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《兔和貓》讀書(shū)筆記（精選9篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家收集的《兔和貓》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
《兔和貓》讀書(shū)筆記 1
讀了魯迅先生的兔和貓的文章，我知道，生命不存在著天生的貧賤。就讓我來(lái)給大家講講這篇文章吧。
文中后院的三太太在夏間買(mǎi)回一對(duì)白兔，幾個(gè)月之后，這對(duì)白兔開(kāi)始自己掘洞，為即將添丁而幸福地準(zhǔn)備著。忙活了大半天，一個(gè)簡(jiǎn)易的愛(ài)心小窩建成了。而三太太家的那只貓卻總虎視眈眈地盯著剛會(huì)跳的小兔。幸而，狗與貓不共戴天，三太太才放心一些。不料，在大家都漠視那只貓的存在時(shí)，這只貓卻神不知鬼不覺(jué)地掠走了兔寶寶，可愛(ài)的小兔成了它的佳肴。然而，大家卻全都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)狗警惕的吠聲，以致兩個(gè)小生命就這樣悄無(wú)聲息地去了。
在魯迅先生看來(lái)，鴿子、小狗、蒼蠅，以及他筆下的'小兔子、鴨子、黑猴，乃至宇宙萬(wàn)物都是生命。它們不僅和人的生命一樣，有著獨(dú)立的價(jià)值，他們的生存與死亡，歡樂(lè)與痛苦都和人們息息相關(guān)。魯迅先生因此把他對(duì)生命的關(guān)愛(ài)由人擴(kuò)展到一切生物。
是啊，每一條生命都有自己最終的歸宿，每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星。造物主賦予大自然的一切生物，都有他本身存在的價(jià)值。
愛(ài)惜每一個(gè)生命，包括我們身邊的一草一木和所有的小動(dòng)物。
《兔和貓》讀書(shū)筆記 2
文中在前面描寫(xiě)了那一對(duì)大兔子的可愛(ài)之處與作者為何如此喜愛(ài)這一對(duì)大兔子，對(duì)兔子外貌的描寫(xiě)的出神入化，“豎直了小小的通紅的長(zhǎng)耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)驚疑的.神色”，對(duì)兔子的動(dòng)作習(xí)性也有具體的描寫(xiě)“孩子們時(shí)時(shí)捉他們玩耍;他們頗和氣，豎起耳朵，動(dòng)著鼻子，馴良的站在小手的圈子里，但一有空，卻也就溜開(kāi)去了�！边@句話主要寫(xiě)了孩子與兔子玩耍時(shí)，兔子所表現(xiàn)出來(lái)動(dòng)作，行為特點(diǎn)�！八麄兒龆约壕蛲亮�，掘得非常快，前腳一抓，后腳一踢，不到半天，已經(jīng)掘成一個(gè)深洞，第二天，他們便將干草和樹(shù)葉銜進(jìn)洞里去�！痹谶@句話中，我們看出兔的一種習(xí)性，喜愛(ài)掘土。也可以明白為什么有成語(yǔ)叫做“狡兔三窟”。在描寫(xiě)兔子如何掘洞時(shí)，作者刻意運(yùn)用了許多動(dòng)詞，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生動(dòng)形象的讓讀者了解當(dāng)時(shí)兔子掘洞的情景。
從這篇文章的題目就可以讀出，這篇文章有兩個(gè)主角，《兔和貓》。在前面，我們可以讀出對(duì)兔子細(xì)微的描寫(xiě)。但貓?jiān)谶@里充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)反面的角色，是一個(gè)反面角色，是一個(gè)謀害兔子的兇手，最后被作者殺死，自然也就不會(huì)對(duì)貓本身有細(xì)致的描寫(xiě)，而是通過(guò)幾個(gè)配角，如三太太，“我”，對(duì)貓的看法，來(lái)襯托出貓的惡毒。這種寫(xiě)作手法是需要我們學(xué)習(xí)的，在文章的最后，作者用殺死貓做為結(jié)尾，我個(gè)人認(rèn)為，真是“天經(jīng)地義”，反面角色得以惡懲，并展現(xiàn)了作者一種懲惡揚(yáng)善的觀念。
從這篇文章中，我們要學(xué)習(xí)作者對(duì)正面角色的細(xì)微描寫(xiě)，也要學(xué)習(xí)對(duì)反面角色進(jìn)行襯托的描寫(xiě)手法!
