極探索常態(tài)化的微型活動的教學模式，切實提高綜合實踐活動的實際效果，不斷提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、結合建國六十周年活動，各年級可以自行開發(fā)相關的調查、訪問等實踐性活動，認真開展研究型學習的活動，側重培養(yǎng)學生的社會實踐能力和研究精神。
3、結合綠色學校、健康促進學校的創(chuàng)建，各年級課開發(fā)適合學生實際的微型活動，做到一課一研究，一課一收獲，努力培養(yǎng)學生的研究精神和創(chuàng)新能力。
4、加強活動過程資料的積累，積極研討綜合實踐活動內容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關系，創(chuàng)新與積累的關系，提高活動效果。
三、工作措施
1、突出研究性學習，著力開發(fā)研究主題
綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施要著眼于學生探究能力和實踐意識的培養(yǎng)，要幫助學生從其生活世界中有機生成他們自己感興趣的具體活動內容；要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
過去我們在開展研究性學習方面取得了很好的成績，也曾經探索過短平快式的微型活動研究，在綜合實踐活動常態(tài)化的研究方面先走了一步。本學期，我們仍然要突出研究性學習的地位，各年級要著力開發(fā)研究主題。對于過去成功的課題，可以繼續(xù)深入研究，學生特別感興趣的問題也可以成為新的研究主題。在實踐中我們要明確，活動的實施關鍵是要關注學生的需要，注重活動的效果，做到活動過程不千篇一律。在開發(fā)內容的時候，要注意堅持著眼生活、立足興趣、依托學校資源、體現綜合實踐活動的原則。
2、重視勞動實踐，開展勞動技術教育
勞動技術教育也是綜合實踐活動的主要內容。過去我們有的老師開發(fā)的.剪紙等活動等也得到了學生的歡迎，培養(yǎng)了他們的制作能力。本學期我們可以繼續(xù)依托《小學綜合實踐活動勞動與技術》教材，利用現成的制作材料開展活動，進行專項的勞動技能訓練。
3、加強制度建設，穩(wěn)步推進綜合實踐活動課程
本學期我們將通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。
繼續(xù)認真積累好過程性資料，具體包括：
�。�1）每月活動掠影：每個月我們都要求把本學的綜合實踐活動照片、記錄等以照片的方式上傳到學校網站的綜合實踐活動專欄，一方面宣傳我們的綜合實踐活動成果，另一方面也方便大家全面了解活動開展情況，有利于反思總結。
�。�2）1學期1個案例：每個學期，老師們要根據活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結。
四、具體工作安排
九月份
1、制訂計劃（學校計劃、年級計劃）
2、綜合實踐活動聽課活動
十月份：
1、9月份資料上傳。
十一月份：
1、10月資料上傳；
2、任課教師完成1篇案例或者論文，準備四優(yōu)工程作品評比。
十二月份：
1、11月資料上傳。
一月份：
1、12月資料上傳
2、各年級過程性資料上交
綜合實踐工作計劃4
一、工作思路
根據縣教研室小學部、zz鎮(zhèn)教委工作計劃要求和zz鎮(zhèn)小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領全鎮(zhèn)小學數學教師以全面提高教育教學質量、扎實推進素質教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨干教師和教研員的引領輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質量，全面提升我鎮(zhèn)教育教學質量。
二、重點工作
1、為了使常規(guī)教研科學化、現代化和網略化，充分利用現有的教育教學資源，加強資源共享，鼓勵教師利用網略平臺進行備課，確實貫徹無紙化辦公，節(jié)約教育經費。
2、加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度，檢評重在發(fā)現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續(xù)進行“問題教研”，從問題和需要出發(fā)，加強學科專題研究，創(chuàng)新研討形式，充分利用網絡進行集體研討。
3、開展實踐性作業(yè)設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業(yè)的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè)，使學生動起來，在生活中學習。
4、繼續(xù)將優(yōu)質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發(fā)揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。
5、為了培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力，引領教師認真輔導學生，讓小學生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。
6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的.成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。
