經(jīng)典閱讀活動小結(jié)2篇 -總結(jié)
在本學(xué)期的“經(jīng)典閱讀伴成長”活動中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)在活動全部結(jié)束后要求下學(xué)期能有機會再進行學(xué)習(xí)，
經(jīng)典閱讀活動小結(jié)2篇
。下面就本學(xué)期的活動作一次總結(jié)：
作為對課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，課外活動課可以在更為寬松的環(huán)境下開展。所以具有趣味性高和參與度廣的特點。開展好課外活動課，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在本學(xué)期的活動中，老師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過觀察、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀寫作的活動中，發(fā)表自己獨特的見解，是我們開展這一活動的初衷。
在具體操作過程中，老師力圖突破傳統(tǒng)的單純閱讀的教學(xué)模式，積極探究新的教學(xué)模式。考慮到學(xué)生閱讀能力的差異，老師在每周活動前預(yù)先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生做好學(xué)習(xí)前的預(yù)習(xí)。這樣，學(xué)生在課堂上就可以比較大膽、充分地談?wù)摶蜿U述自己的閱讀心得。對已經(jīng)做好預(yù)習(xí)的同學(xué)來說，這是一個加深對文本認(rèn)識的過程，對還未認(rèn)真預(yù)習(xí)過的同學(xué)來說，則是一種閱讀期待的形成。相信這部分同學(xué)在不久的將來也會懷抱著這份閱讀期待和先前討論的思想成果去閱讀文本，這樣想必會幫助他們形成比自己獨立閱讀更璀璨的思想結(jié)晶，而且也會讓他們形成更濃厚的閱讀興趣。而幫助學(xué)生形成自己的閱讀品味和興趣，讓經(jīng)典名著陪伴他們的一生，這才是我們開展這一活動的出發(fā)點。
總的來說，本學(xué)期在經(jīng)典閱讀活動的開展和操作上，我們做了多種嘗試。這樣既給了我們老師一個實驗的'空間，另一方面也和學(xué)生們加深了思想上的聯(lián)系，對老師而言，真的可以說是獲益匪淺。我們也將帶著本學(xué)期所積累的些許經(jīng)驗和收獲，爭取在下學(xué)期的經(jīng)典閱讀活動中取得更多的成績。
經(jīng)典閱讀活動小結(jié)（2）：
隨著暑假的臨近，我們經(jīng)典閱讀的教學(xué)工作，也圓滿地完成了任務(wù)：
一、 認(rèn)真準(zhǔn)備，為學(xué)生的閱讀打好基礎(chǔ)，收集書籍。
二、 學(xué)生熱情高漲，閱讀興趣濃厚。
三、 為學(xué)生的閱讀環(huán)境，增添了幾分詩意，學(xué)生的盆景，書籍的擺放，
總結(jié)
《經(jīng)典閱讀活動小結(jié)2篇》(http://clearvueentertainment.com)。四、 學(xué)生的古詩文誦讀效率，也有了明顯提高。
三（2）班 顧林芬：
“書香校園經(jīng)典活動”開展后，我們在班級中建設(shè)了屬于自己的“圖書角”，學(xué)生們從自己的家中帶來了各種各樣的圖書，開始了豐富多彩的閱讀活動。學(xué)生如饑似渴地閱讀著各類書籍，翱翔在知識的海洋中，和不同的人物進行著對話。這樣的活動，不但豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了他們的眼界，增長了他們的知識，也在一定程度上促進了學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的能力，提高了他們習(xí)作的水平。我覺得這樣的活動很不錯，希望下一個學(xué)期還能開展這樣的活動。因為書籍是人類進步的階梯，希望有更多的學(xué)生借助書籍攀登上知識的高峰！
三（3）班 郭斌芳：
本學(xué)期的書香校園經(jīng)典閱讀活動，不僅使整個班級浸潤在一種典雅的文學(xué)氛圍之中，更給了學(xué)生、老師一次品讀經(jīng)典的機會。在一次次的與大師對語的過程中，我們共同收獲了文學(xué)上、心靈上的寧靜與甜美；在一次又一次的師生交流、賞讀中，我們共同了解了彼此，增進了感情；在一次次的學(xué)習(xí)相關(guān)少年兒童文籍的過程中，我們一起學(xué)習(xí)溫故了中國好少年的事跡與精神，為今后的奮起注入了活力，奠定了自信。
有太多太多的話想說，但卻又無詞可表，唯有一句：我們愛閱讀！
三（4）班 方玲：
這學(xué)期我們班利用每周三中午的午讀時間，進行書香校園經(jīng)典閱讀活動。聽著同學(xué)們聲情并茂的讀書聲，老師在旁那是一種美的享受。
我們還引導(dǎo)同學(xué)們自主帶一些自己閱讀過的優(yōu)秀書刊上班上，向大家推薦自己的書，并交流閱讀感受，在相互交換閱讀，分組閱讀，請個別同學(xué)交流，分組交流閱讀感受后，不僅提高了學(xué)生們的閱讀能力，交流能力，更可貴的是營造了一個輕松、典雅的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動了學(xué)生們樹立榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)的一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四（3）班 朱小華：
本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一節(jié)詩文誦讀課（每雙周周三中午），學(xué)生可以自主閱讀自己喜歡的作品。這一活動受到了學(xué)生們的熱烈歡迎，為他們提供了一個豐富課外知識的良好。通過這一活動，我班學(xué)生的班風(fēng)也有了較大的進步，少了平日那些愛頑皮、追逐吵鬧的影子，多了沉浸在書海中的一個個身影。
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