學(xué)前教育國(guó)培總結(jié)

時(shí)間:2019-02-28 19:05:21 總結(jié) 我要投稿

學(xué)前教育國(guó)培總結(jié)

  篇一:學(xué)前教育國(guó)培總結(jié)

  20**年11月5日,我?guī)е释麃?lái)到泉城濟(jì)南,走進(jìn)了寧?kù)o怡人、名師云集,文化濃郁的山東師范大學(xué),參加教育部“國(guó)培計(jì)劃”(20**)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”為期十天的培訓(xùn)本次國(guó)培形式多樣、內(nèi)容豐富,包括專題報(bào)告、實(shí)踐考察、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等形式,既有專家講解學(xué)前教育的前沿理念,又有示范幼兒園的實(shí)地考察;既有學(xué)員團(tuán)隊(duì)活動(dòng),又有幼教管理經(jīng)驗(yàn)交流。這次培訓(xùn)對(duì)我進(jìn)一步掌握學(xué)前教育政策,更新學(xué)前教育觀念,充實(shí)學(xué)前教育課程,提升專業(yè)化素質(zhì)和科學(xué)的班級(jí)管理有了較好提升。

學(xué)前教育國(guó)培總結(jié)

  一、 享受教育盛宴,開(kāi)闊教育視野。

  短短10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我?guī)е腋6鋵?shí)的感覺(jué)接受了一次次從里到外的洗禮。這次國(guó)培為我們進(jìn)行了教學(xué)講座的有來(lái)自山東師大、華東師大和南京師大的專家、教授,也有來(lái)自中國(guó)教育科學(xué)院的學(xué)前教育專家和知名幼兒園的園長(zhǎng)。專家們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識(shí)、全新的理念深深感染著我!課堂上,他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,全新的理念,熟練地教學(xué)技巧。

  《幼兒園有效性及其實(shí)現(xiàn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《國(guó)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)與我國(guó)當(dāng)今學(xué)前教育關(guān)注的問(wèn)題》等等課程,既為我們提供了學(xué)前教育的新理論、新觀念,也讓我們分享到了專家教授的理性思考;《三位一體的班級(jí)管理》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方略》、《幼兒園教學(xué)的游戲化路徑》等課程則使我們獲得了開(kāi)展幼教工作的各種實(shí)踐方法、策略。這一個(gè)個(gè)講座,一次次引領(lǐng)猶如一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴,盛宴中充溢著創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流與真心的關(guān)懷,讓我們學(xué)會(huì)了分析與思考,學(xué)會(huì)了交流與合作,學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒。每一天的專家講座都是對(duì)心靈的震撼,眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決。思考、互動(dòng),智慧的火花在碰撞,每一天我都像一塊海綿拼命地吸取養(yǎng)分,“帶著問(wèn)題來(lái),帶著沖動(dòng)回”,我要把這些理念和知識(shí)帶回去,帶回我熱愛(ài)的那片熱土。

  二、參訪名園優(yōu)園,拓寬視野

  本次培訓(xùn)先后參訪了濟(jì)南市銀座幼教集團(tuán)黃金園和經(jīng)五路幼兒園,兩所幼兒園各具特色的園所文化氛圍深深地吸引著我們。特別是經(jīng)五路幼兒園,外表平凡、占地面積不大,但多年的打磨、提煉、累積、修煉的內(nèi)在品質(zhì)和文化卻給我留下了深刻的印象。在園園有特色的今天,經(jīng)五路幼兒園早早就已經(jīng)做到了班班有特色。親眼目睹、親身感受到了經(jīng)五路幼兒園教師精細(xì)化的常規(guī)工作,可以說(shuō)經(jīng)五路幼兒園的老師們是在有限的活動(dòng)空間里創(chuàng)造無(wú)限的教育智慧。

  三、實(shí)踐反思總結(jié),提升自我水平

  通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí),使我從專家的講座中收獲了許多的理論知識(shí),在交流和論壇討論中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。今后我要將其運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,做到以理念為先鋒,以實(shí)踐為基礎(chǔ),以反思為提升。在潛移默化中影響著幼兒,在師幼活動(dòng)中收獲著幼兒學(xué)習(xí)的快樂(lè),在家園互動(dòng)中成就著幼兒的成長(zhǎng),在教學(xué)活動(dòng)中科學(xué)公正的評(píng)價(jià)著幼兒,在不斷地學(xué)習(xí)反思中調(diào)整著、總結(jié)著,以此提高自我,充實(shí)自我,完善自我。

  雖然短短的十天學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但思考不會(huì)結(jié)束,學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,行動(dòng)更不會(huì)結(jié)束,我將帶著收獲,帶著感悟,帶著信念,在學(xué)前教育這條路上,沉心靜悟,“采他人之玉,納眾人之長(zhǎng)”,走出自己的一路風(fēng)彩。

  感謝國(guó)培,讓我在國(guó)培中成長(zhǎng)!

  篇二:學(xué)前教育國(guó)培總結(jié)

  本次‘國(guó)培計(jì)劃’給我們幼兒教師搭建這樣好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),其主要目的就是,要我們學(xué)習(xí)著履行‘國(guó)培計(jì)劃’的責(zé)任,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,輻射帶動(dòng)其他教師,推進(jìn)教育改革與發(fā)展,為此,做為一名參與的一員,在以后的工作中,我將以本次培訓(xùn)作為指導(dǎo),努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人,和他們一起幫助更多的孩子獲得發(fā)展,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)前教育作貢獻(xiàn)。

  通過(guò)這次培訓(xùn),使我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng),教學(xué)能力,教學(xué)方式,還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力,提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力,不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),無(wú)私的`關(guān)懷,我們會(huì)更積極的去實(shí)踐教師職業(yè)道想,態(tài)度,情感行為和作風(fēng),去待人接物,處理問(wèn)題,做好工作為家長(zhǎng)服務(wù),我們也明白了良好的師德師教師敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能的不竭源泉,我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者。

  通過(guò)培訓(xùn),反思自己之前的教學(xué)活動(dòng),猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)活動(dòng)多么的盲目,低效,費(fèi)時(shí),累了自己也是孩子的不到更好的知識(shí)技能,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,一定要吃透理論實(shí)質(zhì),運(yùn)用理論指導(dǎo)方向和策略,改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),讓其變得更生動(dòng)有趣,更有生活氣息,更有實(shí)效性,更能促進(jìn)幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  這次國(guó)培,首先讓我感受的是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止盡”的真諦,做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛(ài)教育事業(yè),具有蠟燭,春蠶精神,不計(jì)較名利公德,才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心,加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃龑?shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教學(xué)活動(dòng)中找到差距,更好的按照教育規(guī)律做事,耐心,細(xì)致的幫助號(hào)每一個(gè)學(xué)生,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué),研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。

  這次培訓(xùn),通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的講座,積極和輔導(dǎo)各位教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),掌握了學(xué)科知識(shí)的發(fā)展動(dòng)態(tài),提高了自身教學(xué)內(nèi)容的和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實(shí)踐能力,讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦,成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者,教學(xué)不再是‘授之于魚(yú),’而是‘授之于漁’一名幼兒教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)和健康的思想,才能造福于我們的幼教事業(yè)。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路并找到自身的不足之處,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑。

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