7、為了加大高效課堂落實的力度，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節(jié)優(yōu)質課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業(yè)務水平的普遍提高。
三、具體安排
一月份：
1、做好20xx年各項教研工作總結。
二月份：
2、制定20xx年各學科教研工作計劃。
3、安排品生、品社、科學和實踐性作業(yè)設計活動。
三月份
4、開展開學第一天推門聽課活動。
5、組織小學品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、優(yōu)質課（基本功）評比
6、小學科學教學論文評選
四月份
7、參加 市小學各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓
六月份：
8、小學生實驗操作技能比賽。
9、全鎮(zhèn)考查學科教學質量抽測。
10、考查學科教學質量抽測。
七月份：
11、做好上半年各項教研工作總結。
八月份：
12、組織全鎮(zhèn)教師進行鎮(zhèn)級學科培訓。
13、召開教導主任會議，部署下半年教學工作。
九月份
14、組織各學科教學研討會暨實驗教材培訓
15、全縣實驗教材培訓
16、全縣小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比
十月份
17、參加小學科學教學研討會
十一月份：
18、小學生實驗操作技能比賽。
19、安排迎接縣教學督導。
十二月份：
20、總結20xx年工作總結
21、制定20xx年教研工作計劃。
綜合實踐工作計劃5
一、學情分析
小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。
二、活動目標
通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學生關心社會，奉獻愛心。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務勞動。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。學會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生從小勤儉節(jié)約的傳統美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的藝術鑒賞能力。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學質量。
三、活動措施
1、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學生學習的`主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎。
3、把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數學課堂，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。
4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
7、積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。
綜合實踐工作計劃6
一、指導思想
在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作目標
1、努力搞好教學工作，提高學生的課堂學習效率，爭取達到學校為我們組擬定的教學考核目標。
2、認真開展課題研究，克報一切困難，在7月初接受學校的考核并結題。
3、定期檢查學校的網絡，以保證學校的教育教學工作。
4、維護好學校各辦公電腦，以保證老師們能進行正常的辦公。
5、搞好遠程教育的接收工作，并做好資源的分類整理與備份。并及時分發(fā)老師們平時學習的資料，最按月回收。
6、組織學生參加信息技術創(chuàng)新大賽，并爭取優(yōu)異的成績。
7、認真開展我們綜合實踐組的特長工作，一定讓學生不僅愿意參與我們綜合實踐組的特長小組，而且還要學到相關知識，本期學習FLASH，一定讓學生在這方面有所收獲。
8、積極的開展特色教學工作，本期我們特色為博客。目標是讓每一個孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學的博客還會搞得很不錯。
三、工作重點
針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點：
1、認真研究信息技術在農村課堂上的教學方式及方法，努力搞好教學工作，提高教學質量。結合我們學校硬件、網絡及農村學生的實際特點，研究討論出提高農村孩子信息技術素養(yǎng)的有效方法。
2、搞好課題工作，我們綜合實踐組的課題是：在信息技術環(huán)境下培養(yǎng)的自主學習能力。本期我們組要利用本學期的幾次教研組活動進一步討論課題的具體開展，并在平時的教學工作中，進行深入有效的研究。
3、遠程教育工作，認真作好遠程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠程教育，使用遠程教育，最終發(fā)揮遠程教育資源的作用。
4、搞好創(chuàng)新大賽的參賽工作，積極組織及培訓學生參與一年一度的中小學生信息技術創(chuàng)新大賽，并爭取取得良好的成績
