進(jìn)入六年級(jí)致家長(zhǎng)的一封信
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的進(jìn)入六年級(jí)致家長(zhǎng)的一封信，希望能夠幫助到大家。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好!
一轉(zhuǎn)眼，孩子就進(jìn)入六年級(jí)了。這是關(guān)鍵之年，這是重中之重之年。從開(kāi)學(xué)初換英語(yǔ)老師的事件中，我們作為老師的，也充分理解了您的心焦，感受到了您的重視，也不會(huì)怪乎您一時(shí)的不理解，請(qǐng)放心。因?yàn)榇蠹叶际潜局活w心：就是同站在為孩子的角度上出發(fā)的。關(guān)鍵是大家需要共同溝通，彼此理解，彼此尊重，已使達(dá)到和諧發(fā)展。
今天很想和您交流的是我們?nèi)绾斡袀渥哌^(guò)小學(xué)階段最后一年。首先我想說(shuō)的是正確地理性地看待自己的孩子。無(wú)論是孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題，還是孩子的心理發(fā)展問(wèn)題，做孩子的自己有因素，做家長(zhǎng)的有責(zé)任，做老師的'一樣有責(zé)任。面對(duì)問(wèn)題，我們不是去埋怨，而是應(yīng)該心平氣和地去分析問(wèn)題存在的原因及改進(jìn)的措施。通過(guò)這次“頭腦風(fēng)暴俱樂(lè)部”的選拔賽，明顯地可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們孩子對(duì)于平時(shí)基礎(chǔ)性的測(cè)試都能做到優(yōu)秀，但對(duì)于拔高性的一些題型存在難度。說(shuō)白了，就是對(duì)課本知識(shí)掌握還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在語(yǔ)文上，需要平時(shí)的不斷積累，豐富閱讀面，提高閱讀理解能力，掌握一些寫(xiě)作技巧。在數(shù)學(xué)上，對(duì)于一些思維訓(xùn)練題型，平時(shí)一定要強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，也建議大家可以在平時(shí)適當(dāng)讓孩子做一些這樣的練習(xí)。再次，我們孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定還需要加強(qiáng)。開(kāi)學(xué)頭兩星期的家庭作業(yè)情況看下來(lái)，發(fā)現(xiàn)部分孩子檢查的習(xí)慣還是沒(méi)有，做作業(yè)有的還是抱著任務(wù)觀點(diǎn)，出現(xiàn)了作業(yè)錯(cuò)誤多，字跡糊涂，背誦不熟練等問(wèn)題，對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我們家校聯(lián)手，是完全可以改善的。希望我們齊抓共管!另外，讓我揪心的是孩子語(yǔ)數(shù)兩門(mén)學(xué)科的不平衡。這次選拔賽中，班級(jí)中有八九個(gè)孩子出現(xiàn)偏科。這樣的問(wèn)題，放在明年畢業(yè)考的角度想一想，是很令人擔(dān)憂的。所以也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友清楚地認(rèn)識(shí)到自己孩子的不足，以及時(shí)在自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)上做些彌補(bǔ)的措施。
最后還是一句話：讓我們齊心協(xié)力，聯(lián)手共抓，讓孩子交份滿(mǎn)意的答卷!
信中所說(shuō)的如有不妥之處，敬請(qǐng)諒解!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
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