演講稿

時(shí)間：2022-11-22 12:27:07 演講稿范文我要投稿

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演講稿范文(15篇)

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

演講稿范文(15篇)

演講稿范文1

　　在簽名一欄里都毫無(wú)保留地抒發(fā)了自己的好心情，寫下了暑假的放松計(jì)劃。

　　第二天、第三天、第四天……然后有人開(kāi)始感慨，我們就要畢業(yè)了。

　　畢業(yè)意味著什么，一時(shí)想不出最貼切的答案。

　　于是我回顧了一下四年的初中生活，簡(jiǎn)單地概括一下，發(fā)生過(guò)不少槽糕的事情，但最終都以各種方式結(jié)束了。

　　影響最大的應(yīng)該是七八年級(jí)發(fā)生的偷竊事件吧，現(xiàn)在回想起來(lái)都是一段壓抑的時(shí)光。

　　有丟失財(cái)物的同學(xué)傷心又憤怒的淚水，也有因查案而不得不留校直到傍晚的抱怨與不滿，結(jié)局是我們失去了一位班級(jí)成員。

　　還有一段尷尬的時(shí)光是在九年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候做出一些令人詫異地舉動(dòng)導(dǎo)致了四班的聲譽(yù)掃地。

　　接著，我又想起了很多。

　　比如同學(xué)們會(huì)在上課時(shí)開(kāi)玩笑般的和老師唱反調(diào)；比如同學(xué)們會(huì)在課間休息時(shí)分偷偷地打電話訂外賣；比如在中考前夕，班里依舊熱熱鬧鬧輕松的樣子但上課專心用功的人多了不少……還有同學(xué)們之間親密的交談，反感的瞪視，也有男女生之間相互呵斥，相互幫助。

　　聽(tīng)上去似乎是這么渾渾噩噩地度過(guò)了四年，但實(shí)則是從不被外界所帶來(lái)的壓力所擊倒，看上去是我行我素破壞風(fēng)紀(jì)，但實(shí)則是四處散發(fā)著張揚(yáng)的活力和叛逆的心里。

　　說(shuō)起畢業(yè)，又不得不提到老師。

　　例如我們有一個(gè)管得比父母還多、但依舊為我們擔(dān)心的班主任，看上去嚴(yán)肅苛刻、實(shí)則愛(ài)講冷笑話表情豐富的理化老師，性格溫和很少責(zé)備我們的數(shù)學(xué)老師，還有性格直爽、平易近人的英語(yǔ)老師……首先還是先道個(gè)歉吧，請(qǐng)不要太過(guò)糾結(jié)我們上課偶爾唱反調(diào)的事情，那些只是玩笑，希望你們能夠原諒。

　　感謝的話是說(shuō)不盡的，從預(yù)初到初三即使我們班是年級(jí)最低分，雖然總是嘴上說(shuō)著“你們考得再爛，跟我也沒(méi)有關(guān)系”，可老師們嚴(yán)肅的表情就泄露了心思。

　�。ǎ┏煽�(jī)尚未公布，心還懸在空中，考得好與壞不僅影響到了我們自己也影響到老師們的心情。

　　但無(wú)論如何對(duì)老師的感謝是不會(huì)變得。

　　畢業(yè)意味著什么？意味著要進(jìn)入高中了。

　　前面的路還看不見(jiàn)盡頭，各種陡峭險(xiǎn)峻的路鋪在眼前，可能會(huì)無(wú)數(shù)次的摔倒，也必定要無(wú)數(shù)次的站起。

　　那個(gè)時(shí)候不要忘了，中考倒計(jì)時(shí)的那段日子，即使是在外界巨大的壓力下，也不要輕易的松懈。

　　有壓力又如何，站起來(lái)?yè)羲樗涂梢浴?/p>

　　畢業(yè)意味著什么？意味著同學(xué)們地分離。

　　恩，這是一個(gè)比較傷感的話題。

　　都說(shuō)高中的朋友會(huì)是一輩子的朋友，但我們現(xiàn)在也一點(diǎn)也不想放棄此刻的友情。

　　想起一首歌的歌詞“與你在夏末的約定，將來(lái)的夢(mèng)想，遠(yuǎn)大的希望，別忘記。

　　我相信十年后的八月，我們還能在相遇。

　　一切盡在不言中，你們懂得。

　　時(shí)間是流水，畢業(yè)發(fā)言，感謝的不僅僅是老師與同學(xué)。

　　最后，感謝所有人給我們帶來(lái)的四年的回憶。

演講稿范文2

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　青春，多么美好的一句話，多么美好的人生季節(jié)！古往今來(lái)，有多少人贊美它，歌頌它。的確，青春充滿了理想和信念，充滿了激情和希望，充滿了憧憬和夢(mèng)想。都說(shuō)青春屬于我們每一個(gè)人，所以我常常想，什么是青春？我久久地望著星空，在閃爍的繁星中一遍又一遍地尋找答案，常常望著遠(yuǎn)方的群山，想象著來(lái)自藍(lán)山的青春之色；不止一次盯著要開(kāi)的花，希望能從花的聲音里聽(tīng)到青春的節(jié)奏。什么是青春？帶著這個(gè)問(wèn)題，我走過(guò)春夏秋冬，穿過(guò)紛擾的人群，走進(jìn)母校。有一天，當(dāng)我面對(duì)我的同學(xué)，走進(jìn)她以愛(ài)和責(zé)任支撐的家庭，我終于明白，青春就是愛(ài)，青春是一種責(zé)任。正是這份愛(ài)和責(zé)任，讓青春熠熠生輝。