《兔和貓》讀書(shū)筆記 3
《兔和貓》這是魯迅的小說(shuō)集《吶喊》中的一篇。文章通過(guò)可惡的大貓吃掉了作者所喜愛(ài)的白兔的事情，表達(dá)了作者對(duì)弱小的同情，對(duì)隨意欺凌弱小者的憎恨;同時(shí)也流露出作者反對(duì)無(wú)原則“修善”的主張。
“這一對(duì)白兔，似乎離娘并不久，雖然是異類(lèi)，也可以看出他們的天真爛漫來(lái)。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹(shù)，桑子落地，他們最?lèi)?ài)吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來(lái)時(shí)，他們便弓著身子用后腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團(tuán)雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來(lái)了……”
確實(shí)后來(lái)這一對(duì)白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來(lái)非常討厭貓，他的很多作品中都提到過(guò);甚至后來(lái)起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭!
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎?魯迅之死都堅(jiān)持這個(gè)主張，請(qǐng)看他那篇寫(xiě)于1936年9月5日，可以當(dāng)作遺囑來(lái)讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：“歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請(qǐng)別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的'是：讓他們?cè)购奕�，我也一個(gè)都不寬恕�！辈凰�，不“修善”，這是魯迅的人生信條，他終生奉行并至死不移。
魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛里是沒(méi)有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當(dāng)然我是不能用魯迅的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的，更何況我也沒(méi)有那么“高級(jí)”的敵人!雖然是這樣，至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習(xí)并且做到，那就是——認(rèn)真的態(tài)度。
《兔和貓》讀書(shū)筆記 4
魯迅先生在《兔和貓》中，展示了一條簡(jiǎn)單又復(fù)雜的生物鏈。兔子在文中是一個(gè)弱小的動(dòng)物，需要強(qiáng)者的保護(hù)，但它們不是最弱小的，它們還能夠趕跑鴉鵲，保住自己的食物。大黑貓是文中的黑惡勢(shì)力，對(duì)兔子虎視眈眈，但是他受到了人和狗的制約。狗S是大黑貓的死敵，狗在人的要求或者說(shuō)壓迫之下以及貓的對(duì)兔子的覬覦之情下，變相地成為了兔子的保護(hù)者。而人是文章中最強(qiáng)大的存在，他們是兔子安全的最終保證人。
兔子就生活在這安全又危險(xiǎn)的環(huán)境之中，最終因?yàn)楸Ｗo(hù)者的疏漏，弱小的兔子還是失去了生命。我以為這并不能怪罪誰(shuí)，只能說(shuō)物競(jìng)天擇，適者生存，依賴別人來(lái)保證自己的安全是不明智的。
物競(jìng)天擇，適者生存。我們應(yīng)該努力變得強(qiáng)大，讓身體變得健壯，我們就不會(huì)輕易受到身體上的傷害；但只有身體的強(qiáng)壯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要心靈的強(qiáng)大。心靈不夠強(qiáng)大，人就很容易放任自己去欺凌弱小。
