中學教研工作計劃集錦八篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中學教研工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學教研工作計劃 篇1
在新的學期里，我縣中學語文教研工作將以課程改革為中心，加大教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學環(huán)境，進一步提高我縣中學語文教學質(zhì)量，為全體學生的健康發(fā)展提供條件。本年度工作從兩方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好課題研究工作，并且將二者與課程改革有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮它們在課堂教學中的引領(lǐng)作用。
一、樹立較強的校本研究意識
在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必須立足課堂；校本教研必須立足學生；校本教研必須珍視經(jīng)驗，注重反思。要從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”這三個維度去研究學生在課程學習中所獲得的發(fā)展廣度和深度�？傊�，從學生出發(fā)，又回歸到學生，這是校本教研的本質(zhì)要求。充分發(fā)揮教研組的功能，提升教研組活動的質(zhì)量，很好地利用教研組資源，發(fā)揮語文組集體的智慧，形成老、中、青全方位能量的互補，全面提高語文教師的素養(yǎng)和課堂教學水平，具體解決什么問題，怎樣解決，學校語文組要根據(jù)本校的實際情況而定。本年度中學語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展：一是如何開展綜合性學習活動的問題，二是如何提高學生的寫作興趣，開展行之有效的寫作指導的問題。為了減輕負擔，可將“創(chuàng)新寫作”和“綜合性學習”的研究一并歸入到“三維目標”的課題研究中來。
1.三月初各校教研組上報校本培訓方案，執(zhí)行計劃和全年的學習內(nèi)容安排，促進學校認真開展校本教研。
2.各校教研組要認真組織若干節(jié)研討示范課，選好上課老師，針對教學實際確立研討課的內(nèi)容和目的，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動并有詳細記載，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，各校教研組也應在校內(nèi)各年級組織好同類研究課。
3.各校教研組要大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源，要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各學校。
二、圍繞課題研究開展工作
我縣有兩所學校參與國家“十一五”重點課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的實驗研究，有一所（自治區(qū)申報的教育部課題）《語文課堂教學中三維目標的設(shè)置與實施》的實驗基地學校，本年度圍繞課題開展以下工作：
（一）加強理論學習，不斷提高語文教師的思想和教學素養(yǎng)。
1.各校教研組要組織全體語文教師認真學習課程理論，進一步認識到加強雙基教學、培養(yǎng)學生良好的語文學習行為和習慣的重要性和必要性；認識到語文學科教學對每一位學生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。
2.各校教研組要鼓勵并組織廣大教師，特別是中青年教師加強自身業(yè)務素質(zhì)的提高；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學習一、兩本教育教學論著，每位教師要認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，從而提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)。
（二）加強課改交流研討活動，切實提高課堂教學的質(zhì)量和水平。
1.繼續(xù)組織全體語文教師認真學習語文課程標準和新課標語文教材，充分利用網(wǎng)絡資源，提高教師自主學習的能力。
2.繼續(xù)組織骨干教師對語文課程標準和新課標實驗教材進行專題性研討，并引導學校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展研討，扎實有效地開展校本教研。
3.進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動，開展積極有效的“教材教法”研究活動，全面推動語文學科教研氛圍，確保資源共享。
4.繼續(xù)做好課改系列調(diào)研工作，從內(nèi)涵上切實提高教師自身的素質(zhì)，讓各種先進的教學理念和教學手段化為語文教師們的具體的課堂教學實踐，在實踐中不斷提升教師自身的語文素養(yǎng)和教學能力，以適應課改形勢的`需要。
�。ㄈ┘訌娬n題研究，抓好課題研究的實效性工作，以課題研究為載體，提高我縣教師隊伍的整體專業(yè)理論水平。
1.認真落實課題實施計劃，各校教研組繼續(xù)組織實驗教師全面、深入地進行課題實驗工作。
2.加強課題研究指導，各實驗校課題組成員要經(jīng)常交流、探討，按照課題方案要求，開展實驗與研究。認真做好搜集、積累和整理資料工作，及時做好成果匯總和研究備案工作，認真撰寫課題實驗階段性總結(jié)。
3.開展多種形式的研究活動，活躍教研氣氛，提高課題研究水平。開展優(yōu)質(zhì)課評選和交流活動，教學案例、論文評選活動，各教研組每周要安排一次教研活動，每學期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動。
4.課題組要開展有效的教研活動，加強集體備課，要通過“教學設(shè)計——課堂觀察——行為跟進”環(huán)節(jié)的反復，來讓更多的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優(yōu)秀論文和案例以及學生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文。