5、特長特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協調好其它各組搞好特長組工作的開展。
四、工作措施及具體要求：
1、精心組織每一次活動，強化每次活動的.管理，每次活動定時間、定人員、定內容、定地點、定中心發(fā)言人，做到保質保量。
2、每次活動人員不得無故遲到、早退。因事、因病、因公請假必須給易文華校長請假，并將請假條交教研組備案。
3、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載，并積極參與到活動中去，領會和掌握活動內容和精神。
4、每次活動后，每位教師要及時作出書面心得體會，結合教學經驗、實際情況，針對問題談出自己的教學體會，并按時上交教研組。本期應交三篇書面體會和一篇教學論文。
5、除每月一次的教研活動外，本教研組成員在平時還應多交流，爭取讓更多的學生學好信息技術。
6、特色由于網絡原因，有可能在只是在上課的時間無法完成目標，我們的措施是：（1）我們三位成員就利用中午與下午給學生輔導；（2）登記班上有電腦且上網的優(yōu)秀同學，讓他們幫助一部分有困難的同學。
7、特長本學期定為每點每星期四次，首先我們組作好準備工作：教案、計劃、教師上課安排、上課記載表、學生名單。然后，保證學生的參與，固定學生學習，開始一個月，由老師每天到教室叫學生。最后，就是保證學生學有所獲，我們定為每周一個學習主題，有學生基本的學習內容，也有發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維的安排。
五、活動安排
時間
地點
科研主題
活動主題
第二周（星期四）
澄江小學
教科室
如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。
1、落實學生每學月一次上機考試的具體操作。
2、落實為保證第一學月全校都擁有博客的具體操作方法
3、安排課題的具體開展。（重點）
4、信息技術創(chuàng)新大賽的準備工作。
六周四上午（8:10—11:10）
澄江小學
教科室
1、討論課題工作的具體進展及開展情況。
2、交流教學情況及存在的問題。
3、研究參加創(chuàng)新比大賽的具體工作及分工。
十周四上午（8:10—11:10）
澄江小學
教科室
1、討論自各研究的課題內容，分析當前研究內容。
2、精上一節(jié)課（結合本組的課題進行）
十四周四上午（8:10—11:10）
澄江小學
教科室
1、各成員匯報各自任課班級學生的學習情況，針對問題及時解決，迎接學校的教學效果考核。
2、討論課題的開展情況，作好課題的收尾工作。
十八周四上午（8:10—11:10）
澄江小學
教科室
1、總結課題的研究成果，為結題作準備。
2對本學期工作總結，形成資料。
綜合實踐工作計劃7
為了大力推動我鎮(zhèn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化、有效化實施，促進我鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，我鎮(zhèn)本學期教研工作將以提高教學質量為中心，積極探索特色綜合實踐活動課程建設新路徑，切實提高課程實施水平，以促進我鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，大力推動課程的常態(tài)化，繼續(xù)從“全面鋪開、提高實效、深化內涵”三個方面推動綜合實踐活動課程發(fā)展，繼續(xù)深入探索綜合實踐活動“六課型”課堂教學模式。
一、教學指導思想
綜合實踐活動是一種獨立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開放性、實踐性、活動性”的特征。它基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識解決問題的能力，增進學習與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。而且綜合實踐活動是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，所以各學校應嚴格按照要求落實國家課程計劃，按照《廣東省義務教育課程設置方案》每周2課時的課時安排，開足綜合實踐活動課程。
二、工作重點
（一）加強指導，夯實基礎
1、進一步加強綜合實踐活動課程管理，落實課程計劃。各學校要嚴格按該課程計劃表安排綜合實踐活動課。教育局綜合實踐活動中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學校調研視導，同時通過和家長電訪、座談等了解綜合實踐活動課的實際開展情況。
2、積極參加市級小學綜合實踐的相關活動：（1）市教育局將于11月份開展“信息化環(huán)境下教學資源應用策略”研討活動。就如何充分運用現代信息技術提高教與學的效率開展“信息化環(huán)境下教學資源應用策略研討活動”，希望各校老師積極展開思考與實踐，加強資源應用意識，提高信息化能力和資源應用與建設的能力。（2）市教育局開展第四批學科帶頭人、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學展示活動。具體活動安排到時另行通知。希望各校以此為契機，盡量派多一些教師參與學習，通過觀摩活動，認真思考，總結經驗，反思存在的問題及改進策略，進一步提升研究水平。
�。ǘ┘w教研，提升水平