　　一個(gè)普通的女生如何用柔弱的身體寫出不平凡的青春？在一個(gè)特殊的日子里，我走近楊小麗，感受到她在災(zāi)難頻發(fā)的情況下不斷自我提升的心情。龍泉中等職業(yè)學(xué)校金沙校區(qū)的高中生楊小麗于1996年突然去世，當(dāng)時(shí)楊玉立只有9歲。2003年，繼父不幸得了胃癌，20xx年端午節(jié)離開(kāi)了母女倆。同年，贍養(yǎng)家庭的母親患脊髓炎和下半身癱瘓。她生病在家是因?yàn)闆](méi)錢治療；楊小麗本人患有先天性血管瘤，但沒(méi)有錢治愈它。頻繁的災(zāi)難并沒(méi)有壓垮這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。為了學(xué)習(xí)，她和姐姐楊小娟帶著重病的母親，在學(xué)校附近租了一所私房。為了學(xué)習(xí)，他們生活節(jié)儉，甚至靠撿廢品為生。讓我們看看在楊小麗的一天時(shí)間表。早上五點(diǎn)半起床，做早飯，煎藥，給媽媽洗澡，喂媽媽吃飯吃藥，然后自己吃早飯，洗碗刷鍋；六點(diǎn)半離家上學(xué)，中午前回家兩次，給媽媽翻身，中午放學(xué)，回家做飯，吃完喝完藥給媽媽洗澡，做完所有家務(wù)，下午上課上學(xué)，下課出去買菜做飯洗漱，做完家務(wù)，晚上在家學(xué)習(xí)……她每天在學(xué)校和小屋之間跑，忙著學(xué)習(xí)和照顧媽媽。不是一天兩天，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年。她六年沒(méi)有買新衣服，也沒(méi)有零花錢。沉重的歲月沒(méi)有熄滅她的青春之火，沒(méi)有哭泣，沒(méi)有哀痛。她只是用自己不屈的靈魂走自己的學(xué)習(xí)之路。在學(xué)校幾年，每學(xué)期班級(jí)前三，每年都收到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)成績(jī)保持穩(wěn)定；毫不猶豫，毫不猶豫，她只用自己瘦弱的身體挑起了一個(gè)家庭的重?fù)?dān)。為了支持姐姐高考，她一個(gè)人帶著媽媽，讓姐姐安心備考；她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有嘆息，只用最簡(jiǎn)單的愛(ài)，寫出了世界上最動(dòng)人的歌。寒暑，春夏秋冬，她用一顆孝順女兒的心溫暖著母親。一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩！重?fù)?dān)壓不垮她，善良的姑娘！艱苦的生活讓她感到親切，當(dāng)她的同學(xué)和同學(xué)都為之籌錢，各行各業(yè)向她伸出溫暖的手時(shí)，她把溫暖傳遞給了別人。今年7月，楊小麗通過(guò)不懈的努力考上了這所大學(xué)。今天，她實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢(mèng)想，成為了一名大學(xué)生。楊小麗的故事深深地震撼了我，感動(dòng)了我周圍的所有人。今年4月，央視新聞?lì)l道在50分鐘內(nèi)報(bào)道了楊小麗自強(qiáng)不息、孝順父母的精神，以及師生共享愛(ài)情、構(gòu)建和諧校園的事跡。全中國(guó)的人都會(huì)記住這個(gè)名字——楊小麗。

　　同學(xué)們，我們中間有多少楊小麗人？我相信大多數(shù)人都有健康的身體；大多數(shù)人父母雙全；大多數(shù)父母身體健康；大部分家庭都是溫暖祥和的。是的，也許我們的家庭不需要我們背負(fù)這么重的負(fù)擔(dān)，也許父母能給我們提供一個(gè)舒適的環(huán)境，也許我們的一些同學(xué)還過(guò)著張大嘴伸手的生活，也許我們對(duì)生活充滿了抱怨。那么，讓我們想想楊小麗。和這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩相比，我們能說(shuō)什么？我們有什么理由不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？我們有什么理由不努力嗎？

演講稿范文3

　　5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，但相信每一個(gè)中國(guó)人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬(wàn)多人的生命；那一天，它凝聚了13億中國(guó)人的心；那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。

　　鏡頭一——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的女孩

　　你聽(tīng)，你聽(tīng)，在廢墟下，在瓦礫下，傳來(lái)了一陣陣清脆的朗朗讀書(shū)聲，它，來(lái)自于一個(gè)被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書(shū)，忘記了危險(xiǎn)，忘記了孤獨(dú)，忘記了外面的一切，只有自己和書(shū)。她用自己的讀書(shū)聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時(shí)以在召喚著生的希望。

　　她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅(jiān)持頑強(qiáng)，無(wú)不顯示網(wǎng)著中華民族不屈的品格和祖國(guó)光輝的未來(lái)。在她身上，我們看到了美妙的未來(lái)。

　　鏡頭二——一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師

　　……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地他首先想到了學(xué)生，他毅然地張開(kāi)雙臂，護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛(ài)，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課。

　　鏡頭三——一位救人心切的戰(zhàn)士

　　他哭了，雷雨如下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請(qǐng)求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)！”因?yàn)閺?qiáng)烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊(duì)員們強(qiáng)行拉走了。他心有不甘啊！

　　他只是一個(gè)典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛(ài)心天使給災(zāi)民們送去了無(wú)限的溫暖。

　　災(zāi)難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。我也被他們堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感染，在遇到難題時(shí)，心中有著頑強(qiáng)不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書(shū)籍、音樂(lè)等，更包括了這驚天動(dòng)地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！

