親愛的漢修先生讀書心得（通用10篇）
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書心得了。千萬不能認(rèn)為讀書心得隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的親愛的漢修先生讀書心得（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛的漢修先生讀書心得1
我今天花了不到一天的時(shí)間讀完了《親愛的漢修先生》這本書，你們肯定會說速度這么快��！一來這本書篇幅也不是很長；二來實(shí)在是因?yàn)樗芪�。于是這晚我便迫不及待地用書中的方式——書信，寫下這篇讀后感。并承諾我還會再去品味這本書，并放進(jìn)我的書架，供我的孩子讀，也推薦給你們?nèi)プx一讀。
整本書形式很特別，用小主人公鮑雷伊的日記和他寄給作家漢修先生的信這種方式敘述故事。讀著讀著，我明白了作者的意圖：她是用你們的口吻在傾訴。傾訴生活中的酸甜苦辣，傾訴生活中的思考與煩惱。在傾訴中，各種各樣的情緒都被一一化解，于是傾訴的過程就成了長大的過程。
男孩兒雷伊因?yàn)楦改鸽x異，家庭狀況不好，而慢慢學(xué)會了獨(dú)處，學(xué)會了自立。在和同學(xué)的交往中，學(xué)會了如何結(jié)交朋友。在和作家漢修先生的書信來往中，學(xué)會了觀察、體驗(yàn)和感悟，學(xué)會了用日記記錄自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了用文字表達(dá)自己的情感。小男孩兒用書信和日記講述的故事充滿了太多的遺憾，他沒有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他沒有看到爸爸媽媽的“第二次婚姻”，他沒有得到作文比賽的第一名，他沒有寬敞明亮的家……這一切的不完美直到這本書結(jié)束，都讓我深深嘆息。然而這就是最真實(shí)的生活。
急切地先來說說我初讀這本書的感受。本書中的文字就是雷伊從二年級寫到六年級的書信和日記，文字樸實(shí)，卻真實(shí)感人。讀完這些，我就感覺雷伊就在我身邊，就像一個(gè)鄰家小弟弟，一個(gè)再普通不過的小男孩。他從二年級寫到六年級，才達(dá)到了榮譽(yù)入圍獎的程度。其間，雷伊在書信中用了很多署名——您的朋友、您最棒的讀者、您最喜歡的讀者、學(xué)生鮑雷伊、您的頭號書迷、筋疲力盡的讀者、您以前的朋友、還在生氣的鮑雷伊、受夠您的鮑雷伊……通過這些署名我就像看到一個(gè)天真率直的小男孩兒站在我的面前，是那么的真實(shí)。從這些署名也感受到雷伊內(nèi)心的變化，看到他不斷成長的足跡。
首先我讀到了欣慰，欣慰于及時(shí)鼓勵大家寫日記。我看到雷伊的書信、日記一天天豐滿起來，看到他從疑惑到獲得寫作榮譽(yù)，這些何不歸功于漢修先生鼓勵他寫日記呢？我也鼓勵大家把想說不敢說的話以書信方式寄給老師。日記是自我傾訴，書信是信息交流和情感溝通，這是兩種很好的寫作形式。寫作是思想成長的過程，要靠閱讀歷練思想，要靠日記打磨思想，要靠觀察感受人生，要用體驗(yàn)證明成長······
更多的我讀到了愛。雷伊從一個(gè)小男孩兒成長起來了，他變得堅(jiān)強(qiáng)自信，而這一切和他周圍的人是密不可分的。默默指導(dǎo)他閱讀、寫作，一直未露面的漢修先生，不窺探他隱私的母親，負(fù)責(zé)任的父親，注意提醒他幫助他的校工法蘭德林先生，理解學(xué)生的睿智的校長，把漢修新作第一個(gè)給他看的圖書管理員，欣賞和鼓勵他的女作家，他的好朋友培瑞······我看到了父母與孩子之間的愛，看到了師生之間的愛、朋友之間的愛甚至陌生人之間的愛。這些人讓雷伊感受到自己的存在，通過和這些人的不斷交往，雷伊也在不斷成長。最讓我感動的應(yīng)屬雷伊的媽媽。一個(gè)貧困的單身母親、一個(gè)給予雷伊充足慈愛和尊重的母親、一個(gè)平等、真誠與孩子交流的母親。我實(shí)在也該把這本書推薦給你們的父母和其他老師去讀一讀。
就這樣一本小書，蘊(yùn)含了太多的力量，值得每一個(gè)角度的人去欣賞。我想如果我也像你們現(xiàn)在這么大，看到這本書我會很高興，因?yàn)樽x書就像和雷伊聊天一樣，他就在你身邊，或許某些就是你自己的親身經(jīng)歷。我相信你們都會喜歡這本書，我也相信每一遍閱讀都會讓你有新體驗(yàn)、新感受。趕緊去讀一讀吧！
親愛的漢修先生讀書心得2