1、鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組定期開展教研活動。近年來，大部分學校已經設置了綜合實踐活動兼職教師，學校要加強溝通統籌，爭取規(guī)劃出專職綜合實踐活動教師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組的作用，開展集體教研活動，讓教師在以往普遍熟悉綜合實踐活動課程實施“六課型”的各方面相關信息的基礎上，進一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地提高教師的問題意識和專業(yè)水平。
2、繼續(xù)不定期組織綜合實踐活動指導老師進行網絡教研。綜合實踐活動是新課程改革中的一門新生課程，老師在實踐過程中或許會出現一些困惑，我鎮(zhèn)的綜合實踐活動教師都能在專屬于綜合實踐QQ群xx里積極地交流探討，實行網絡教研，集眾人的智慧解決問題。
各學校要進一步結合市課題以《基于“六課型”的學生能力表現目標與評價的研究》課題為載體，探索“六課型”中學生的能力表現標準與相關評價，促進學生能力發(fā)展，素養(yǎng)提升，實現綜合實踐活動課程價值。
（三）進一步加強民辦小學教研幫扶，提升民辦學校教學質量
1.推進“多（雙）師教學”工作�！岸啵p）師教學”是我們學科多年來一直提倡的`模式。進一步加強對合作方式、教學模式的探索，定期開展“多（雙）師教學”交流研討。
2.繼續(xù)開展送課到�；顒�。一是結合市教學視導、民辦學校自主邀請等方式，現場送培送課到民辦小學。二是充分運用“互聯網+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學）實現送課到校。
�。ㄋ模┰u價多元，豐富課程
拓展主題，豐富課程。各校要繼續(xù)關注環(huán)保，挖掘活動主題，且與時俱進，結合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源；關注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動主題。讓節(jié)日成為學生實踐活動的主題；與“校外社會實踐”活動結合，積極開展校外綜合實踐活動，積極引導學生大膽挖掘活動主題，激發(fā)學生主動探究問題、解決問題的欲望，促進課程發(fā)展。
�。ㄎ澹⒒顒佣鄻�，全面提升
1. 9 月完成并上報1名選手參加市小學綜合實踐活動青年教師教學能力大賽暨優(yōu)質課教學評比推薦及材料提交工作。（2個通知已發(fā)QQ群）
2． 10月根據市組織的視導課，積極派出骨干教師參與（附件2）同時組織公辦學校送課到民辦�；顒�。
3. 11月舉行“小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學設計征集與評選”活動，請積極做好準備（評選方案另發(fā)）。
4. 12月整理并評選出優(yōu)秀教學設計上送市教育局。
綜合實踐工作計劃8
一、指導思想
光華小學本學期我們教研組工作計劃將依據學校綜合類課程工作計劃，并結合我校學科實際情況而制定。根據省、市、縣教育局的工作部署，以學為中心，突出“學本課堂”教學理念，促進課堂教學變革，面向全體學生，注重學生的探究實踐。我們將努力貼近課程改革的時代脈搏，扎根教育教學的沃土，認真研究，踏實工作，積極探究，將教學常規(guī)工作落實到實處。教學中注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高綜合實踐活動課程實施的有效性。
二、工作重點
1、貫徹落實《河南省關于深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進我縣義務教育課程改革實踐，開展“綜合實踐活動的整合實施”的專題研究，重點研究綜合實踐活動課程整合的基本路徑，學校課程規(guī)劃與綜合實踐活動課程的教學管理等方面。
2、參與培訓，博覽資源，做好繼續(xù)教育工作。
我們將積極組織教師參加課程培訓活動，組織教師參加綜合課程的各項研究活動，參加自主學習、校本培訓、高級培訓活動。使教師博覽資源，能在學習中改變觀念，開拓視野、提高素養(yǎng)。
3、積極探索綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立學生參加社會實踐活動的有效機制。加強對學校綜合實踐活動課程建設的指導，把各學科課程的社會實踐要求與綜合實踐活動有機整合，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓練和公益性勞動，努力提高學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念、責任意識和創(chuàng)新意識。
4、體現探究學習對提升學生學習力的意義，提升廣大學校和教師開展綜合實踐活動的水平。探索以課程整合、綜合實踐為重點的學校課程建設與管理，有效提高一線教師的課程開發(fā)能力，推動學校切實有效開展綜合實踐活動。
5、加強義務教育階段綜合實踐活動教研組長培訓，以“校內成果展評”這一形式進行集體學習。組織綜合實踐活動成果指導師探討研究性學習成果的'規(guī)范與創(chuàng)新問題。選擇小學綜合實踐活動手冊中的一些經典主題，進行“同題異構”活動。
6、教研一體，有效開展，做好項目研究工作。
我們將繼續(xù)圍繞一個重點校本培訓項目，每周定時、定點、定人、定內容地開展教研組活動，扎實有效地開展學科研訓活動。深入開展“四研”(研學課標、研讀教材、研究學法、研討教法)活動。學習優(yōu)秀理論，優(yōu)秀課例，觀摩優(yōu)秀視頻課，積極探索“自主、互動、高效”的課堂教學方式，進一步提升課堂教學效率。
7、籌劃活動，資源整合，做好小公民素質提高工作。