　　點(diǎn)評(píng)：經(jīng)典究竟是什么？小作者獨(dú)具慧眼，將視角鎖定在那震撼人心的三個(gè)鏡頭里，這三個(gè)鏡頭即使眾所周知，但讀罷仍催人淚寫，這或許就是經(jīng)典的魅力。

演講稿范文4

　　作為生命之源的水，到處可以見(jiàn)到。人們的吃、穿、住、行樣樣的離不開(kāi)水。可是水能發(fā)光嗎？今天爸爸向我提出了這樣的問(wèn)題。我不知道如何回答。爸爸說(shuō)：“我們今天就來(lái)做個(gè)試驗(yàn)看看水會(huì)不會(huì)發(fā)光？”

　　爸爸給了我兩種水，一種是蒸餾水，一種是自來(lái)水。我們分別把兩種水放在燒杯中，按照?qǐng)D上的裝好。

　　當(dāng)我接上電源的一瞬間，神奇的事情發(fā)生了，插在自來(lái)水的二極管亮了，插在蒸餾水中的二機(jī)管還是那樣，沒(méi)有什么現(xiàn)象。我睜大了好奇的眼睛，把電源接上又?jǐn)嚅_(kāi)，斷開(kāi)有接上。我開(kāi)始懷疑是不是二極管有什么問(wèn)題，我有換了一個(gè)新的，結(jié)果還是和上面的現(xiàn)象一樣。為什么會(huì)這樣呢？我的腦海好中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)好。我想：“是不是線接錯(cuò)了？”我仔細(xì)檢查了一變，還是沒(méi)有什么問(wèn)題。究竟是那里有問(wèn)題呢？我突然想：“是不是水有什么問(wèn)題？”這句提醒了我，“對(duì)對(duì)就是水，一個(gè)是蒸餾水，一個(gè)是自來(lái)水”我迎合到。此時(shí)爸爸的臉上露出了笑容說(shuō)：“對(duì)，你說(shuō)的很對(duì)，就是水的問(wèn)題”。我在問(wèn)你一句：“為什么水不一樣現(xiàn)象就不一樣呢？”我開(kāi)始冥思苦想�！罢麴s水很干凈，沒(méi)有什么臟東西，自來(lái)水不干凈，有很多臟東西�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“基本上是說(shuō)出來(lái)了，但是不夠準(zhǔn)確.大家都知道蒸餾水很干凈，我們把它叫做純凈物，就是它只含有水分子，不含有其它物質(zhì)，也就不含有導(dǎo)電的物質(zhì)（離子），所以二極管就不發(fā)光�！边€沒(méi)有等爸爸說(shuō)完，我就插到：“自來(lái)水不干凈，它里面含有帶電的物質(zhì)（離子），就可以導(dǎo)電，二極管就發(fā)光了�！�

　　通過(guò)這次試驗(yàn)使我明白了，水本身不會(huì)發(fā)光的，而是有的水可以導(dǎo)電，能使二極管發(fā)光的。而且不是所有的水都會(huì)導(dǎo)電，能使二極管發(fā)光的。自來(lái)水可以導(dǎo)電，能使二極管發(fā)光，是因?yàn)樽詠?lái)水里面有可以導(dǎo)電的離子物質(zhì)。蒸餾水不能導(dǎo)電，能使二極管發(fā)光是因?yàn)槔锩鏇](méi)有導(dǎo)電的離子物質(zhì)。我知道了為什么電源，電線著火的時(shí)候不能用自來(lái)水去滅火，要不就會(huì)把電傳到手上，就會(huì)觸電。

演講稿范文5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　人的內(nèi)心越是空洞，他就越是熱愛(ài)人群中的喧鬧，他的價(jià)值唯有說(shuō)出來(lái)，他才能感覺(jué)到自己的存在;而相反地，越是胸中充實(shí)，富有知識(shí)的人更傾向于遠(yuǎn)離喧器的市井，獨(dú)居一處盡享塵世安靜。誠(chéng)如陶淵明“問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏，”他的優(yōu)秀無(wú)需與人道明便已收獲萬(wàn)千尊重。

　　竹子是空的，樹(shù)干卻是實(shí)的。所以空的竹子只能承受稀疏的竹葉，而樹(shù)干卻可承載茂密枝葉，遮天敝日。

　　有的人內(nèi)心是空虛的，他似狂奔的馬車，空載而噪音巨大。他口若懸河，目空一切，自以為是。常常以為以為別人是何等地羨慕他，卻從不曾看見(jiàn)別人眼底的嘲諷，他虛空地生活，找不到人生的樂(lè)趣，他唯一的本領(lǐng)就是吹噓。

　　有的人的存在，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)也摸得著，與那些滔滔不絕吹噓的人相比，他們大多數(shù)時(shí)候是安靜的，淡然的，對(duì)一切都是謙虛謹(jǐn)慎的，但他們卻是受人尊敬的。很多時(shí)候，他不需要言語(yǔ)，就已經(jīng)行動(dòng)了。

　　馬車越空，噪音越大，這真實(shí)是啟迪我們謙遜做人。做那種沒(méi)有噪音，內(nèi)里實(shí)在的人。謙遜卻有實(shí)力的人說(shuō)話才有分量。

　　我記得一位香港著名導(dǎo)演在向后輩們談起經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾不止一次地強(qiáng)調(diào)“用實(shí)力說(shuō)話�！睕](méi)有實(shí)力你就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)他第一次主導(dǎo)一部影片時(shí)，作為導(dǎo)演的他只是想讓攝影師將攝像機(jī)向右移1。5m，可是攝影師在拍攝時(shí)卻直接忽略了他的要求，就是那不可移動(dòng)的1。5m，徹底地讓他認(rèn)識(shí)到實(shí)力的重要。沒(méi)有實(shí)力你就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，你連1。5m都移動(dòng)不了。所以，之后的他將全部身心投入創(chuàng)作，以作品證明實(shí)力。如今，片場(chǎng)的他，所有演員及工作人員都尊敬他。關(guān)于1。5m他已不需多說(shuō)，工作人員會(huì)自覺(jué)做到最好，只為了表示彼此的尊重。