暑假里我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。是美國的貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級學(xué)生，他在二年級時(shí)讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。在信中，雷伊說出了父母離婚的實(shí)情，轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)和他內(nèi)心的孤獨(dú)。雷伊希望擁有父愛，希望被別人注意，希望能有朋友。通過和漢修先生書信往來，雷伊學(xué)會了應(yīng)該怎樣面對生活，理解了父母離婚的原因。剛開始他并不喜歡寫作，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作，每天堅(jiān)持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進(jìn)午餐，貝喬女士還夸獎雷伊的作文寫的好，她很喜歡。這也更加堅(jiān)定了雷伊想要成為名作家的決心。
一個(gè)普普通通的男孩通過與名作家漢修先生的書信往來，從不喜歡寫作變得愛上寫作。學(xué)會了寬容別人，變得樂觀、開朗。不再像以前那樣內(nèi)向，學(xué)會了與人交往。
讀完這本書，讓我回味無窮，它不僅讓我懂得寬以待人的做人道理、面對困難不退縮的處事態(tài)度，還告訴我應(yīng)該多讀一些課外書，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。我還要學(xué)習(xí)書中的鮑雷伊，每天堅(jiān)持寫日記，把每天發(fā)生的哪些有趣的、開心的事情全部記錄下來。這樣不但能夠提高寫作水平還能讓自己變成熟樂觀、積極向上。
《親愛的漢修先生》我喜歡這本書，希望將來我也像鮑雷伊一樣寫信給大作家。
親愛的漢修先生讀書心得3
暑假里，在老師的推薦下，我細(xì)細(xì)品讀了《親愛的漢修先生》這本書，它給我留下了深刻的印象。
這本書主要講了小學(xué)生鮑雷伊家境貧窮，爸爸常年開著貨柜車，并且以車為家，媽媽為了鮑雷伊能過上穩(wěn)定的生活，離開鮑雷伊的爸爸，一個(gè)人含辛茹苦地?fù)嵊�。鮑雷伊不喜歡寫作，是一個(gè)非常普通的小學(xué)生，卻常常給高明的作家——漢修先生寫信。他很不情愿地回答了漢修先生的十個(gè)問題，他從不愿意寫信到愿意寫信，后來他認(rèn)為“寫信并不討厭”。他聽從漢修先生的話，每天堅(jiān)持以假想寫信的方式寫日記，漸漸地喜歡上了寫作，最后他幸運(yùn)地獲得了全美年度小作家榮譽(yù)入圍獎，興奮地跟大作家貝喬女士一起吃午飯呢！他從開始的一句話到會寫整篇文章，付出了很多，收獲了很多。他自然、輕松地寫信，全靠作家漢修先生的高明指點(diǎn)。鮑雷伊也是個(gè)聰明的孩子，他居然為了午餐不被偷，發(fā)明了一個(gè)“防盜警報(bào)器”，這讓我非常羨慕。
讀了《親愛的漢修先生》后，我覺得要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，通過天天寫日記，來提高我的作文水平。我想，一個(gè)人只要多讀書、讀好書、多動筆，寫出自己的想法，就一定能寫出好文章。
親愛的漢修先生讀書心得4
暑假時(shí)，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。
雷伊在小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本課外讀物，他十分喜歡這本書的作者，漢修先生。便寫信同他聯(lián)系。一直到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何人面對生活、體會到了父母對他的關(guān)愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入文獎，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他一定要成為一名作家的決心。
這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她讓雷伊去勇敢的面對人生，給他鼓勵。她對雷伊說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢屆鎸θ松膱�(jiān)強(qiáng)態(tài)度對雷伊和我都產(chǎn)生了影響。
雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會一帆風(fēng)順的。是啊，這就是人生總會有不順心和不如意，我們在面對磕磕絆絆時(shí)，要以一種積極向上，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的態(tài)度去面對困難，而不是一味躲避。在磕磕絆絆中學(xué)會成長，勇敢的面對明天。
親愛的漢修先生讀書心得5
寒假，媽媽給我買了一本書，名字是《親愛的漢修先生》。這本書講述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級的時(shí)分，讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)絡(luò)。六年級時(shí)。為了完成教師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)絡(luò)愈加親密了。在信中雷伊說出了他父母離異的實(shí)情，內(nèi)心的孤單……經(jīng)過和漢修先生的書信往來，他慢慢地成為了一名小作家，學(xué)會了面對生活中的艱難，了解，容納，關(guān)愛他人。
我覺得雷伊是盼望父愛，盼望他人可以發(fā)現(xiàn)他的男孩。他是一個(gè)內(nèi)向怕羞的小男孩，所以我覺得他是孤單的。令我打動的是——雷伊的媽媽。一個(gè)獨(dú)身母親帶著一個(gè)孩子是很不容易的，況且她還很貧窮。我真是難以想象，她每天早出晚歸辛辛勞苦地工作，還能照顧了孩子嗎？能，作為母親，她辛勞而繁忙地工作是為了讓兒子生活的更好。她還能正確引導(dǎo)兒子，讓他客觀的了解父母離異的緣由，剛強(qiáng)而悲觀的面對波折。后來，雷伊沒有被由于作品沒得獎而從此放棄寫作的同窗所感染，而是想：我聽說真正的作家寫出來的東西有時(shí)分也會被退稿，人是沒有好事多磨的。雷伊面對艱難這樣淡定沉著，都跟他媽媽請求他細(xì)致回復(fù)漢修先生的信親密相關(guān)。
我覺得漢修先生是一個(gè)巨大的教育家，幾個(gè)簡單問題就勾起雷伊的寫作興味，他像朋友一樣請求雷伊記載生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們的小主人公就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會了察看身邊的人和事，漸漸地領(lǐng)會著生活給他帶來的各種滋味。
讀一本好書能讓人收獲頗豐，《親愛的漢修先生》就是這樣的書。
親愛的漢修先生讀書心得6
《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我曾經(jīng)有兩年多了，在有閑暇時(shí)間的時(shí)分，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。
我記得剛買來這本書時(shí)，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個(gè)小男孩生長的故事，其它東西在我的腦海里并沒有留下幾。我很是不甘心，又翻開認(rèn)認(rèn)真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少！
故事中的單親男孩——鮑雷伊打動了我。鮑雷伊是一個(gè)剛強(qiáng)的小男孩，他并沒有由于“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都來源于他給漢修先生寫信，還通知了漢修先生他父母離異的事情和本人轉(zhuǎn)學(xué)后的不順應(yīng)以及內(nèi)心的孤單，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，了解父母無法共原的緣由——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新穎刺激的公路生活2、而他的媽媽卻曾經(jīng)厭倦了公路的生活了。
故事中的作家——漢修先生也打動著我。鮑雷伊剛開端不會寫日記，漢修先生倡議他寫日記的時(shí)分偽裝本人是在給某個(gè)人寫信。這個(gè)方法使鮑雷伊漸漸的學(xué)會寫日記了。我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文教師在指導(dǎo)學(xué)生如何寫作，漢修先生這招真實(shí)是高明��！
