讀《放下是一種幸�！酚懈蟹段�
懂得何時(shí)該放棄，何事該放棄，何地該放棄，何人該放棄，乃是人生的第一大智慧。不爭(zhēng)，乃大爭(zhēng)。不爭(zhēng)則天下人與之不爭(zhēng)。
——卷首語(yǔ)
《把帽子扔過(guò)柵欄》這篇文章看似與書(shū)名和卷首語(yǔ)毫不相干，我是這樣理解的，把帽子扔過(guò)柵欄，是放下懦弱、逃避，選擇嘗試，逼自己尋找解決問(wèn)題的辦法。
我曾經(jīng)也是一個(gè)選擇懦弱不敢嘗試的人。我曾說(shuō)，一個(gè)老師如果不嘗試當(dāng)班主任就不能算是一個(gè)完整的老師，就無(wú)法了解學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行更好的互動(dòng)，無(wú)法使自己在教師這個(gè)行業(yè)獲得成功。話(huà)雖如此，我走上當(dāng)班主任這條路也是一再退縮不敢嘗試，不敢主動(dòng)提出來(lái)，生怕自己做不好遭人恥笑。最后退無(wú)可退，逼上梁山，其中經(jīng)歷的挫折不在少數(shù)，動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)放棄堅(jiān)持，想過(guò)退卻。記得在初一下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行值周勞動(dòng)，學(xué)生人數(shù)少，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，指揮不當(dāng)，高強(qiáng)度的工作量讓我一下子就想到了放棄，并把這種想法向一位長(zhǎng)者提出來(lái)，當(dāng)時(shí)只是發(fā)泄一下而已，沒(méi)想到她卻放在了心里，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提了出來(lái)。在得知領(lǐng)導(dǎo)考慮讓別人來(lái)接替我的班主任工作時(shí)，本該高興的我猶豫了。我真的就這樣終結(jié)我做一個(gè)優(yōu)秀教師的夢(mèng)想嗎？我要用這樣的方式來(lái)宣布自己是一個(gè)失敗者嗎？我真的要從此活在自卑的陰影里嗎？
如果不放下輕松的生活，就只能選擇平庸，如果不放下逃避，就只能選擇失敗和不甘。命運(yùn)掌握在自己手里，生活由自己選擇。我不要失敗，我拒絕平庸；我不要惆悵，我選擇奮斗。從那次起，哪怕工作中遇到再大的壓力，我也不說(shuō)放棄。困難，克服一個(gè)少一個(gè)，經(jīng)驗(yàn)，積累一個(gè)多一個(gè)。雖然我至今仍不是一個(gè)成功的班主任，仍不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，但是，對(duì)目前的工作，我多了一份從容和自信。
“父親笑了起來(lái)：‘當(dāng)你面對(duì)一排難于翻越的柵欄時(shí)，先把你的帽子扔過(guò)去，然后你就不得不想出到達(dá)柵欄那邊去的辦法來(lái)。’”
我是一個(gè)做事喜歡拖沓的人，總喜歡給自己找借口。有時(shí)候，想到一個(gè)管理班級(jí)的好點(diǎn)子，可一到了真正實(shí)施的時(shí)候，卻又拖拖沓沓難以實(shí)施，以致時(shí)過(guò)境遷，這些點(diǎn)子也被自己遺忘，變成空想了。去年6月，想要進(jìn)行投稿，準(zhǔn)備利用暑假的`時(shí)間寫(xiě)一篇像樣的文章，可是，一直拖到快放寒假，才把這件事情做完，效果就可想而知了。
投入才能成功，當(dāng)你做出某種果斷的舉動(dòng)后，就已經(jīng)把自己置身于一種成敗未卜的境地，這使你不得不想盡一切辦法“翻越柵欄”。
自從想到利用假期做好學(xué)案，裝訂成冊(cè)，以更方便學(xué)生使用以來(lái)，我們備課組已經(jīng)堅(jiān)持了一段時(shí)間。暑假，我們?cè)诓淮_定另一位搭檔是誰(shuí)時(shí)，沒(méi)有推諉、等靠，而是決然行動(dòng)，第一時(shí)間完成學(xué)案，在第一次上課時(shí)就把學(xué)案發(fā)到了學(xué)生手上。目前，我們又在加緊制定新的學(xué)案，那種被催促的感覺(jué)不會(huì)再重演了。主動(dòng)及時(shí)地完成任務(wù)的那種輕松感也不是用語(yǔ)言所能言表的。
放下懦弱、放下逃避，及時(shí)行動(dòng)，堅(jiān)持行動(dòng)，讓我活得充實(shí)，心情愉快，心態(tài)平和。
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