我們力求將綜合實踐課程、品德課程、科學課程的資源進行有效整合，積極籌劃活動，開展一些專項項目、內容的整合研究活動，將研究性學習、生命教育、綠色教育、公民教育、班團隊教育、大德育教育等活動進行探究，進行有效整合，做好小公民素質提高工作。
三、教學調查的內容和方法
1.深入課堂，通過調研、聽課、教學研討會、座談等方式，了解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。注意觀察學生學習狀態(tài)，通過對學生學習過程的了解，發(fā)現教師教學問題，并加以改進。
2.以綜合學科市基地學校(溫州育英學校)為依托，通過觀摩課堂活動，案例研究，結合我區(qū)實際，開展綜合實踐活動整合實施的實踐與研究。
四、工作安排
九月份：
1、教研組計劃網上交流
2、布置學期工作
3、參加中小學生研究性學習研討活動
4、實施校本研訓項目活動
5、組織學校綜合實踐活動
十月份：
1、參加綜合類課程外出培訓活動
2、實施校本研訓項目活動
5、組織學校科技社團活動
十一月份：
1、準備綜合類課程集中調研活動
2、實施校本研訓項目活動
3、組織學校綜合實踐活動
十二月份：
1、實施校本研訓項目活動
2、組織學�？萍忌鐖F活動
3、組織學科復習計劃工作
4、參加中小學期末考試
5、教研組學期總結工作
綜合實踐工作計劃9
一、指導思想：
隨著教育改革的不斷深入，教育教學工作強調創(chuàng)新觀念，培育人才。在這樣一個新的形勢下，學校承擔著向社會輸送高素質勞動者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應當關注的最重要的一環(huán)。數學課程標準?強調指出“好的數學教育應該從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流的機會。”“數學實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作的重要信息途徑�！庇纱丝梢姡抡n程是把小學數學實踐活動擺在了突出的位置，實踐活動教學是每一位數學教師面臨的新課題。對每位數學老師來說新的工作挑戰(zhàn)開始了。
二、學生分析：
我們一年級學生雖小，但個個見多識廣，有目的的動手動腦的習慣與思考卻很少做的好，因此在活動中要從孩子的.生活經驗和心理特點出發(fā)捕捉了一幅幅令孩子們心動的畫面，挑選一個個在他們身邊的、為他們感興趣和樂于思考、樂于接受的學習素材，以引發(fā)他們的學習動機。使不同層次的孩子都能在活動中有所收獲，不管是在知識、方法或能力等各個方面，只要有收獲就達到教育教學的目的。有些準備活動要與家長有機的聯手，使孩子都能重視活動，并附諸行動，而不要流于形式。
三、活動目標：
1、設計數學綜合實踐活動計劃要有目的性，教師在設計數學綜合實踐活動時，思路要清晰，目標要明確，做到心中有數。也就是說每一次實踐活動都要有一個具體目標，讓學生在參與動手動腦的過程中受到一定的教育，從而達到教師預先設想的目的。
2、設計數學綜合實踐活動計劃要有參與性，改變傳統課堂教學存在的“動腦不動手、勞心不勞力”的弊端，注重學生的親自參與、親身經歷，強調教與學的互動。
3、設計數學綜合實踐活動計劃要有開放性，數學綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生的個性發(fā)展需要，強調突出個性、富有個性的學習活動過程。
4、設計數學綜合實踐活動計劃要有獨立性，數學綜合實踐活動要尊重學生興趣愛好，讓學生自己獨立選擇學習的目標、內容、方式，教師則根據學生的實際情況進行必要的指導，不包攬學生的工作，從而創(chuàng)設出輕松、民主、自由、有序的活動環(huán)境，在“關愛”、“輕松”、“朋友式”的交流方式下，逐步培養(yǎng)出學生獨立完整的主體性人格。
5、設計數學綜合實踐活動計劃要有創(chuàng)建性，數學綜合實踐活動是由師生雙方在其活動展開過程中逐步創(chuàng)建而成的，隨著實踐活動的深入開展，學生的認知和體驗不斷深化，創(chuàng)造性火花不斷迸發(fā)，新的活動目標和活動主題將不斷被創(chuàng)建出來，內容也不斷更新，課程形態(tài)也隨之不斷完善。
綜合實踐工作計劃10
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗�？傊褪且屗麄兏嗟厝タ�，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學生探索和發(fā)明的內容，也就是要學生探索事物的內涵和本質，要學生獨立思考和創(chuàng)新。
二、課程總體目標：
密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
三、活動重點：
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的`重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
四、活動難點：
就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。
五、課程評價：
注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發(fā)現自己和他人的長處，提高自我評價和自我調控的水平。
綜合實踐工作計劃11
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社區(qū)服務、社會實踐四部分內容。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。本學期根據學生實際情況和學科特點制定工作計劃如下：
一、指導思想：