　　這個(gè)故事告訴我們：謙遜做人，以實(shí)力說(shuō)話。有些事你不必多說(shuō)，別人不會(huì)聽(tīng)，除非你有實(shí)力，讓人尊重。

　　我們要用自己的實(shí)力證明自己的能力，能力是你最好的通行證。省去目以為是，你才會(huì)成功。謙遜做人，用實(shí)力說(shuō)話。有實(shí)力你的話才有分量，用謙遜的態(tài)度對(duì)待別人，才能贏得他人的尊重。

演講稿范文6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!今天我演講的題目是：《維持有序課間爭(zhēng)做文明學(xué)生》。

　　同學(xué)們，課間是讓大家放松緊張的神經(jīng)、休息疲勞的雙眼的時(shí)刻。文明有序的課間游戲，能給大家?guī)?lái)輕松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行有益的活動(dòng)，只是一味地在走廊內(nèi)追逐打鬧。

　　好多同學(xué)樓上樓下拉拉扯扯、跑來(lái)跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室里好長(zhǎng)時(shí)間平靜不下來(lái)，多影響學(xué)習(xí)呀!還有，課間休息時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)不是在輕聲細(xì)語(yǔ)地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手，真是沒(méi)有一點(diǎn)君子風(fēng)度!

　　同學(xué)們，我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養(yǎng)是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會(huì)、給他人帶來(lái)愉快、和諧，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)、溫馨。文明演講稿范文節(jié)選!

　　走進(jìn)校園，環(huán)顧四周。潔凈的校園一塵不染，整整齊齊;紅花綠草，鳥(niǎo)語(yǔ)花香;朗朗書(shū)聲，清脆悅耳。置身于這樣的環(huán)境，我們的身心也更加愉快。走進(jìn)這樣的校園，你的一聲問(wèn)好就是一天中最動(dòng)人的語(yǔ)言;你的一個(gè)微笑就是校園里最燦爛的陽(yáng)光;你從容優(yōu)雅的身影，就是校園里最美麗的風(fēng)景。

　　看，那是誰(shuí)?他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進(jìn)了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責(zé)任，一種好習(xí)慣。

　　看，那是哪一個(gè)班級(jí)?排著整齊的隊(duì)伍走在樓梯上，遇到別的班級(jí)還能主動(dòng)避讓。他們讓出的不僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風(fēng)度。

　　看，那幾個(gè)同學(xué)聚在一起談心，聊得多愉快;看，那幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，玩得多開(kāi)心;再看，那些同學(xué)在靜靜地欣賞墻報(bào)，看得多專心……

　　同學(xué)們，請(qǐng)讓我們的課間多一些快樂(lè)的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫;請(qǐng)讓我們的課間多一些有趣的游戲，少一些瘋狂的奔跑;請(qǐng)讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅，少一些魯莽和粗俗。

　　今天，就讓我們?cè)趪?guó)旗下立下誓言：維持有序課間，人人有責(zé);爭(zhēng)做文明學(xué)生，人人有份。祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開(kāi)滿文明之花!文明演講稿范文節(jié)選!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

演講稿范文7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、可愛(ài)的同事們：

　　我很欣賞一句話，那就是：工作的目的是為了生活的快樂(lè)，快樂(lè)的工作才能更快樂(lè)的生活。

　　人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒(méi)有很大的名望，也可以沒(méi)有很多的財(cái)富，但我覺(jué)得卻不能沒(méi)有工作的樂(lè)趣。

　　經(jīng)常和朋友聊天，聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分，對(duì)于一個(gè)上班族而言，無(wú)論你是否喜歡工作，它都在我們的生活中占有著重要的位置。在某種意義上，工作占據(jù)我們生命的大部分時(shí)間，如果我們不能對(duì)所做的工作產(chǎn)生興趣，那我們就是在浪費(fèi)生命。工作不僅僅是謀生的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，是獲得快樂(lè)的源泉。

　　以正確的心態(tài)對(duì)待工作，可以使我們活的充實(shí)，有滿足感。工作是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、人生價(jià)值、社會(huì)理想的途徑，因此，以正確的心態(tài)對(duì)待和評(píng)價(jià)工作才能擁有快樂(lè)的工作。比如我是一名普通的公司員工，同樣是每天辛苦的工作，可是收入遠(yuǎn)不及社會(huì)上的一些人。如果我執(zhí)著于此肯定會(huì)心理失衡，更何談工作的熱情和積極性。何況物質(zhì)的富有并不能使我們快樂(lè)，精神的滿足才更重要。所以，我以我能進(jìn)入現(xiàn)代電力而滿足，所以，我以我所從事的工作而快樂(lè)，我也會(huì)以我最大的熱情和力量投入到我所熱愛(ài)的工作中去，我能夠每天早晨滿懷希望的出門，晚上快快樂(lè)樂(lè)的回家來(lái)，都是工作帶給我的樂(lè)趣。

　　從開(kāi)始工作的那天起，我一直都在經(jīng)受著生活的各種考驗(yàn);接受

　　各種挑戰(zhàn)，為自己的理想而努力拼搏，為著生活而奔波;失敗著，經(jīng)歷著，磨練著，酸甜苦辣，只有經(jīng)歷了，才會(huì)明白。只有經(jīng)歷，才會(huì)懂得;只有懂得，才會(huì)珍惜。有些事，錯(cuò)過(guò)了就不能再回來(lái);珍惜眼前的一切，因?yàn)檫@一切來(lái)得不容易。