除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的生長道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的`媽媽，擔(dān)任任的老爸，時(shí)辰關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的生長起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐步自信、成熟起來。
我不得不供認(rèn)《親愛的漢修先生》確實(shí)是一本佳作，是詼諧讓這本書愈加出神入化了。
親愛的漢修先生讀書心得7
《親愛的漢修先生》這本書我是2015年夏天買給兒子暑假里看的，那時(shí)候兒子小學(xué)二年級剛畢業(yè)，我怕他看不懂（因?yàn)檫@本書是小學(xué)三至六年級推薦叢書），所以書一買回來我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過去了，但是印象依然很深刻。
小說以主人公鮑雷伊給作家漢修的書信開頭，并以書信與日記穿插的形式，細(xì)致入微地描繪了主人公最初為了完成作業(yè)很不情愿地給作家漢修寫信，后來又向作家請教寫作技巧，并回答作家給他提的幾個(gè)問題。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。
閱讀之初呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)普普通通的小男孩，只有幾句話的書信、夾雜著錯(cuò)別字，到后來雖然寫得長一些，但仍然是大白話居多，再后來文筆越來越流暢。
當(dāng)主人公將自己身邊發(fā)生的事情無論是以日記還是以書信的形式呈現(xiàn)出來的時(shí)候，我感覺鮑雷伊就在我的眼前，他甚至帶動了我的情緒。記得當(dāng)鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異而憂傷時(shí)，我的眼眶也曾有淚珠在打轉(zhuǎn)，而當(dāng)鮑雷伊試圖從父母的角度理解他們時(shí)我隨之又感到非常釋然�！�
《親愛的漢修先生》不愧是一部國際大獎小說，作為一名曾經(jīng)的文學(xué)愛好者，我不得不佩服作者的寫作技巧。作為一部兒童讀本，它貼近兒童心理，以一個(gè)普通小學(xué)生視角展現(xiàn)兒童成長中的煩惱與喜悅；同時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生不要怕寫作，寫作其實(shí)就是一種交談，也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之余，它也讓我學(xué)會如何更理智地看待成長中的小孩，同時(shí)在今后引導(dǎo)孩子寫作時(shí)要保持一種尋常心，不能操之過急，關(guān)鍵要持之以恒。
親愛的漢修先生讀書心得8
《親愛的漢修先生》這本書曾經(jīng)在1981年的時(shí)候獲得過“紐伯瑞兒童文學(xué)獎”。
這本書主要講述主人公鮑雷伊在二年級時(shí)讀到《狗兒快樂秘訣》而喜歡上漢修先生，開始以書信方式與他來往。從開始的興奮到了厭煩期，后來因?yàn)槁爮臐h修先生的意見寫日記，寫作水平慢慢地提高，并體會到了父母無法共處的原因。他慢慢地堅(jiān)定自己成為作家的決心。
我印象最深刻的是主人公鮑雷伊。因?yàn)樗哪X袋非常的靈活，當(dāng)他的午餐被偷走的時(shí)候，沒有像大多數(shù)人一樣一個(gè)勁地去抱怨，而是運(yùn)用靈活的大腦，去書店查閱資料和親手實(shí)踐完成了“防盜報(bào)警器”。雖然，最后沒有成功捉住“午餐賊”，但卻得到了別人的認(rèn)可。
接著是分析凱蒂阿姨。她對自己的員工十分熱情，她時(shí)常拿出自己飯店里的東西給鮑雷伊當(dāng)午飯吃。正因?yàn)槿绱�，鮑雷伊的午餐才會被偷走吧！不過，現(xiàn)在像凱蒂阿姨這樣的老板變得很少了，現(xiàn)在的老板不停地想給員工減工資。單是這點(diǎn)，我就尊敬凱蒂阿姨。