5.“課堂教學中三維目標的確立和融合”課題本年度要做好結(jié)題的準備工作。
學校自選某一方面進行研究，如學段中的五個板塊，識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習，可以取其一進行橫向研究。根據(jù)學生的年齡和認知水平聯(lián)系起來，結(jié)合學情，按年級進行縱向研究。
6.組織參加四月初州創(chuàng)新寫作教學研究與實驗研討課活動。實驗學校要有階段計劃和總結(jié)，要有作文方面的專題總結(jié)報告�！笆晃濉逼陂g的實驗學校將于20xx年全部結(jié)題，要認真收集過程資料。
（四）抓好教學常規(guī)，保證教學任務的順利完成。
1.三月初學校將達標計劃和活動安排上報教研室，開始校級達標活動，四月份必須在校級達標的基礎(chǔ)上開始申報達縣級標。達標計劃要有步驟、有安排，分上半年和下半年兩次，以年初申報為準。
2.組織全縣中學語文教師參加縣級創(chuàng)新寫作研討課選拔賽暨新教材課堂教學交流活動。
3.征集關(guān)于“課堂教學中三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例和教學實錄，截稿時間為3月20日，并將征稿中的優(yōu)秀篇章編輯成冊。
4.為及時掌握中考方面的信息，有效地抓好中考復習工作，參加四月份州中考研討會。
5.四月份舉辦奇臺縣第四屆“春蕾杯”中小學生綜合素質(zhì)大賽活動。
6.繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)課工程。
7.認真組織期末考試、抽測的評卷、教學質(zhì)量分析工作。
8.組織好自治區(qū)第四屆現(xiàn)場作文競賽的組織工作。
9.各校編輯學生“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文集”和教師“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀論文集”。
10.參與縣教研室《奇臺教研》的編輯工作。
三、20xx年奇臺縣中學語文教研活動安排表
活動安排
1.期末考試及評卷、質(zhì)量分析。
2.制定20xx年度學科工作計劃。
3.召開教研工作年終總結(jié)會。
1.參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄征文及評選活動。
2.全面展開“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。
3.教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃、達標計劃以及校本培訓方案、執(zhí)行計劃和全年的學習內(nèi)容安排。（截止3月14日）
1.初中課改經(jīng)驗交流，組織語文教師參加縣級“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。
2.組織參加州“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考、高考研討會。（下旬）
3.準備第四屆“春蕾杯”競賽。
4.參與《古城教研》第一期的編輯工作。
1.各校在校級達標的基礎(chǔ)上開始申報縣級達標。
2.第四屆“春蕾杯”大賽。
3.參加學�！熬C合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇臺、西北灣、東灣）
1.各校教研組征集學生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文、教師優(yōu)秀論文。
2.準備期末考試。
3.參加學校校本教研活動。
4.教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）
5.視導評價。（學校待定）
1.征集教師優(yōu)秀論文、教學案例、課堂實錄。
2.認真組織期末考試、評卷、教學質(zhì)量分析工作。
3.參與《奇臺教研》第二期的編輯工作。
1.本學期期末質(zhì)量檢測試卷抽樣分析。
2.對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨干教師”進行考評。
1.教研組長工作例會。
2.各校在校級達標的基礎(chǔ)上開始申報達縣級標。
3.參加學校校本教研活動。
4.參與《奇臺教研》第三期編輯工作。
中學教研工作計劃 篇2
一、指導思想、工作思路和目標
本學期，我們教研組在學校領(lǐng)導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質(zhì)量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質(zhì)量的進一步的.提高做出新的貢獻。
二、本學期教研組工作的重點
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。
上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。
作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
關(guān)于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿或說教材稿），然后由聽課老師依次發(fā)表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設(shè)者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
三、其他工作
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。
3、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
中學教研工作計劃 篇3
一、工作思路