同情存在于任何人心中，與強(qiáng)大與否無(wú)關(guān)。但是否能夠做出同情的動(dòng)作，就是看自己是否強(qiáng)大。文中女主人阻止狗S去看兔子，預(yù)防狗去咬可愛(ài)的小兔子。這是女主人對(duì)小兔子的同情心的體現(xiàn)。也因?yàn)樗荢的主人，是S的“飯主”，她足夠強(qiáng)大、至少比S強(qiáng)大，所以她能夠防患于未然，她的同情心能夠施展出來(lái)。同理“我”去傷害文中作為黑惡勢(shì)力的貓，也是應(yīng)為我足夠的'強(qiáng)大，而這樣的強(qiáng)大又能支撐“我”做出同情兔子的行為，去為兔子報(bào)仇。
但是因?yàn)椤拔摇焙軓?qiáng)大，又理所當(dāng)然的把“我以為配合是不必這樣大嚷而特嚷的”的套到“惡貓”的身上，所以“我”就害了貓。這時(shí)，貓變成了弱者，而“我”在不知不覺(jué)中也做了黑勢(shì)力。
強(qiáng)弱是相對(duì)而言的。每一個(gè)強(qiáng)者之上都會(huì)有更強(qiáng)者，每一個(gè)弱者之下都會(huì)有一個(gè)更弱者。而如何讓一個(gè)強(qiáng)者不欺凌弱者，如何在弱者變成相對(duì)強(qiáng)者時(shí)不去欺凌更弱者，這就需要心靈的強(qiáng)大。心靈的強(qiáng)大是個(gè)模糊的概念，怎么樣才算強(qiáng)大呢？在這里，我以為強(qiáng)大者就是有道德，并且堅(jiān)守道德的人�？刂谱约旱哪芰�，約束自己，不去無(wú)端的，或者是自己冠冕堂皇地套上由頭，去不合情理的傷害弱者，不自以為是的當(dāng)保護(hù)者。
過(guò)度修善亦是不可，文中女主人強(qiáng)迫母兔去喂養(yǎng)新生的小兔，不許有“不公正”。這是違背自然規(guī)律的。或許我們足夠強(qiáng)大，能夠給弱者足夠的保護(hù)，但是這樣的保護(hù)是另一種傷害。
或許造物太胡鬧，他將生命造得太濫，也毀得太濫，但我們卻不應(yīng)推波助瀾。不過(guò)度修善，也不放縱私欲，濫用權(quán)力。
物競(jìng)天擇，適者生存。強(qiáng)大不僅僅是生體上的，更是心靈的，讓自己有足夠的能力去表達(dá)自我，也讓自己不去“欺凌弱小”。
《兔和貓》讀書(shū)筆記 5
讀完了魯迅學(xué)生的小說(shuō)《兔和貓》，我的心境久久不能平靜。“造物主既然造出了生物，卻又為何將它們?cè)斓锰珵E，毀得太濫？動(dòng)物的生命如此一文不值？”聽(tīng)到了嗎，這是魯迅學(xué)生在吶喊，在喚起人們對(duì)生命的注重，常言道：“雁過(guò)留聲”。既然雁飛過(guò)也會(huì)留下聲音，那為何一個(gè)小生命的離去沒(méi)能留下一點(diǎn)痕跡呢？興許是長(zhǎng)班們打掃得太干凈，太徹底了吧？
這兒干凈得像連什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。闊佬們的馬車(chē)照舊在路上行得飛快，誰(shuí)又會(huì)為剛才的一條小生命浪費(fèi)本人的寶貴時(shí)間呢？難道人們真的到了漠視別人生命的地步嗎？請(qǐng)細(xì)心聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生這沉重的嘆氣：“誰(shuí)知道曾有一個(gè)生命葬送在這里呢？”小兔、小狗、鴿子————一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，它們那可愛(ài)的容貌不時(shí)在眼前閃現(xiàn)，一堆毛、一灘血——一幕幕血淋淋的鏡頭交替出如今我的面前，久久不能抹去。在學(xué)生看來(lái)，鴿子、小狗、蒼蠅，以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴，乃至宇宙萬(wàn)物都是生命，不只和人的生命一樣，有著它們獨(dú)立的價(jià)值，且他們的生存與死亡，歡樂(lè)與苦楚都和人們息息相干。學(xué)生因此把他對(duì)生命的關(guān)愛(ài)由人擴(kuò)展到所有生物。從文章的字里行間，無(wú)不透顯露學(xué)生對(duì)弱小的生命、年幼的生命身上傾注的無(wú)盡的愛(ài)。安徒生爺爺說(shuō)，每一條生命走到止境后，天上就會(huì)多一顆星星。