　　所以我們要塑造陽(yáng)光心態(tài)，好好的享受每一天，享受過(guò)程，結(jié)果是什么大家都知道，生命是一個(gè)括號(hào)，左括號(hào)是出生，右括號(hào)是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)，要爭(zhēng)取用精彩的生活，良好的心情吧括號(hào)填滿。

　　生命的意義不在美麗的言辭中，不在璀璨的成功里。而在于實(shí)實(shí)在在的追求中。即使跌倒了，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間。與其用詩(shī)人的眼光看待秋天的蕭條，不如用農(nóng)民的眼光看待秋天的收獲。

　　悲傷的盡頭是微笑在閃爍，痛苦的盡頭，有幸福在等待，不要想要逃避是為了追逐那個(gè)夢(mèng)而踏上旅程，其實(shí)只是想借這個(gè)題提醒一下自己：開(kāi)心工作，快樂(lè)生活。我想，這是一種境界吧。當(dāng)你面對(duì)生活中許許多多如意，不如意時(shí)，告戒自己，提醒自己，永不放棄。亭前花開(kāi)花落，窗外云卷云舒，生命中總交織著這樣那樣的悲喜。當(dāng)你做什么都有一份坦然，一份淡定時(shí)，當(dāng)你面對(duì)什么都有一份從容，一份釋然時(shí)，你便真的有種禪的灑脫了。寬以待生，寬以待人，其實(shí)收益的還是自己。

演講稿范文8

　　今晚我的文學(xué)興趣很濃，為這句“身平情淡忘塵夢(mèng)”，推開(kāi)桌上的雜物，紙筆請(qǐng)出，開(kāi)始寫一些東西。

　　“身平情淡忘塵夢(mèng)”，校園抒情文學(xué)比賽演講稿反復(fù)吟誦這一句，它的下一句，我知，但正如它是下一句，有意將它放于身后。

　　說(shuō)這句話的人，定是個(gè)重情的人，情淡情深，我們不知，也許自知。淡泊情感，淡泊塵世�？墒峭鼔m夢(mèng)，忘塵夢(mèng)有太多的思緒夾雜。

　　你是忘了塵世的夢(mèng)？校園抒情文學(xué)比賽演講稿忘了塵世還有你的夢(mèng)？或是你忘卻塵世，物我兩忘的夢(mèng)你的路你的人生你的塵世？情淡而忘塵，卻是情淡而肆無(wú)忌憚的夢(mèng)。夢(mèng)是夢(mèng)，夢(mèng)似夢(mèng)。沉醉與夢(mèng)中之人，自是情濃到九宵，出了境界而淡了。如若你因情淡而忘卻塵世中尚有夢(mèng)與理想，你有意無(wú)意逃避悲痛與世俗的思想展露無(wú)遺。

　　我們不去計(jì)較這情淡，管他是淡泊明志了，還是淡化思想看透人生，塵世的夢(mèng)終究不可能忘掉與不做。你只能似瘋子般瘋狂地追逐被你有意淡掉的實(shí)而銘記于心的夢(mèng)與情。

　　我喜歡夢(mèng)，忘塵地夢(mèng)是我可望的境界。忘卻塵世的夢(mèng)，我不想徒勞自己的精神與體力。愛(ài)夢(mèng)的人，有夢(mèng)的人，思想與靈魂會(huì)飛的人，校園抒情文學(xué)比賽演講稿是財(cái)富。是人類的財(cái)富也好，上帝的優(yōu)秀作品，亦或是上帝戲謔你本無(wú)緣改造卻一本正經(jīng)想破眉頭的玩笑作品也好。這類人，我是需抬手去觸他們的。因?yàn)樗麄兪情W耀在我上空的光芒，倘若我有幸沾到一點(diǎn)光，我也許被灼傷的痛苦，也微笑敬畏恭敬謙卑地讓他們撫慰我的臉龐。

　　情感與虛榮交織。繪出的東西，我們陶醉滿足。

　　身平情淡忘塵夢(mèng)，想抽身而去的你，卻不知要背負(fù)多少傷痛與記憶。然而，背負(fù)的東西可以卸下，可以經(jīng)日曬雨淋凝積更多的負(fù)累。校園抒情文學(xué)比賽演講稿所以有些人垮了，有些人卻將傷痛與回憶升華揮發(fā)。卸下這負(fù)累，就著夕陽(yáng)與美酒我們將它交賦與路途與自然與空氣與路人。歷來(lái)鄙夷只愿活在記憶與過(guò)去中的人。重情不在形式，卸下不是忘卻而是珍藏。眼望地平線，我站在高處揮手吶喊，我情感的積累是在路上的體悟與珍惜。

　　身平情淡忘塵夢(mèng)，我能悟出這“忘”字的灑脫，卻不是因了作者認(rèn)為他珍貴，是因了我拾到的珍藏。

　　夢(mèng)是忘不掉了，夢(mèng)是無(wú)法不做了。沉醉于夢(mèng)境的遐想，只怕我無(wú)法從夢(mèng)中醒來(lái)。

　　情與夢(mèng)相似，情于夢(mèng)中生。校園抒情文學(xué)比賽演講稿可惜無(wú)人伴我入夢(mèng)，情與愛(ài)也只能如成釀，不讓它輕易開(kāi)封。只留香等待入夢(mèng)的人。共品共飲共沉醉。夕陽(yáng)從此同靈魂共墜落，朝陽(yáng)從此與心靈齊升華。