積極學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實和執(zhí)行學校工作計劃，積極實踐新課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。
二、學生情況：
七、八、九年級的學生正處于人生長身體、長知識的黃金階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課注意力不集中，極容易被外界事物所打擾，這就存在管理方式問題。本學期我將課堂設在不同的場所使學生強烈的好奇化為強烈的求知欲望，積極參與到活動中去。學生在綜合實踐活動課中以前因自身素質不同，愛好不一，而造成參與的程度不一。通過這些活動來提高學生的學習積極性，使其有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度。
三、教學內容
本學期教學內容主要是：
1、養(yǎng)金魚
2、綠色行動
3、遨游因特網
4、汽車給我們帶來的煩惱
5、穿出我們的風采
6、關注玉米
7、如何裝點自己的家
8、小小建筑師
9、初中生業(yè)余愛好調查
10、彰顯自己的優(yōu)與長
11、溫暖的冬天——氣候是否在改變
12、無土栽培技術研究
13、社區(qū)環(huán)境調查
14、中國年
15、園藝植物繁殖技術的探究
四、教學措施：
1、注重學科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。
2、注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的`主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導
即強調學生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
4、以學生的經驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。
5、在教學中加強課程資源的開發(fā)和利用，積極探索多種教學途徑，多樣化教學，在教學中組織豐富多彩的教學活動。
6、注重情感教育，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內容的思想感情教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。
7、在校內和校外開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
8、引導學生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生節(jié)外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。
綜合實踐工作計劃12
一、實驗研究目標
在三年級實施“綜合實踐活動”課程，本學期圍繞“美化校園”主題，開展綜合實踐活動—校園綠化。使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；對自然，社會、自我之內在聯系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會，對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力。幫助學生體驗生活并學以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進取等良好的個性品質。
二、實驗研究內容
(一)課程特征
1、通過“校園綠化”綜合實踐活動，使學生在情意，能力和認知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。
在校內外分別設綠化實踐基地，鼓勵學生搞各類調查活動，做到校內外緊密結合，強調語文，數學，自然，美術，勞動等學間的滲透與整合。
運用調查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識，經驗，技能的綜合運用。
2、讓學生在研究性學習，調查報告，實際栽種，規(guī)劃設計等實踐活動中獲得親身感受和直接經驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力；以學生的現實生活和社會實踐為基礎發(fā)掘課程資源，讓學生進行有計劃，有成效的實踐活動。
3、讓每位學生都參與到活動中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動中發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
(二)課程內容
本學期“校園綠化”綜合實踐活動分為三個方面來開展:
1、專題研究:本學期開展兩次專題研究活動，學生通過觀察調查實踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關校園綠化的研究專題。上網或到圖書館查找資料進行文獻研究，到花圃內進行實地的調查和行動研究，小組合作。
2、操作實踐:
春天來臨了，調查適合野外栽種的花木，買花種在校內，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護。
2、學生小組合作，并在美術老師指導下為綠地進行花圃設計，選出一兩套較好的花圃設計圖，按圖紙進行實地花圃種植。
3、植樹節(jié)前后，組織一次植樹活動。
4、在各合作小組之間或班級之間進行盆花栽種比賽。
