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職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理辦法
實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才的基本途徑。為達(dá)到此目的，要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)踐，使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。
一、實(shí)踐教學(xué)管理
依據(jù)教育部《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)制訂全院實(shí)踐教學(xué)的管理體制規(guī)范、成績(jī)?cè)u(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)由各系負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與環(huán)節(jié)
實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求組織教學(xué)。遵循教育部“實(shí)踐教學(xué)要改變過(guò)分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重，要及時(shí)吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果，要改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。
三、實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)
實(shí)訓(xùn)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實(shí)習(xí)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的職業(yè)能力（技術(shù)應(yīng)用能力）；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)是高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間、上崗前的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。
四、實(shí)踐教學(xué)的考核目標(biāo)
實(shí)訓(xùn)主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)報(bào)告的能力，重點(diǎn)考核專業(yè)技能操作能力；畢業(yè)實(shí)習(xí)主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)能力和撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的能力，重點(diǎn)考核職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。
五、實(shí)踐教學(xué)的管理
�。ㄒ唬⿲�(shí)訓(xùn)
1、任課教師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出制定、修訂實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的計(jì)劃，并在實(shí)施前報(bào)送教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部；
2、任課教師督促學(xué)生記好實(shí)訓(xùn)周記；
3、任課教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告；
4、任課教師批閱學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告；
5、任課教師要認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)周記，評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績(jī)；
6、任課教師撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)；
7、實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)重要工作，由各系組織實(shí)施。
�。ǘ⿲�(shí)踐技能考核管理
1、系主任組織編制實(shí)踐技能考核方案；
2、教研室主任組織有關(guān)教師制定實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)；
3、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部牽頭會(huì)同有關(guān)系組織審定實(shí)踐技能考核方案及標(biāo)準(zhǔn)；
4、任課教師依據(jù)實(shí)踐技能考核方案和實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)編制實(shí)踐技能考核單；
5、任課教師組織實(shí)踐技能考核并評(píng)定學(xué)生成績(jī)；
6、實(shí)踐技能考核項(xiàng)目的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)重要工作，由各系組織實(shí)施。
�。ㄈ╉攳弻�(shí)習(xí)管理
1、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；
2、系主任主持制訂畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；
3、教研室主任主持編寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)；
4、系主任與就業(yè)指導(dǎo)中心配合，主持與實(shí)習(xí)單位協(xié)商配備指導(dǎo)教師，進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)；
5、指導(dǎo)教師督促學(xué)生按要求記畢業(yè)實(shí)習(xí)周記；
6、指導(dǎo)教師督促學(xué)生撰寫(xiě)好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)；
7、畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須向系上交畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定材料；
8、系主任主持教師評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)；
9、教研室主任主持撰寫(xiě)本系各有關(guān)專業(yè)做好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)；
10、畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)重要工作，由各系組織實(shí)施。
�。ㄋ模┊厴I(yè)論文管理
1、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)制定畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；
2、系主任主持制訂畢業(yè)論文設(shè)計(jì)教學(xué)工作計(jì)劃；
3、教研室主任組織配備畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師；
4、教研室主任主持?jǐn)M訂畢業(yè)論文選題；
5、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部制定并印發(fā)畢業(yè)論文格式；
6、畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)論文的課題研究、設(shè)計(jì)，指導(dǎo)畢業(yè)論文撰寫(xiě)，并填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；
7、學(xué)生按要求開(kāi)展畢業(yè)論文課題研究和撰寫(xiě)畢業(yè)論文；
8、系主任負(fù)責(zé)組建畢業(yè)論文答辯委員會(huì)；
9、畢業(yè)論文答辯委員會(huì)主任主持畢業(yè)論文答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定，并安排專人做好答辯記錄；
10、教研室主任主持撰寫(xiě)畢業(yè)論文及答辯等教學(xué)工作總結(jié)；
11、畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)重要工作，由各系組織實(shí)施。
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