　　拾了人家的珍藏，放于我的漂泊的心靈。若教我來(lái)呵護(hù)，為何不教他“身平情淡望塵夢(mèng)”？

　　望與忘相差甚遠(yuǎn)。

　　忘是用心靈，校園抒情文學(xué)比賽演講稿望字只用壁上觀。自反駁這冷眼的望字，這冷漠的灑脫。我只抽身忘了忘，便有了望。靜坐觀望的生活態(tài)度是麻木許久的人慣用的。我們當(dāng)用靈魂掙扎拯救行將就木的思想。雖是稻草于溺水人，卻是個(gè)體不甘墮落的表現(xiàn)。

　　沉沉睡去，不再回望。

演講稿范文9

　　為何我的目光無(wú)比堅(jiān)定而又遙遠(yuǎn)?因?yàn)樗诤现赣H的滄桑和希冀;為何我的眼睛常含淚水?因?yàn)槲覑?ài)母親愛(ài)得深沉。一邊是赤橙黃綠青藍(lán)紫;一邊是柴米油鹽醬醋茶，在這邊界的交限處，讓我們——

　　母親是一道溫馨的風(fēng)景，鑲嵌在我們生命的旅程中，雖然我們漂泊異鄉(xiāng)，但無(wú)論何時(shí)何地，一想到母親，傷口便不再疼痛，夢(mèng)境便不再寒冷，黑夜便不再害怕，柔情便油然而生;一想到母親，我們便不再是一葉孤舟，而是一只有牽掛的風(fēng)箏——也正因?yàn)槿绱�，我們才有了高飛的勇氣和膽識(shí)。

　　母愛(ài)，是一片深情的海，常從云蒸霞蔚中突現(xiàn)出來(lái)，帶給滿世界一片光明和溫暖。

　　當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，是誰(shuí)用期待鼓勵(lì)的目光殷切地望著我們說(shuō)：孩子別哭，站起來(lái)，向前走!當(dāng)我們深夜睡熟踢掉棉被時(shí)，是誰(shuí)在半夜里悄悄為我們掖被角?當(dāng)我們?cè)谏钪杏胁蝗缫鈺r(shí)，是誰(shuí)總會(huì)給我們最堅(jiān)強(qiáng)的“嘮叨”。母愛(ài)，像經(jīng)緯網(wǎng)一樣，交織在我們生命的每一個(gè)角落。

　　從我們呱呱墜地的那一刻起，就好像在母親哪里存儲(chǔ)了一個(gè)取之不盡用之不竭的“愛(ài)囊”，我們不停地向母親哭泣、索取、埋怨甚至傷害，可是誰(shuí)又真正懂得母親，在乎過(guò)母親，知道她的歡樂(lè)與憂傷，她的.寂寞與需要?在寒夜里，她是否曾感到過(guò)憂郁?在節(jié)日里，她是否那么想吃上一頓兒女們親手做的飯菜?自小在她膝下承歡的我們，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了、離開(kāi)了，她是否也曾有過(guò)無(wú)法言喻的心痛和落寞?母親經(jīng)歷著所有血濃于水的悲歡離合。

　　母愛(ài)，彎彎曲曲，延伸在我們腳下，別為了“很忙”的借口而忘記母親在水一方。讓母親經(jīng)常收回牽引風(fēng)箏的線，引領(lǐng)我們回家，依偎在她身邊，哪怕為她笑一聲，坐下來(lái)聽(tīng)一下她的訴說(shuō)……

　　母親，是一生的感動(dòng)。也許有一天當(dāng)我們忽然老去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，是母親始終不渝地守護(hù)了我們一生。讓我們還來(lái)得及擁住母親肩頭的這一刻，真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：母親，我愛(ài)你!

演講稿范文10

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!今天我演講的題目是《樹(shù)立安全防范意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園》。

　　安全，也許有人會(huì)認(rèn)為，這是一個(gè)老生常談的話題，不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨;而我卻要說(shuō)，安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障;失去它，我們的一切努力將會(huì)失去意義。

　　同學(xué)們，我衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)人人關(guān)心校園安全的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴!在此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：

　　第一、我們要真正提高認(rèn)識(shí)，牢記沒(méi)有安全防范意識(shí)就是事故、樹(shù)立安全重于泰山，生命高于一切的觀念，自覺(jué)遵守好學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人，時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。

　　第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、樹(shù)木、窗戶等。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定要提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。

　　第三、要注意交通安全。同學(xué)們要遵守好交通規(guī)則，走人行道，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車輛，不乘坐超載車輛。

　　第四、要注意財(cái)物安全。體育課或放學(xué)時(shí)離開(kāi)本班教室，或離開(kāi)宿舍時(shí)，要關(guān)好門窗，寄宿學(xué)生須保管好自身貴重財(cái)物，不能給小偷有可乘之機(jī)。

　　第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食、不購(gòu)買三無(wú)食品，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

　　第六、對(duì)自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍，不要進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、臺(tái)球室等不宜場(chǎng)所，不到建筑工地、江河、水庫(kù)、池塘等不安全的地方。交友要慎重，不準(zhǔn)將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內(nèi)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

　　同學(xué)們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛(ài)護(hù)生命，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力提高自我防范能力。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!

　　謝謝大家!