認真學習《新課程標準》，樹立正確的教育觀、學習觀，以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。樹立教研組團隊合作意識，堅持“常規(guī)教研課題化，課題研究常規(guī)化”的教育科研原則，重點突出新課程實驗基地的研究工作，努力探索校本研究新模式，努力打造具有特色的品牌教研組。深化課堂教學改革，積極開展數(shù)學實踐活動；積極開展教學研究，努力提高教師課堂教學設(shè)計能力，提升教學水平。
二、具體工作
1．規(guī)范教學行為，提高課堂教學質(zhì)量.提升教學水平
組織教師學習數(shù)學學科教學常規(guī)，使我校數(shù)學教師的教學能按照教學常規(guī)進行。繼續(xù)努力探索提高數(shù)學課教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。組織教師集體備課，堅持組織集體備課：在教師個人獨立鉆研基礎(chǔ)上集體交流，重在研究“教什么”“怎么教”，變“教會”為“學會”、“會學”。繼續(xù)研制通用教案，通過教案平臺，個別改進。認真組織教學，深刻反思教學過程，做好論壇反思交流活動。各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學；省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。繼續(xù)落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對子制度，以提高課堂教學質(zhì)量.提升教學水平。
2．繼續(xù)深化課堂教學研究，做好基地研究工作
組織各年級教師研究教材，組織研究課以及教學方法的研究活動；探討提高課堂教學效益的方法。具體措施是:開公開課，然后每位教師從自己的觀點出發(fā)，結(jié)合教學實際，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設(shè)計中的'閃光點與不足之處，理論支撐點的實際應用程度，在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點.進行深度匯談，從而提高教師的研究水平，提高教研組活動的實效性.同時組織分工，認真收集教材使用過程中：內(nèi)容的設(shè)置與安排的合理性，例題的配置恰當性，習題配置的適度，對例題、習題的處理建議，對教材使用的想法，寫出書面材料，匯總，為學科基地建設(shè)做一些有價值的實事。
3．加強教研組建設(shè)，爭創(chuàng)品牌教研組
學習理論與開展教學實踐相結(jié)合，結(jié)合'創(chuàng)建優(yōu)秀教研組評比標準'的學習，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，在學習理論的同時注重將理論轉(zhuǎn)化成指導工作的依據(jù)，或?qū)ぷ鬟M行總結(jié)提升的強大動力，加強教研組的管理，狠抓組風建設(shè)，教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。主要做好微格教學分析，確定以探究技能，情境創(chuàng)設(shè)技能等為分析的重點，做好教案平臺的建設(shè)，尤其是對上傳的教案要求有比較深刻的反思、改進建議的跟貼，做好反思交流平臺的建設(shè)，要求全組教師由重視反思數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暦此嫉馁|(zhì)量，每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)數(shù)學教研組的合力.
4，認真抓好教科研.
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐，堅持'自主，合作，創(chuàng)新'課堂教學模式，按照學習，實踐，總結(jié)，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富'自主，合作，創(chuàng)新'的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結(jié)就是要不斷反思那些實踐對提高教學質(zhì)量有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例.檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調(diào)整，在整個學期的工作中堅持做好本組已有的兩個課題的延續(xù)工作，準備3月份的《信息技術(shù)與初中數(shù)學課程整合的研究》總課題的結(jié)題工作，繼續(xù)做好《“Z+Z”智能教育平臺運用于國家數(shù)學課程改革》的研究。
5.在學�！昂汀蔽幕囊I(lǐng)下，建設(shè)本組教研組文化
本學期將集中全組教師的智慧，確定本組教研組文化的核心，開始建設(shè)教研組文化，以文化引領(lǐng)本組發(fā)展。
中學教研工作計劃 篇4
一、指導思想：
堅持以 “教書育人”的目標宗旨，堅持走 “小班化教學”之路，使我校的教育科學研究真正為實施小班化教學服務，本學期將以“推進學科項目建設(shè)，提升教育教學質(zhì)量”為目標，以促進教師深層次發(fā)展為目的，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強課題過程管理，增強科研成果推廣、運用意識，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>
二、工作目標：
1、建立網(wǎng)絡化的科研組織，細化課題主持人、科室主任、課題組長、課題組成員的分工，針對我校課題研究情況，加強課題過程管理。充分利用學校網(wǎng)絡平臺，促進各課題組溝通交流，實現(xiàn)資源共享。進一步加強個人課題培訓，引導提升個人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題研究的作用。