是啊，每一條生命都有本人最終的歸宿，每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星。造物主賦予大天然的所有生物，都有他自身存在的價(jià)值。你看，花兒的展顏，皺縮了人們憂郁的心；動(dòng)物的`陪伴，慰藉了多少顆孤寂的心……愛(ài)惜每一個(gè)生命，包括我們身邊的一草一木和一切的小動(dòng)物。恃強(qiáng)凌弱不是小人所為，不要以為生命存在著天生的貧賤，造物主對(duì)于每一份生命給予的都是異樣的關(guān)心，而每一個(gè)生命之間都應(yīng)惺惺相惜，這才是一條真正鮮活閃亮的生命！珍視生命吧，讓諧和的歌聲在我們頭上響起，讓我們和大天然的所有生物諧和相處，像魯迅學(xué)生那樣珍視小動(dòng)物們，讓我們對(duì)每一條生命問(wèn)候：你們，好嗎？
《兔和貓》讀書(shū)筆記 6
《兔和貓》是魯迅小說(shuō)集《吶喊》中的一篇短篇小說(shuō)，里面用大黑貓和白兔的故事反映出舊社會(huì)強(qiáng)者對(duì)弱者的欺凌。
故事是這樣的：夏天，三太太買(mǎi)了一對(duì)白兔，這對(duì)白兔不久生了小兔子，而一只大黑貓卻在不知不覺(jué)中把小兔子吃了，這是因?yàn)榇蠹覜](méi)有聽(tīng)到狗的吠聲。不久，大家早已沉浸在新的喜悅中，將死去的兔子忘卻了。
在魯迅先生的眼里，鴿子、狗、蒼蠅，世界上的一花一木都是有生命的.。它們也和人一樣，有自己的價(jià)值，自己的生與死，歡與悲，所以魯迅先生才把每個(gè)花草樹(shù)木的生命擴(kuò)大來(lái)寫(xiě)。
從那兒以后，魯迅先生就非常討厭貓了，他在眾多作品中都提過(guò)：“甚至，后來(lái)起了要把這批貓大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！”
魯迅先生對(duì)那些欺凌弱者的強(qiáng)者很厭惡，而我也不例外。有次，我放學(xué)回家，那時(shí)很晚，有兩個(gè)三四年級(jí)的小男孩，在欺負(fù)一個(gè)二年級(jí)瘦小的孩子。而兩個(gè)小男孩（欺負(fù)者）的家長(zhǎng)卻在兩旁看熱鬧，自己聊自己的。我很后悔，當(dāng)時(shí)沒(méi)去幫那小男孩，但同時(shí)又很猶豫，因?yàn)樗麄兗议L(zhǎng)在旁邊，我怕自己上前阻擋時(shí)，他們家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你干嘛呀！他們只是鬧著玩的。”
時(shí)至今日，社會(huì)上仍有會(huì)有些人在欺凌弱小，而這些弱小應(yīng)該要反抗，告訴家長(zhǎng)。
《兔和貓》讀書(shū)筆記 7
兔與貓以故事的形式開(kāi)頭：住后進(jìn)院子里的三太太在夏間買(mǎi)了一對(duì)白兔，幾個(gè)月后白兔掘洞生下了兔寶寶，時(shí)不時(shí)從地洞里探出頭來(lái)的兔寶寶活潑可愛(ài)，惹得大家都很喜歡�？墒菐滋旌笸脤殞殔s被常在墻頭出現(xiàn)的黑貓掠走，大家這才警惕起來(lái)不敢怠慢，在三太太的悉心照料下兔家族又繁榮起來(lái)了。
這篇小說(shuō)帶有寓言色彩，魯迅先生為那兩只死于貓爪的兔寶寶感到可惜，并聯(lián)想到膏于鷹吻的鴿子、馬車(chē)下軋死的小狗、蠅虎口中死于非命的蒼蠅以及一切在生物史上不著痕跡、人不知鬼不覺(jué)斷送生命的`弱小者，他的那句“假使造物也可以責(zé)備，那么，我以為他實(shí)在將生命造得太濫、毀得太絕了”深刻體現(xiàn)了《吶喊》中對(duì)弱小者的同情，對(duì)生命的熱愛(ài)。
同時(shí)，小說(shuō)還形象地展示強(qiáng)與弱、吃人與被吃的矛盾。羸弱的白兔象征了淳樸善良但略顯愚昧的勞動(dòng)人民，兇狠的黑貓象征著冷酷善于剝削的封建勢(shì)力，在當(dāng)時(shí)既表達(dá)了像孔乙己、華小栓、阿Q等窮苦底層人民的悲哀，更反對(duì)封建勢(shì)力對(duì)人們的壓迫與殘害。其實(shí)即使在現(xiàn)代社會(huì)，這種一層壓一層的官僚作風(fēng)仍然甚囂塵上，我們要通過(guò)正確的方式強(qiáng)大自己，并讓正義與道德形成滌蕩社會(huì)的清流感染人心。
現(xiàn)實(shí)雖然骨感殘忍，魯迅先生在結(jié)局還是增加了一絲亮色，如同《藥》中在夏瑜墳頭憑添一個(gè)花環(huán)，白兔一家在三太太的照管下更加繁榮，大家也又高興了。魯迅先生在《吶喊》中不斷吶喊著呼喚新時(shí)代的到來(lái)，來(lái)解救愚昧的處于水深火熱的國(guó)民。