5、進行市場熱銷花木調查，調查熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護方法，寫出調查報告。
(三)課程實施
1、課時:每周二課時，安排在周二和周三下午放學后各一課時。
2、課型:
⑴方案設計型——學生在學習了簡單園藝知識及美術圖案知識后，綜合運用所學知識，進行花圃設計，校園綠化總體規(guī)劃設計等，要尊重學生的自我選擇，自主設計和民主交流。
⑵知識普及型——鼓勵學生上網，到圖書館吸取有關知識，教師也可把自己的經驗介紹給學生，要注重學生對普及知識意義的自主建構和運用。
�、菍嵺`活動型——組織參觀訪問，實際練習栽種花草，進行花圃養(yǎng)護等活動。要關注學生對實踐活動過程的經歷，體驗，感悟和探究。
�、葘ｎ}研討型——進行校內綠化情況的'專題研討，要引導并鼓勵學生自己提出問題，在獨立或合作研究的基礎上進行充分而民主的討論。
�、沙晒涣餍汀纫形锘晒慕涣鳎谐晒^程經驗和失敗過程教訓的交流。對學生的發(fā)展來講，成功過程的經驗和失敗過程的教訓，是綜合實踐活動以后，學生取得的比物化成果更重要的“成果”。
�、收撐拇疝q型——要提倡讓學生組成“專家組”，對學生撰寫的專題研究論文提問和答辯，培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣，思辯能力和自信心理是讓學生經歷“答辯”過程的最終目的。
3、成立“綜合實踐活動”課程中心研究小組，校長為實驗研究組負責人。
三年級班主任及綜合實踐課老師、自然、勞動、音樂，美術、科技、體育組成課題小組成員。
(四)課程評價:
該課程評價由學生，教師和課程本身的評價三部分組成。
重點在評價學生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評價標準應是“自我參照”標準，引導學生對自己在“校園綠化”綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。即以學生已有的發(fā)展基礎為評價標準，并突出學習過程的意識、體驗、情感、態(tài)度、價值觀、綜合能力、思維、方法。
評價方式多種多樣，評價方式運用的先決條件是觀察，通過觀察，記錄和描述學生在活動過程中的表現，并以此作為評價學生的基礎。在具體操作中，可運用“檔案袋評定”與“協商研討式評定”等方法，教師運用這些方法時要注意用文字說明學生活動令人滿意或需要改進的地方。每個學生建立自己的綜合實踐活動檔案，以便學生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅，檔案袋收集資料如下:
(1)學生成果:標本，校園綠化規(guī)劃設計圖，調查報告，專題研究等。
(2)獲獎證書:
各種評價:應以學生的自評為主，應允許學生對不滿意的他評進行重新學習直至獲得滿意的他評為止。對教師的評價應由學校行政和學生評價兩部分組成。
三、實驗研究實施
綜合實踐活動安排
1、三月
綜合實踐活動老師組織學生到花卉種植基地參觀。
老師上一節(jié)花圃設計指導課。
做好組織工作。
2、四月
學生畫花圃設計圖。
學生種植盆花。
確定一個研究課題。
優(yōu)秀花圃設計圖評比。
開展一次花卉種植比賽。
各指導老師協助學生確定課題。
在學生中開展指導老師測評。
3、五月
設計研究方案，在輔導老師指導下開展綜合性研究學習。
寫一份研究報告。
到街道綠化園地按花圃設計方案進行室外種植，定期養(yǎng)護。
在學生中開展指導老師測評。
4、六月
植物知識智力競賽。
花木市場熱銷花木調查，(熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護方法)
在老師指導下再次確立一個研究課題。
做好兩次活動的組織工作。
在學生中開展指導老師測評。
5、七月
學生養(yǎng)護的綠地對外展示。
在輔導老師指導下設計研究方案，開展綜合實踐性研究活動，寫出研究報告。
整理材料袋。
做好總結工作。
評出優(yōu)秀輔導老師。
綜合實踐工作計劃13
一、指導思想：
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學�？萍继厣胤教厣�，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，結合學校班級文化建設活動，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質，形成學校辦學特色。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務、探究性學習和研究性學習的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的.關愛和對社會、對自我的責任感。
綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
三、主要工作任務：
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的中學綜合實踐活動基本模式。
2、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。
3、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。
四、具體工作安排：
1、內容：
本學期學校將開設19門課程，17個班級；七年級全年級校本課程“手語”。
2、安排好綜合實踐活動的時間。
綜合實踐活動的課時安排在每周三下午第二節(jié)課。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。