2、建設(shè)一支教科研骨干隊伍，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文、化學、地理等學科為引導，以縣骨干、優(yōu)青、校骨干為榜樣，做大做強學科建設(shè)。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組。
3、狠抓項目建設(shè)。認真進行集體備課，以明確的'主題、細化的分工為引導，力求以簡案為突破口，做出成效、提升效率；開設(shè)學科活動項目，先申報、后推行，以提升教學質(zhì)量為目標，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi)、課外活動。
4、開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果，變個人智慧為集體智慧。
5、緊緊圍繞重點課題，積極開展學校課題工作，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學模式研究》和各級市縣個人課題研究，以課堂教學為抓手，做好課題轉(zhuǎn)化工作，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。
6、繼續(xù)開展小班化賽課活動。以競賽促進教學，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
三、工作措施 ：
1、加強課題過程性管理，建立網(wǎng)絡化的科研組織，切實落實各項課題研究進程。完善由課題主持人、教科室主任、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度；建立“課題組長負責制”、“課題例會制”，各課題組長認真制定階段工作計劃，舉行每月一次課題組例會，定期分析研究工作，并認真做好課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作。
2、加強項目建設(shè)，規(guī)范學科活動。本學期以建設(shè)特色班級契機，教科室將圍繞學校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學校實際，通過各種形式加強各學科項目研究的培訓與指導，努力使小班化項目研究規(guī)范化、日�；�，具有實踐性和可操作性，確實解決教育教學中的實際問題，豐富教學模式、提升教學效果，促進學生個性成長。
3、繼續(xù)推行小班化賽課，發(fā)展教師專業(yè)成長。這學期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導小組，各教研組根據(jù)本學科特點選擇自己的競賽科目，并制定詳細的賽課方案，定期開展聽評課活動，教科室將定期對賽課活動進行跟蹤檢查，組織好賽課的各項服務工作，并及時給予理論上的指導。并采用評分制度，結(jié)合學校骨干教師評比，推出教學先進，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究。
4、加強教師教科研理論學習和方法性指導。“行動研究”把教學和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強個人學習研究還應以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，形成規(guī)律性的認識。本學期，學校教科室將結(jié)合集體備課的開展，力爭做好教師理論專著的學習、課后反思的檢查和指導，加強對案例寫作的指導，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動，利用學校有利條件，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。
5、落實科室管理制度，強化服務意識。規(guī)范管理，搞好自身建設(shè)，為學校領(lǐng)導決策和教師發(fā)展服務。本學期，教科室將重新審視自己的職責，及時傳遞先進理念和教學動態(tài)，組織交流科研信息，樹立成果意識，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點的開發(fā)和提升。與教導處密切配合協(xié)調(diào)，重點解決與提高學校教育教學質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象。
6、完善學校教科研網(wǎng)，借助網(wǎng)絡平臺實施管理，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，實現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡化，同時，將在網(wǎng)絡上成立我們學校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論，實現(xiàn)學�？蒲薪涣鞯膶嵭�。
7、積極開展學校教育科研沙龍研討活動，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果，帶頭上研究課，指導并帶動其他教師開展教科研工作。
8、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓中心”網(wǎng)頁，及時查收有關(guān)信息，了解教科研動態(tài)，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能。
四、工作安排：
9月份：
1、制定學校本學期教科工作計劃。
2、確定并申報學校、市縣個人課題，制定課題研究方案。
3、在和教導處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學期教科研活動計劃。
4、做好各類論文評比組稿。
5、健全、匯編各學科學期教研計劃。
10月份：
1、舉行“好家長杯””征文活動。
2、小班化課程改革實驗課題研究月會。
3、做好基地校學科的規(guī)劃、綱要的編輯工作。
4、期中教學“五認真”檢查。
5、舉辦“國慶征文”評比活動。
11月份：
1、課程改革實驗課題月會、準備各級課題結(jié)題。
2、七八年級綜合實踐活動展示。
3、以小班化學科教學模式為主題的教師學術(shù)討論活動。
4、進行教研組長、備課組長例會。
12、元月份：