演講稿范文11

　　黃河流過(guò)了遠(yuǎn)古荒涼的荒漠，一直流到今天繁華的大地，穿過(guò)大沉寂與大征戰(zhàn)，穿過(guò)大黃沙與大峽谷。

　　黃河有自己。有自己的包藏著千里波濤的青春與遲暮，有自己的崎嶇坎坷與壯闊，還有自己追求的滄海和向往的地方。大地給了黃河生存的河床，黃河給予大地清澈的河水，還有旋轉(zhuǎn)的血。

　　黃河奔流無(wú)止。不需要層巒疊嶂的調(diào)動(dòng)，不需要藍(lán)天白云的呼喚，更不需要暴風(fēng)驟雨的鞭撻，黃河自己會(huì)做蓬勃的奮飛，豪邁的奔涌，有自己婉轉(zhuǎn)的歌和優(yōu)雅的舞，帶著蘇醒的浪吶喊。它既是大地的主人也是孩子，在這里，在黃土地上奔流不息。

　　黃河愛(ài)大地。愛(ài)大地上一切吐綠與吐紅的花兒、草木、莊稼與森林，向它們獻(xiàn)予自己的生命之波。黃河咆哮著，為的是保護(hù)著大地，以自己的怒吼去保衛(wèi)，讓大地上的生命快活地成長(zhǎng)，用自己默默地生命來(lái)給大地創(chuàng)造出美好。

　　黃河偉大而堅(jiān)強(qiáng)。黃河的每一滴血都飽含著上下五千年的歷史，它以自己的生命養(yǎng)育著多少中華兒女，多少英雄的事跡在黃河身邊上演。黃河這五千年來(lái)從未休息過(guò)，一直不斷地奔流，把源源不斷地河水送入這一片黃土地，從沒(méi)有什么阻攔過(guò)黃河的腳步，把澎湃的浪花濺得多么高，把渾厚的歌聲唱得多么響，把生命的文化推得多么高，黃河又把自己的精神傳得多么遠(yuǎn)。

　　黃河，是我們的母親河，是養(yǎng)育華夏五千年文明的源源河水。黃河，在中華大地上不停奔涌，也在我們每一個(gè)炎黃子孫的血管里流淌。它的每一滴水，都是中華五千年歷史的濃縮；它的每一朵浪花，都閃爍著東方古國(guó)五千年歲月的輝煌與燦爛。

　　黃河，是我們的歌；黃河，是我們炎黃子孫的魂！

演講稿范文12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　作為畢業(yè)生的代表，今天在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表藥學(xué)院全體畢業(yè)生向辛勤培養(yǎng)了我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝，并致以最崇高的敬意！

　　依稀記得四年前，我們拎著行李，懷揣著夢(mèng)想，從全國(guó)各地相約在了藥學(xué)院。從此，我們便組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭。從進(jìn)入大學(xué)的那天起，這里便成了我們?nèi)松飞系牡谝粋€(gè)驛站；在老師們的引領(lǐng)下，我們一起歡笑，一起打拼，一起見(jiàn)證了藥學(xué)院發(fā)展的一點(diǎn)一滴，也為我們的人生書(shū)寫了濃墨重彩的一筆。

　　然而，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活已經(jīng)匆匆走過(guò)。我們也從渴求知識(shí)的新生，成長(zhǎng)為略有所成的大學(xué)畢業(yè)生。相信大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，給每個(gè)人都留下了彌足珍貴的回憶；相信大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，會(huì)成為每個(gè)人未來(lái)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　經(jīng)歷了大學(xué)四年的緊張和忙碌，我此刻的心情也和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。大一的純真年代，大二的輕舞飛揚(yáng)，大三的凌云壯志，大四的青春無(wú)悔。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，在這各奔東西的別離時(shí)刻，我們不必悲傷，因?yàn)榻裉煳覀兏鎰e了一段純真的青春記憶，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代。今天的離別，正是為了明天更好的團(tuán)聚。暫時(shí)的離別并不意味著結(jié)束，而恰好是我們尋找新的驛站，開(kāi)始我們精彩人

　　生的新起點(diǎn)。

　　這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯(cuò)過(guò)了太多，而時(shí)間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個(gè)集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。

　　大學(xué)是夢(mèng)開(kāi)始的地方，卻讓我們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的用努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的理想，作為南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院的驕傲學(xué)子，我們將以“尚德務(wù)實(shí)、精誠(chéng)卓越”的院風(fēng)精神勉勵(lì)自己，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新天地。無(wú)論我們走到哪里，我們的心始終掛念著母校，掛念著藥學(xué)院。我們將以自己的努力證明自己無(wú)愧于南京中醫(yī)藥大學(xué)四年的教育，為母校爭(zhēng)光添彩，用我們的努力和成功來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)母校。

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全體畢業(yè)生，祝愿老師們身體安康、工作順心、萬(wàn)事如意，祝愿每一位同學(xué)幸福快樂(lè)、前程似錦，祝愿我們的母校興旺發(fā)達(dá)，再創(chuàng)輝煌！我們的明天將會(huì)更美好！

　　南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生會(huì)新聞部：畢春洋

演講稿范文13

　　當(dāng)櫻花、玉蘭，傾吐芬芳，漫天飄落，你是否聆聽(tīng)到他們喃喃的花語(yǔ)？當(dāng)小雨淅淅瀝瀝摔打于地，散落幾瓣，你是否觸聽(tīng)到他們滑過(guò)你時(shí)的耳語(yǔ)？當(dāng)清風(fēng)柔柔暖暖，嬉戲于你身旁，你是否旁聽(tīng)到他們的笑語(yǔ)？如果在這嫵媚的三月，你聞到花的芳香，聽(tīng)到雨的訴說(shuō)，觸到風(fēng)的柔美，那你便是在感悟語(yǔ)文。這只是大自然的語(yǔ)文展現(xiàn)于你面前的一點(diǎn)點(diǎn)魅力。你身處于春，便是春的語(yǔ)文；闖入了夏，便是夏的語(yǔ)文；沖入了秋，便是秋的語(yǔ)文；邁入了冬，便是冬的語(yǔ)文；你們，便是你們每個(gè)人的語(yǔ)文。