3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。
綜合實踐活動要有計劃，有安排。在活動的方案設計上，應以“研究性學習”的大方向為原則，以學生自主活動為主，要學生感興趣的有地域特征，學校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現結合我�？萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色，制定好相應的活動計劃或方案。
五、規(guī)范管理，提高綜合實踐活動實施水平。
1、扎實細致落實各位綜合實踐活動老師的行為要求：第一：要理解、尊重、信任學生，傾聽學生心聲；第二：要培養(yǎng)學生的各項自控能力，教會學生合理安排時間，做事有序；第三：大膽而又真誠地指導學生，及時給他們真誠的鼓勵和幫助；第四：遇到問題，學會冷靜，善于引導，運用最利于見效、最人道、最科學的方法去解決！
2、遵守學校規(guī)章制度，不可隨意擠占綜合實踐活動課的時間。
3、加強對綜合實踐活動的指導。
擔任綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。
4、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、過程性評價和發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。評價以一學年為一個單位，每學期進行初評，并在第二學期做好活動成果的展示、交流和評價工作。希望擔任綜合實踐活動課的老師要多學習、多反思，不斷提高我校綜合實踐活動的水準。
綜合實踐工作計劃14
新的一學期開始了，本學期我擔任五（5）、五（6）、五（7）班的綜合實踐活動教學工作和圖書室的管理工作。為了使自己的工作順利有序的進行，現將工作計劃制定如下：
教學工作：
本冊教課書有五個單元，根據教學大綱的要求，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教材分析：
一、教學內容：
1、自我成長---小學生課外閱讀情況的.調查
2、現代科技---汽車總動員
3、學校生活---走進學校的歷史
4、社會生活---珍愛生命，遠離吸煙
5、地方特色---山西皮影戲
二、課程目標
1、親近周圍的自然環(huán)境，結合學科課程的學習，有效進行學科知識的整合與溝通，教育和引導學生以______統領全局，走進自然、主動實踐，熱愛自然，保護自然，初步形成自覺保護和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務社會意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學的人生觀。
4、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。
三、實施要點
1、自我成長---小學生課外閱讀情況的調查
�。�1）關注小學生自身的學習和生活，并從中發(fā)現有意義的問題。
�。�2）能夠設計簡單的研究方案。
�。�3）了解小學生的閱讀情況，培養(yǎng)閱讀興趣，并且根據發(fā)現的問題，提出自己的建議。
2、現代科技---汽車總動員。
�。�1）通過了汽車這一運輸工具的內部運作和加工流程，關注現代社會的科技發(fā)展與安全。
�。�2）學習了解簡單的汽車組要零部件的作用及安全乘車的注意事項。
（3）體驗團隊合作完成任務的工作方式。
3、學校生活---走進學校的歷史
�。�1）嘗試通過多種渠道收集信息，并且依據時間順序或主題進行分類整理。
�。�2）了解、關心自己的學生。
綜合實踐工作計劃15
一、指導思想
綜合實踐活動是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質成為一個有血有肉的“社會人”。
二、活動目標
(一)總目標
通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識;使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
(二)具體目標
1、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。
(2)關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;
(3)參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、社區(qū)服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系;
(2)關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力;
(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;
(4)關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的`態(tài)度。
3、勞動與技術教育：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
(2)掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(3)了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
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