其中一件事我最受觸動。當(dāng)鮑雷伊給他爸爸打電話時(shí)，忽然聽到一個(gè)男孩的聲音，而且他爸爸還要帶那個(gè)男孩去吃比薩的時(shí)候，十分的傷心。他覺得他爸爸已經(jīng)快要是別人的爸爸時(shí)一定是悲痛交加的！我如果是鮑雷伊，也一定會覺得傷心。
想一想鮑雷伊，我覺得世界上一定會有很多人想制造“防盜報(bào)警器”卻只是說一說，或想一想，并沒有像鮑雷伊一樣去實(shí)踐去嘗試，比起鮑雷伊我覺得自己真的是自愧不如��！
讀了這本書，我明白我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈，永不放棄的品質(zhì)。
親愛的漢修先生讀書心得9
我已經(jīng)讀完了《親愛的漢修先生》這本書，現(xiàn)在就讓我來分享給大家吧！
書中主要講的是鮑雷伊迷上了漢修先生寫的一本書，就開始與他取得聯(lián)系，他們主要是通過書信來交流。中間有許多搞笑的事，也有許多傷感的事。漢修先生對他的來信進(jìn)行了指導(dǎo)，指出存在的不足，和需要改進(jìn)的地方，在漢修先生的指導(dǎo)下，鮑雷伊的寫作水平更是突飛猛進(jìn)。慢慢的鮑雷伊也找到了寫作的感覺，他會把一天里的煩惱和開心的事記錄下來。最后在漢修先生的幫助指導(dǎo)下，鮑雷伊也成為了一名作家。
讀完這本書，讓我明白了三個(gè)道理。
一是鮑雷伊在寫作的過程中遇到的困難和煩惱，以及怎么寫也不得法，摸不住門道時(shí)，總是請教漢修先生。在漢修先生的精心幫助和指引下，他很快掌握了寫作的技巧，也漸漸的愛上了寫作，而沒有被困難所嚇倒。這就給我們一個(gè)啟示，我們在遇到困難時(shí)，遇到不會的題時(shí)，首先要自己解決，自己解決不了的，可以向老師同學(xué)和家長請教，這樣就可以少走很多彎路。
二是鮑雷伊想寫好文章，是長期堅(jiān)持的結(jié)果，如果半途而廢，三天打魚兩天曬網(wǎng)，就不可能成為一名作家。這有點(diǎn)像我們參加今年的博客60天大賽一樣，如果沒有堅(jiān)持不懈的精神，沒有持之以恒的決心，根本就不可能完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
三是最終使鮑雷伊成為作家的，不僅要靠他的勤學(xué)好問、堅(jiān)持不懈還有很重要的一點(diǎn)，就是長期閱讀的習(xí)慣。他非常喜歡閱讀，每天都有自己的閱讀時(shí)間，不管時(shí)間有多晚，每天如此。閱讀不僅豐富了他的閱歷，也擴(kuò)展了他的視野，為寫作奠定了很多素材。
這就是我讀了這本書后，從中悟出的道理。你看《親愛的漢修先生》了嗎？如果你也看過了，記得總結(jié)一下你從中悟出的道理噢，并且也寫出來跟我們一起分享吧！
親愛的漢修先生讀書心得10
《親愛的漢修先生》這本書講述了男孩鮑雷伊讀了漢修先生的書后，與他停止了書信交往，在信中，鮑雷伊說出了父母離異、在新學(xué)校順應(yīng)不了同窗等狀況。經(jīng)過兩個(gè)人之間的溝通，鮑雷伊慢慢緩解了心中的痛苦、孤單，也了解了父母的難處，而且練就了一手好文筆。整本書是以書信日記的格式來寫的。不過，最讓我感受深觸的不是書中詼諧、幽默的言語，而是鮑雷伊一家難割難舍的親情：
雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、強(qiáng)壯的，他能夠駕駛龐大的卡車�？墒�，由于爸爸一次又一次的食言，讓雷伊對爸爸絕望了。雷伊以至恨爸爸，恨他丟下本人不論。我覺得雷伊爸爸是不擔(dān)任任的，他怎樣能為了卡車而丟下妻兒呢？我的爸爸也是終年在外地工作，每到我的華誕，我是多么盼望爸爸能打一個(gè)電話來，祝我華誕快樂�？墒撬麤]有，這讓我有了和雷伊一樣對爸爸的絕望。
雷伊的媽媽：雷媽媽是個(gè)很辛勞的人，她不只要一個(gè)人照顧雷伊，還要工作、學(xué)習(xí)。她也很大度，并沒有對丈夫不顧這個(gè)家而充溢了仇恨。我喜歡雷伊的媽媽，她會買一桶炸雞，和孩子一同去海邊，邊吃邊以同齡人的角度談一些敏感的問題。
雷伊自己：雷伊是個(gè)個(gè)子中等，并且非常聰明的男孩。他本人制造了一個(gè)“午餐盒”報(bào)警器，固然不大適用，但也給他和小同伴帶來了快樂。可這些并不能闡明雷伊是個(gè)無憂無慮的人，他為父母離異感到深深的苦惱。我很同情他，由于他愛爸爸，卻只能和媽媽在一同生活。
固然這個(gè)家別離了，可是孩子仍然愛父親，妻子仍然愛丈夫，父親也還是愛著家，他們之間的親情是永遠(yuǎn)割不時(shí)的。
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