在魯迅等一批知識(shí)分子的努力號(hào)召下，中國(guó)人民漸漸醒悟，在新一代的國(guó)民共同建設(shè)下，新中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，傲然屹立于強(qiáng)國(guó)民族之林。我想，酒泉下的魯迅先生也該能含笑安息了吧。
《兔和貓》讀書(shū)筆記 8
假期讀了魯迅先生的選集，頗有感觸，也終于知道了為什么他會(huì)有那么大的人格魅力，曾經(jīng)拯救了中國(guó)人的靈魂。選集一共分為九部分。其中有兩部分為感受魯迅，有六部分是閱讀魯迅，最后一部分是研究與言說(shuō)魯迅。
首先介紹一下這位偉人。
魯迅，浙江紹興人，原名周樹(shù)人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字。毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家。也被人民稱為“民族魂”。
讀了他的半本選集后，才發(fā)現(xiàn)魯迅先生的話都很通俗易懂，但其中卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。而自己這么囫圇吞棗的'讀了半本書(shū)，能夠真正給自己帶來(lái)幫助的卻寥寥無(wú)幾。如果說(shuō)，能夠讓我記憶深刻的文章，恐怕只有《兔和貓》這篇了。
這篇小說(shuō)主要說(shuō)的就是住在魯迅先生家后進(jìn)院子里的三太太，在夏間買(mǎi)了一對(duì)兔子，隨后這兩只兔子便產(chǎn)下了子女，但是其中的兩個(gè)幼崽卻被一只黑貓給咬死了。
《兔和貓》讀書(shū)筆記 9
《兔和貓》這篇小說(shuō)帶有寓言的色彩，作者以小動(dòng)物兔和貓為對(duì)象，抒發(fā)了自己的愛(ài)憎之情。作者同情新生弱小的兔子，憎惡大黑貓的兇惡，并由此寓視社會(huì)現(xiàn)象，從而更加反襯出代表黑暗勢(shì)力的大黑貓的兇殘，和作者對(duì)其的憎惡之情。
五四時(shí)期，魯迅接受了進(jìn)化論的發(fā)展觀，認(rèn)為將來(lái)必勝于過(guò)去，青年必勝于老人，希望是在于未來(lái)。他站在受壓迫的人民大眾的立場(chǎng)上，站在被侵略被欺侮的弱小民族一邊，同情弱小，反抗強(qiáng)敵。《兔和貓》就是在這種思想背景下寫(xiě)出的作品。魯迅由可愛(ài)的小白兔死在大黑貓的爪下，聯(lián)想到那膏于鷹吻的`鴿子、在奔跑的馬車(chē)下軋死的小狗、在蠅虎口中死于非命的蒼蠅以及一切在生物史上不著痕跡，人不知鬼不覺(jué)地?cái)嗨蜕娜跣≌撸@些都觸動(dòng)著作者的感情，引起了作者深廣的憂憤。這篇文章寫(xiě)的雖是動(dòng)物，但含義深遠(yuǎn)，就像童話決不僅僅是為了表現(xiàn)動(dòng)、植物界虛幻式的生活一樣，它們往往是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的投影。在《兔和貓》里，魯迅展示的仍然是強(qiáng)者與弱者、吃人者和被吃者的尖銳矛盾。
魯迅先生在文中寫(xiě)道：“假使造物也可以責(zé)備，那么，我以為他實(shí)在將生命造得太濫，毀得太濫了�！卞X(qián)理群先生對(duì)小說(shuō)中的這一段文字可謂刻骨銘心，他說(shuō)：“每次讀到這段文字，總要受到一種靈魂的沖擊，以至于流淚。”我又何嘗不是呢？看了魯迅的這個(gè)作品，就像是看到了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)殘酷的一面，封建的一面。
文中的事情天天都會(huì)發(fā)生，但又有誰(shuí)真正的去在意過(guò)呢？對(duì)于弱小者，我們應(yīng)做的是幫助他們，使其強(qiáng)大，而不是落井下石，害人性命。因?yàn)槲磥?lái)的中國(guó)要靠我們這一代的青少年聯(lián)手去創(chuàng)造，要想使中華在世界占有穩(wěn)定的一席之地，前輩的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就是我們最好的方針。
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