1、組織高淳縣中小學美術(shù)教師書畫作品展覽、中學生卡拉ok比賽。
2、參加省教育論文評比。
3、進行“綜合實踐活動”案例匯編。
4、教學“五認真”檢查
5、完成各級課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié)。
6、各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
7、對全校教師進行教科工作考核。
8、評選“教科研先進個人”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。
中學教研工作計劃 篇5
為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量進一步提高。根據(jù)尋烏中學本學期科研處和教務處計劃，結(jié)合歷史教研組實際，特制定如下計劃：
一、提高教師教育教學水平方面
�。�、積極開展骨干教師示范課。示范課由長年從事教學時間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨干教師示范課活動能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使年輕教師有機會向有經(jīng)驗的教師學習，借鑒他人，提高自己，從而促進教師之間的教學交流，提高課堂教學水平。
�。病⒓訌妼δ贻p教師的培養(yǎng)，做好“結(jié)對子，傳幫帶”活動。要求培養(yǎng)教師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新教師的教學，使年輕教師快速成長起來，從而提高學校的教學質(zhì)量。
3、聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位教師要求聽課15節(jié)以上，校級骨干20節(jié)以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節(jié)以上，教研組長、副主任30節(jié)以上，主任以上40節(jié)以上，就高不就低，并及時上交聽課記錄。
4、積極組織本學科教師參加學校的培訓，教研組內(nèi)也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓。
二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量
１、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結(jié)，把自身的優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗記錄下來，同時，通過學習和研究，探索出新的教育教學路子，以便指導今后的工作。
�。�、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實施并和實際的教育教學結(jié)合起來，收集好課題成果材料，認真總結(jié)反思，形成高質(zhì)量的'研究報告，做好學期結(jié)束時的階段性工作總結(jié)，以便順利結(jié)題。已結(jié)題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。
�。�、各備課組加強各類試題分析，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學有的放矢。
三、備課組工作方面
1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進教師教學成績的提升，加強兩組建設(shè)。教研活動應做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。
2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的高考二輪、三輪復習計劃，切實有效的提高學生高考成績。高考前，為學生減壓，做好應試指導工作。
中學教研工作計劃 篇6
一、總的目標
教研回歸課堂,落實學校的提高教學質(zhì)量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的學,使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力,滲透數(shù)學文化方面更有成效。
二、具體做法
1、加強對教材、課標、中考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數(shù)學素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的.意圖,預測命題的方向。全體數(shù)學教師都要鉆研近幾年的中考題,注意命題的方向,要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題,考查學生哪些數(shù)學思想方法。新教師既要多聽一些有經(jīng)驗的老教師的優(yōu)質(zhì)課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內(nèi)容上公開課,并對這些內(nèi)容的教學進行反思并加以匯總。
2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數(shù),在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結(jié)點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的
方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據(jù),聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質(zhì)量。
3、以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點,引導教師們將教學和教研相結(jié)合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產(chǎn)生價值的教學論文出來。
