課程設(shè)計范文 -范文
一、概述：
隨著微處理器、計算機和數(shù)字通信技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機控制已擴展到所有的控制領(lǐng)域，
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�，F(xiàn)代社會要求制造業(yè)對市場需求迅速的反應(yīng)，生產(chǎn)出小批量、多品種、多規(guī)格、低成本和高質(zhì)量的產(chǎn)品。為了滿足這一需求，生產(chǎn)設(shè)備的控制系統(tǒng)必須具有極高的靈活性和可靠性，可編程控制器就順應(yīng)而生。利用PLC可編程控制器，三菱FX2N-48MR可編程控制器進行彩燈循環(huán)點亮的PLC控制的編程。
二、硬件設(shè)計要求：
1、控制要求為：三盞彩燈HL1、HL2、HL3、HL4、HL5、HL6、HL7，按下啟動按鈕后HL1、HL2、HL3亮，1S后HL1滅HL2、HL3、HL4亮，1S后HL2滅HL3、HL4、HL5亮，1S后HL3滅HL4、HL5、HL6亮，1S后HL4滅HL5、HL6、HL7亮，1S后HL1、HL2、HL3、HL4全亮，1S后HL1、HL2、HL3、HL4、HL5、HL6、HL7全滅， 1S后HL1、HL2、HL3亮…………如此循環(huán)直至記數(shù)的次數(shù)到；隨時按停止按鈕停止系統(tǒng)運行。
2、系統(tǒng)設(shè)計流程示意圖如下圖1：
3、I/O分配：
輸入端口 輸出端口
啟動按鈕SB0 X0 HL1 Y1
停止按鈕SB1 X1 HL2 Y2
HL3 Y3
HL4 Y4
HL5 Y5
HL6 Y6
HL7 Y7
圖1：流程示意圖
4、I/O接線圖：
圖2 ：I/O接線圖
三、軟件設(shè)計要求：
1、系統(tǒng)設(shè)計梯形圖：
圖3：梯形圖
2、系統(tǒng)設(shè)計指令表：
四、系統(tǒng)調(diào)試：
硬件調(diào)試：接通電源，檢查三菱FX2N-48MR可編程控制器是否可以正常工作，接頭是否接觸良好，然后把其與電腦的通信口連接，
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《課程設(shè)計范文》(http://clearvueentertainment.com)。軟件調(diào)試：按要求輸入梯形圖，轉(zhuǎn)換成指令表，并進行語法的檢查，正確后設(shè)置正確的通信口，將指令讀入到指定的可編程控制器ROM中，進行下一步的調(diào)試。
運行調(diào)試：在硬件調(diào)試和軟件調(diào)試正確的基礎(chǔ)上，打開三菱FX2N-48MR可編程控制器的“RUN”開關(guān)進行調(diào)試；觀察運行的情況，看是否是隨時按下停止按鈕可以停止系統(tǒng)運行，或者等待100個脈沖后，系統(tǒng)是否停止運行。
根據(jù)以上的'調(diào)試情況，本彩燈循環(huán)點亮的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計符合要求。
五、設(shè)計心得：
通過這次對彩燈循環(huán)點亮的PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找出最適合的設(shè)計方法。
雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法，在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題
六、參考文獻：
[1]廖常初. PLC基礎(chǔ)及應(yīng)用.北京：機械工業(yè)出版社
[2]史國生. 電氣控制與可編程控制器技術(shù).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2003
[3]孫振強. 可編程控制器原理及應(yīng)用教程.北京：清華大學(xué)出版社
[4]阮友德. 電氣控制與PLC實訓(xùn)教程.北京：人民郵電出版社，2006
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