《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感，歡迎大家分享。
《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感1
人生有很多是快樂的事，而陪孩子讀書也算其一，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，多讀書，讀好書，長(zhǎng)大后才有好的前途”在孩子很小的時(shí)候，我就經(jīng)常買書，但怎么選擇適合孩子的書成了我最大的難題。最近，孩子學(xué)校的班主任王老師推薦我看了一本書，《爸爸媽媽，我該怎么看書》這本書是著名兒童文學(xué)作家譚旭東的新作，這本書中給我們講述了要做一個(gè)讀書的人，要享受讀書的樂趣，要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力，讀書有方法，可以隨讀、細(xì)讀，和孩子分享閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，即要遠(yuǎn)離壞書、少讀流行書和少看電視。
作者在這本書中講到自己女兒的一些閱讀方法，作者從不讓自己的女兒寫讀后感，更不要求孩子回答任何問題，講什么道理，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子讀一些《少年報(bào)刊》 《兒童文學(xué)》等雜志，以補(bǔ)充語文課的不足。寫讀后感，也許孩子帶著任務(wù)去讀，就會(huì)有一定壓力，本來快樂的閱讀體驗(yàn)沒有了，就如同讓你看過一場(chǎng)電影后要寫觀后感一樣，一下子就沒有了觀影的樂趣，因?yàn)橛腥蝿?wù)！對(duì)書中作者的一些觀點(diǎn)，我也有同感，如作者認(rèn)為現(xiàn)如今有人提出的“海量閱讀”、“主題閱讀”都是功利性閱讀。閱讀能力的提高是有一個(gè)過程的。在識(shí)字量不多，理解力不夠的時(shí)候，就要慢慢讀，用心讀，讀懂，讀透，才能體會(huì)到快樂，才有收獲。等識(shí)字量大了，理解力也強(qiáng)了些時(shí)，就要盡量讀整本的書，或者多讀一些，優(yōu)美生動(dòng)的文字，培養(yǎng)自己高雅的閱讀興趣，給自己的閱讀增加一些難度。如果一開始讀書就追求“海量”、就扣著“主題”讀，那還有什么興趣和快樂而言呢？
教會(huì)孩子熱愛讀書并懂得怎樣讀書，是我給予孩子最大的財(cái)富。
孩子的閱讀，不僅僅是在學(xué)校，更多的是在家里和平時(shí)。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我負(fù)有義不容辭的責(zé)任。
和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了孩子讀書的興趣，開發(fā)了孩子的潛能，培養(yǎng)了孩子好學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)提高了孩子的綜合素質(zhì)，教會(huì)孩子如何熱愛生活、享受生活。
和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，同時(shí)也給我提供了一個(gè)和孩子一起讀書、一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多了解孩子的'內(nèi)心，促進(jìn)了親子關(guān)系的加強(qiáng)，營(yíng)造了良好的家庭氛圍，增進(jìn)家庭的溝通。
所以，無論我們的工作和生活有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對(duì)我自身來說，是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來說，更是一種無聲的教育，有利于孩子在品書的過程中心靈得到滋潤(rùn)，得到凈化，更有利于文化修養(yǎng)上的提高。我相信未來的某一天，我的孩子會(huì)對(duì)我說：“感謝媽媽給予了我最大的財(cái)富，教會(huì)了我熱愛讀書并懂得怎樣讀書！”為孩子的一生播下了幸福種子!
《爸爸媽媽，我該怎么看書》讀后感2
最近，兒子的老師推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書。這本書是譚旭東的新作，針對(duì)7-12歲的親子閱讀，闡述了他獨(dú)到而深刻的理解。
對(duì)于我而言，閱讀已經(jīng)是比較遙遠(yuǎn)的事情，這本書是我近十年來第一次正兒八經(jīng)為了讀書而讀的書，當(dāng)然了出發(fā)點(diǎn)是為了孩子，剛拿到這本書的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的翻閱了幾頁，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，只有睡前的一段時(shí)間來閱讀，兩天看下來，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠心平氣和地從書中尋找解決困惑的內(nèi)容，收獲很大。作為一個(gè)80后父親，小學(xué)期間我便將半白話文的四大名著讀了個(gè)遍，說起動(dòng)力，因?yàn)樾W(xué)的語文老師是我的偶像。這種閱讀的好習(xí)慣一直帶到了梅嶺中學(xué)，劉墉/席慕容的散文小說幾乎沒有遺漏，長(zhǎng)期的積累讓我的語文成績(jī)一直到高考都是名列前茅，也曾經(jīng)在《榕樹下》發(fā)表過幾篇隨筆，這一切都?xì)w功于堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。然而現(xiàn)在，在指導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，困惑卻出現(xiàn)了：
一、給孩子推薦的四大名著放在書柜了，孩子沒有興趣；
二、孩子喜歡的童話故事，而父母沒有興趣，達(dá)不到親子閱讀的效果；
三、如何給孩子選書，讓孩子愛上閱讀，把孩子從電視機(jī)前，從手機(jī)面前拉回來，沒有很好的辦法；
四、如何調(diào)整自己應(yīng)試教育的心態(tài)，真正做到無功力閱讀且長(zhǎng)期堅(jiān)持去；
從譚老師的書中，我得到了答案，深受啟發(fā)，簡(jiǎn)單歸納了以下幾點(diǎn)：
一、環(huán)境很重要，父母看電視孩子也看，父母玩手機(jī)，孩子也玩，所以爸爸媽媽要做讀書人，給孩子樹立榜樣；
二、讀一個(gè)故事，不只是簡(jiǎn)單讀完而已，要讓孩子體會(huì)到故事的含義，所要表達(dá)的深層次的內(nèi)容，父母通過語境，通過聲音的變化以及抑揚(yáng)頓挫，配合表情動(dòng)作來讓孩子感受到書中文字所表達(dá)的特殊情感魅力，讓孩子享受閱讀，感受到讀書的快樂；
三、讀書的過程也是科普孩子十萬個(gè)為什么的過程，涉及到天文、地理、歷史很多方面，給孩子天馬行空想象的空間，拓展發(fā)散思維，了解生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過查找資料，給孩子正確的答案，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；
四、相比課本閱讀，課外閱讀不針對(duì)考試，也沒有強(qiáng)制閱讀任務(wù)，但課外閱讀一定要讀純正、精美的作品，只有這樣才能提高孩子的閱讀趣味。讓孩子多讀書，讀好書，多接受藝術(shù)的熏陶，多培養(yǎng)一些好的生活習(xí)慣，讓他們有一個(gè)健康的心態(tài)；
五、中國(guó)古典名著的閱讀，要根據(jù)孩子的年齡段。接受度來引導(dǎo)，不可操之過急；
六、讓閱讀成為生活習(xí)慣，讓孩子多和同學(xué)、朋友、老師、家人分享閱讀的故事內(nèi)容和讀的感受，也提高了自己的語言表達(dá)能力；
當(dāng)兒子抱著我，特別好奇地問我九大星、恐龍、黑洞、趙云、諸葛亮的時(shí)候，我覺得幸福滿滿。讓孩子告別游戲王者榮耀，告別我的世界感受親子時(shí)光，享受閱讀快樂！全家一起努力！
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