4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是：給學生所發(fā)的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經(jīng)驗。
5、提高教學質(zhì)量,各備課組制定具體的措施如下：
七年級 (1)、加強基礎(chǔ)知識的教學,夯實基礎(chǔ)。
(2)、改進學生的學習方法。
(3)、加強課堂管理,提高課堂效率。備課時做到腦中有
教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優(yōu)差生結(jié)對子,以優(yōu)帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態(tài),加強具體指導.作業(yè)量：每周至少四次,每次3-4題。
八年級 (1)、加強聽評課制度的落實,提高教學的藝術(shù)。
(2)、認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的
突破。學生間結(jié)對子，互幫互學；搞好培優(yōu)補差工作。作業(yè)：作業(yè)本上每周四次,每次3-5題,練習作業(yè)定期檢查,教師指導學生采用多種批改方式,正式作業(yè)教師批改60次以上。
九年級 (1)、加大輔導力度,犧牲休息時間,周日補課對學生進行答疑。
(2)、加強骨干教師的引領(lǐng)作用,提高教學的藝術(shù)。
(3)、做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作,多做面對面的
指導工作。
(4)、共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講
評。
(5)、月考測驗定期進行,及時進行質(zhì)量分析,對落后的班
級及時進行跟蹤整改。
6、為提高課堂教學的有效性,提高教研的針對性,各備課小組制定以下微型教研課題。
七年級 如何提高學生學習數(shù)學的興趣。
八年級 (1)如何提高課堂45分鐘的教學效率。
(2)如何處理課后作業(yè),提高作業(yè)批改的實效性。
九年級 如何大面積提高中考質(zhì)量。
三、月份具體工作安排：
九月份：
1、學科組會議,安排本學期學科組的活動內(nèi)容。
2、制訂學科組工作計劃。
3、教師制訂個案研究計劃。
4、專題研討：如何開展好數(shù)學實踐活動。
十月份：
1、組織新分配教師公開課的聽評課活動以及縣上組織的賽課活動。
2、案例剖析。
3、教學常規(guī)檢查（1）。
十一月份：
1、課例研討(1)。
2、教學常規(guī)檢查（2）。
十二月份：
1、課例研討(2)。
2、教學常規(guī)檢查（3）。
3、七、八年級數(shù)學學科知識競賽周。
中學教研工作計劃 篇7
一、指導思想
20xx年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，緊緊圍繞教師發(fā)展中心的“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，認真落實中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以學科發(fā)展建設(shè)為抓手、以教師專業(yè)化成長為目標，圍繞教育熱點、教育真問題開展研訓工作，進一步提升研訓實效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開展“促進有效學習課堂變革”為核心的課堂教學活動，創(chuàng)新研訓的工作模式，為學校發(fā)展和師生成長服務。
二、工作重點
（一）推進深化課程改革，定期開展課改階段性總結(jié)，通過課改提升辦學水平
1.積極開展義務教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發(fā)與建設(shè)、精品課程建設(shè)（課程綱要、教材編寫、教學設(shè)計）的調(diào)研、培訓、指導、評比工作。
2.加強信息技術(shù)學科建設(shè)。加強信息技術(shù)拓展課程的開發(fā)與建設(shè)，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學生接受相應層次編程教育；
3.繼續(xù)推進“促進有效學習”課堂變革實驗，積極開展試點校課改視導、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結(jié)經(jīng)驗，打造我校課改品牌項目。
4.動員教師積極參加楠溪文化課程群開發(fā)，構(gòu)建我縣當?shù)匚幕n程的結(jié)構(gòu)體系。
�。ǘ┱J真落實各類研訓項目，促進教師素養(yǎng)提升
嚴格規(guī)范落實已上報省培訓平臺的各類研訓項目，通過項目培訓，提高教師的命題能力、校本研訓組織和開發(fā)能力，學段知識的銜接能力，以及學科的骨干教師和新教師的培養(yǎng)，打造科學合理的名優(yōu)教師梯隊，并發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。
�。ㄈ┩苿映踔袑W段教學新常規(guī)的實施，規(guī)范教學行為
通過新常規(guī)的條件解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學新常規(guī)的改進為中心，以全新的視角審視課堂教學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的困惑與現(xiàn)象，引導初中教師將教學新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，提升提高教學質(zhì)量。同時，以新常規(guī)促進初中學段精品課例的提煉，開展“一師一優(yōu)課”評比活動。
�。ㄋ模┌l(fā)揮科研在教育教學中的'基礎(chǔ)性作用