　　聽(tīng)到這里是不是開(kāi)始迷惑？那語(yǔ)文到底是什呢？她沒(méi)有英語(yǔ)的張揚(yáng)，你可以瘋狂。她沒(méi)有數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，你可以細(xì)致。但她有著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九州”的豪邁，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)膩。他是五千年文化的沉淀，是古人留下的精華。他是未來(lái)航行的動(dòng)力，是現(xiàn)代人發(fā)展的瑰寶。語(yǔ)文是美麗多姿，變化多端的。這也正是語(yǔ)文的有趣之處，魅力所在。

　　語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，就是會(huì)說(shuō)話，會(huì)寫字。我相信每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)話，動(dòng)手寫字。這樣你已經(jīng)感悟到了語(yǔ)文，怎樣讓她變得美呢？那就要求我們說(shuō)，能口吐蓮花，寫，能風(fēng)流倜儻。首先想口吐蓮花，肚子里要有墨汁，蓮花，能出淤泥而不染，這個(gè)黑乎乎的東西。不是你學(xué)陳毅元帥拿著糍粑蘸著墨汁吃到肚里，而是學(xué)習(xí)他刻苦讀書(shū)的精神。“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”多讀幾遍書(shū)，多讀幾本書(shū)是感悟語(yǔ)文之美的必經(jīng)之路，它不是蜿蜒崎嶇的小道，而是羅馬大道。如果想學(xué)好語(yǔ)文，就靜下心遨游于書(shū)海，享受文字之美吧！

　　“游”是要講究方法和技巧的，否則你便會(huì)隨著泰坦尼克號(hào)沉入海底。第一，看要有所思，第二，讀要有積累，第三，書(shū)要有摘抄。一手捧書(shū)，一手拿筆，筆下一個(gè)本。一記你不認(rèn)識(shí)的字詞，二記你認(rèn)為優(yōu)美的段落，三記你自己的感悟。多讀書(shū)不等于下讀書(shū)，語(yǔ)文的美就像海邊的貝殼，天上的繁星，夏日的螢火蟲(chóng)。你要做到多而不雜，在煩亂中找尋屬于自己的寶貝，多拾取，多積累，便能真正領(lǐng)悟其中的美。語(yǔ)文修養(yǎng)和素養(yǎng)提高了，生字詞和閱讀理解便是小菜一碟。

　　寫要風(fēng)流倜儻。一是文字本身。字如其人，要想寫一手好字，心底要有所寫之字的風(fēng)范。堅(jiān)持練習(xí)寫字，并學(xué)做一個(gè)瀟灑大度，寬容灑脫，工整柔和之人，最起碼要干凈利落。二是，文字的排列組合。文章是由不同的漢字，通過(guò)巧妙的排列組合而形成的。怎樣當(dāng)好一個(gè)排字工呢？多寫。每天把自己所看到的，聽(tīng)到的，觸到的，悟到的寫下來(lái)，熟能生巧，寫多了，便知道怎樣用筆代替你的口把你的思想準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。如果你要說(shuō)“老師，我都沒(méi)有思想，怎么去寫呢？”“孩子，不是你沒(méi)有思想，而是因?yàn)槟闶且粋€(gè)小懶孩兒，把自己的思想吞噬掉了�！蹦忝刻於家燥�，你吃飯前會(huì)有所思，吃什么？你吃的時(shí)候會(huì)有所思，真好吃，美味佳肴，不好吃，豬食一碗，吃完了，你會(huì)有所思，飽了還是沒(méi)飽。只要善于發(fā)現(xiàn)，愛(ài)上大自然中各種的語(yǔ)文，你就會(huì)寫的出神入化，入木三分。

　　本次的演講已接近尾聲，不知大家是否能領(lǐng)悟到我所言之語(yǔ)，也不知大家是否在這春風(fēng)撫摸，萬(wàn)物叢生的季節(jié)里對(duì)語(yǔ)文有新的看法和喜愛(ài)？

演講稿范文14

　　尊敬的評(píng)委老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書(shū)讓我們快樂(lè)！》

　�。ê⒆樱�

　　如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；

　　如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；

　　如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　……

　　從小，我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。你知道這是為什么嗎？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……

　　隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而憂傷，時(shí)而快樂(lè)。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)引導(dǎo)我愛(ài)上書(shū)的呢？那就是我的媽媽。

　�。ḿ议L(zhǎng)）

　　是��！我們一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，一起分享！我們?cè)凇端疂G傳》里，結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏砹素S富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我們春的溫暖；書(shū)又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望！

　　就這樣，書(shū)陪伴我們一家度過(guò)了一年又一年，我們?cè)跁?shū)香中漸漸成長(zhǎng)著、快樂(lè)著！

　　花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，作為一名教育工作者，我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)！教語(yǔ)文時(shí)，我看《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《中學(xué)語(yǔ)文教育》；做班主任時(shí)我又看《班主任之友》、《教師博覽》；如今我又翻開(kāi)了《教育科學(xué)研究》、《浙江教育科研》……總之，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營(yíng)養(yǎng)，以便讓自己“博覽群書(shū)，厚積而薄發(fā)”！

　　直至今天，我仍然堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書(shū)！我讀書(shū)，帶著我的孩子讀書(shū)，帶著我的學(xué)生讀書(shū)。（孩子）書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；（家長(zhǎng)）書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。同學(xué)們，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上，在我們雅致的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū)！

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　　親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)！