1.規(guī)范教育科研活動。強化過程管理，但導真實性研究，實施“真問題、真觀點、真數(shù)據(jù)、真案例、真探究、真反思”六項規(guī)定；優(yōu)化成果評比，倡導實踐性研究，優(yōu)先選擇基于上級研訓活動，自主選課培訓，優(yōu)質(zhì)課評比，集體備課，主題教研，主題學習（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項實踐性活動中形成的研究成果。
2.打造“五題”研修項目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結(jié)題”研究，努力培教科研骨干、重點課題負責人的策劃力、設(shè)計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研項目品牌。
�。ㄎ澹﹨⒓映踔小叭 钡脑u比相關(guān)活動
參加“三小”的評比工作，提供一個讓學生展示自我，發(fā)展自我的平臺。通過設(shè)計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列活動，培養(yǎng)學生運用學科知識、技能解決實際問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學生，進一步提升其創(chuàng)新精神與實踐能力。
中學教研工作計劃 篇8
一、指導思想
以市初中教育工作現(xiàn)場會的會議精神和縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路為工作指南，以規(guī)范教育教學行為，穩(wěn)步推進課堂教學改革，建立高質(zhì)高效課堂，增強學校核心競爭力為中心，培養(yǎng)學生自主學習，主動發(fā)展為工作的最終目的。
二、總體思路
新學期，我校教學工作的基本思路是：
1、圍繞一個中心：以全面提高教學質(zhì)量為中心。
2、打造兩個特色：精心打造文化和諧校園，精心培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人。
3、落實三個重點：以校本教研為重點，以深化課堂教學改革為重點，以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。
4、加強四項工作：加強教學常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控和評價，加強教師隊伍建設(shè)，加強學生文化素質(zhì)培養(yǎng)。
三、工作措施
（一）抓常規(guī)教研工作，促全體教師普遍提高。
1、落實教學常規(guī)工作。在“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”等環(huán)節(jié)上促進教師形成良好的教研氛圍。強化教師對學生的服務意識，強調(diào)教師提高課堂效率，向課堂教學改革要成績。
2、加強檢查，做好教學常規(guī)反饋工作。本學期，教導處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。一學期下來，要對每一個教師最少要進行一次推門聽課活動。
3、想方設(shè)法為教師提高教學質(zhì)量服務。根據(jù)各科組的提議，教導處統(tǒng)一為各科組購買各類教輔資料，并督促教師利用現(xiàn)有的電化教學設(shè)備，采取多種教學手段，提高課堂教學效率。
4、發(fā)揮科組長和骨干教師的傳、幫、帶作用。通過學校整體合力，縮小后進教師與優(yōu)秀教師的`差距，努力提高整體教師的教育教學能力。
5、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力。通過組織教師積極參與繼續(xù)教育，立足本校開展校本教研活動，組織外出聽課，同事之間開展教研交流等活動，開闊教師視野。
（二）加強課題研究，提高教研成效。
今學期，教導處對課題的研究工作加強引導，科學規(guī)劃，規(guī)范管理，注重實效，通過課題研究帶動課改。要求各科組根據(jù)在課堂教學改革中遇到的問題，確定研究課題，課題組要有明確分工，落實活動安排，在教學過程中不斷修改，完善，待條件成熟后申請立項。
（三）穩(wěn)步推進課堂教學改革。
通過課堂教學改革，初步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式。堅持以培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，扎實推進素質(zhì)教育。
1、解放思想，實事求是。課堂教學改革要本著實事求是的原則，一定要切合學校的實際，學生的實際。在課改中遇到的問題，要正確對待，大膽創(chuàng)新，量力而為，積累經(jīng)驗。
2、全員參與，共同推進。課堂教學改革離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。教導處要積極鼓勵教師之間，師生之間加強合作對話，資源共享互補。
3、加強學習，思想先行。課堂教學改革成功與否關(guān)系學生的健康發(fā)展，關(guān)系學校的發(fā)展，因此，學校要求教師加強學習，樹立現(xiàn)代教育教學理念，把課改變成每個教師的自覺行動，將提高學生的綜合素質(zhì)作為教育教學的首要目標。
4、開拓創(chuàng)新，以人為本。學校要注重營造尊重人才，鼓勵創(chuàng)新，民主開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮教師，學生在課改工作中的主體地位。
（四）教研工作時間安排表：
9月
1、制定各學科教學計劃、科組計劃，訂好班務計劃、畢業(yè)班工作計劃。
2、表彰各類學習成績優(yōu)秀和成績進步的學生。
3、各學科對上學期期末檢測質(zhì)量分析研究。
4、開展推門聽課活動，為課堂教學改革積聚素材。
10月
1、召開畢業(yè)班教師會，學生大會。
2、各科組集體備課，開展課改教研活動。
3、做好月考工作。
4、做好教學五環(huán)節(jié)量化考核工作。
5、召開課改教研座談會，為《課堂教學改革行動方案》最后定稿。
6、上交《課堂教學改革行動方案》。
7、繼續(xù)開展推門聽課活動。
11月
1、各科組繼續(xù)開展教研活動。
2、科組集體備課。
3、組織全校教師進行教研學習。
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